第9節(jié)：處變不驚 急中生智(1)

 作者：蘇靜    21

系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》

　　第一章 第四節(jié) 處變不驚 急中生智 面對(duì)課堂的突發(fā)事件，首先要冷靜，然后帶著一顆詩(shī)心，巧設(shè)懸疑，"請(qǐng)君入甕 "，尷尬自然化良機(jī)。


　　我想，每一個(gè)老師都經(jīng)歷過(guò)課堂的突發(fā)事件，如何處理，常令人大傷腦筋。它毫 無(wú)預(yù)兆的到來(lái)，既挑戰(zhàn)著我們的脆弱神經(jīng)，又考驗(yàn)著我們的教育機(jī)智。處理得當(dāng) ，錦上添花；處理失誤，難免尷尬。


　　記得在教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》的重點(diǎn)部分--送靈車時(shí)，我提出了這樣一個(gè)問(wèn) 題："靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，這意味著什么？"學(xué)生爭(zhēng)相回答"總理永遠(yuǎn)離開了我 們""人們對(duì)周總理的不舍與懷這些答案盡在意料之中，當(dāng)我試圖繼續(xù)講下去時(shí) ，忽然，一個(gè)十分淘氣的學(xué)生伸了個(gè)大懶腰，自言自語(yǔ)道："唉，有什么了不起 的，不就是玩完了嗎?"話音剛落，孩子們紛紛向他投去反感的目光，但也有人禁 不住笑出聲來(lái)。


　　課前我曾就教學(xué)效果請(qǐng)教過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她說(shuō)，這堂課如果能把孩子感動(dòng) 哭了，就是成功。但在我看來(lái)，這是一篇離孩子的生活年代相去甚遠(yuǎn)的文章，周 總理對(duì)今天的孩子而言，是陌生而遙遠(yuǎn)的，能把孩子感動(dòng)談何容易。所以我從一 進(jìn)門，就刻意帶著一種低沉的情緒，試圖營(yíng)造悲傷的氛圍，大多數(shù)孩子似乎也是 很配合的。而現(xiàn)在，好不容易找到的一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)就要功虧一簣了！此時(shí)，我的頭 腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)：佯裝不知繼續(xù)講課？--學(xué)生的氣焰只會(huì)更加囂張；板下臉來(lái)進(jìn) 行教育？--政治論調(diào)早已不適合這些新新頑童。不妥，都不妥。

蘇靜
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要研究中國(guó)民營(yíng)醫(yī)院的發(fā)展與經(jīng)營(yíng)思路，作為一家著名的專業(yè)治療不孕不育的專科民營(yíng)醫(yī)院——北京新興醫(yī)院是無(wú)論如何也沒(méi)法繞過(guò)的。因此，研究北京新興醫(yī)院的市場(chǎng)動(dòng)向，有利于我們真正認(rèn)清并掌握民營(yíng)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)方法。大

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簡(jiǎn)論中國(guó)民營(yíng)醫(yī)院營(yíng)銷策劃的三大誤區(qū) 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的順利轉(zhuǎn)型以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日臻完善，現(xiàn)今醫(yī)院管理體制的改革是如日中天。但前不久國(guó)務(wù)院某研究中心發(fā)出警醒：中國(guó)衛(wèi)生醫(yī)療體制改革的整體結(jié)果是失敗。

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北京新興醫(yī)院廣告策略分析及其啟示隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，醫(yī)療衛(wèi)生管理體制改革的開展與深入，以及醫(yī)院投資主體的多元化，醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)與管理將逐步走向市場(chǎng)化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈也將進(jìn)一步催化醫(yī)院品牌

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“提高醫(yī)療水平，造福千萬(wàn)家庭”——當(dāng)我讀到原九屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)吳階平院士對(duì)北京新興醫(yī)院的題詞時(shí)，我驚訝不已。因?yàn)槲蚁耄瑓抢线@樣做可能會(huì)帶來(lái)一個(gè)什么樣的后果，畢竟新興醫(yī)院爭(zhēng)議很大。但我又想，吳老

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一. 醫(yī)院在電視上做廣告應(yīng)不應(yīng)該？該如何做？有人說(shuō)，過(guò)去的“電線桿醫(yī)院”、“廁所醫(yī)院”是我們應(yīng)重點(diǎn)打擊和斗爭(zhēng)的對(duì)象，而現(xiàn)在應(yīng)該打擊“電視醫(yī)院”。這是否有道理，值得探討?，F(xiàn)在醫(yī)院面臨的環(huán)境不一樣了，市場(chǎng)

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