而現(xiàn)代團隊領(lǐng)導理論中是在人們對于團隊建設失敗原因進行探索的過程中產(chǎn)生的。團隊（teams）不只是個體的集合，團隊協(xié)作（teamwork）應該大于個體行為的相加。而且，不能簡單的將若干個體組成的一個群體（group）稱為“團隊”，并期望這個群體有像團隊一樣的表現(xiàn)。團隊具有一些區(qū)別于一般群體的特征，如：共同的有價值的目標、隊員間的協(xié)調(diào)、密切的溝通交流、作業(yè)的互依性、多樣的信息來源、各自特定的任務和職責、與作業(yè)相關(guān)的知識、應對變化的適應性策略等。因此，團隊的特殊性決定了團隊領(lǐng)導與傳統(tǒng)的領(lǐng)導不同。

具體說來，團隊的領(lǐng)導，會隨著任務、情境要求體現(xiàn)于不同的載體上，即它可以是特定的角色職責，還可以是共享的影響過程。

團隊領(lǐng)導者，則是指負責為團隊提供指導，為團隊制定長遠目標，在適當?shù)臅r候代表團隊處理與組織內(nèi)其他部門關(guān)系的角色。團隊領(lǐng)導者屬于所在的團隊，是這個團隊中的一員，并且從團隊內(nèi)部施加影響。

團隊領(lǐng)導力，則是指擔任團隊或其他群體的領(lǐng)導者角色的意圖，含有想要領(lǐng)導他人的意思。握有正式職權(quán)者通常表現(xiàn)出團隊領(lǐng)導力，但不一定總是如此。團隊領(lǐng)導通常與團隊合作結(jié)合，尤其最高主管和較高層級的經(jīng)理人更會如此。領(lǐng)導也被意味著具有：指揮、負責管理、遠見、群體管理和激發(fā)、真心關(guān)切部屬。團隊領(lǐng)導力主要表現(xiàn)在管理者為其所在團隊設立績效目標，在更寬泛的組織層面上維護所在團隊的利益，為團隊爭取所需要的資源。

根據(jù)Fleishman等人的研究，團隊領(lǐng)導職能可被劃分為四個維度，涉及13項活動。

第一，利用所獲得的信息來解決問題從而實現(xiàn)團隊目標。一旦確定了團隊的任務或者目標，團隊領(lǐng)導者就需要弄清任務的需要和要求，尋找并評估可能的解決方案，制定實施方案的計劃，將團隊的任務或目標轉(zhuǎn)化成可以操作的具體的計劃，充分利用一切現(xiàn)有的資源。

第二，計劃的傳達。團隊領(lǐng)導者需要讓團隊成員理解方案的實施所需要開展的活動、如何協(xié)調(diào)這些活動以及任務本身的信息和任務完成的條件。

第三，人力資源管理。包括團隊成員的選拔、調(diào)配、激勵、協(xié)調(diào)和監(jiān)控，使其服從指令；整合隊員的活動，訓練提高隊員的能力等。

第四，物質(zhì)資源管理。包括獲取、分配和利用物質(zhì)資源。

 

一旦知識型員工的成就欲望被挫敗，他們會士氣降低，甚至離職

知識型團隊的管理需求

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)的發(fā)展和競爭力的保持已不再單純地依賴于其所擁有的資金與物質(zhì)等資源，人力資本亦成為企業(yè)成功與發(fā)展的關(guān)鍵性資源，作為企業(yè)知識載體的知識型員工更是起著舉足輕重的作用。與此同時，科技的快速發(fā)展和市場競爭的日趨激烈迫使組織不斷創(chuàng)新，為有效地開展創(chuàng)新活動，來自不同知識領(lǐng)域的、以任務為導向的知識型團隊正逐漸成為企業(yè)創(chuàng)造財富的主體，決定著企業(yè)的生存與發(fā)展。然而與從事體力勞動的員工相比，知識型團隊的成員在諸多方面存在特殊性：

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