《員工職業(yè)化塑造（2-3天）》

  培訓(xùn)講師：張媛

講師背景：
張媛老師（北京）——組織績效賦能專家?現(xiàn)任神州優(yōu)車集團組織發(fā)展高級顧問?曾任新東方教育科技集團高級人力資源經(jīng)理?曾任培生教育集團（英資全球最大教育集團）高級經(jīng)理?曾任點石經(jīng)緯教育科技有限公司（教育互聯(lián)網(wǎng)新勢力）HRD?君耀電子集團（臺灣證交 詳細>>

張媛
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《員工職業(yè)化塑造（2-3天）》詳細內(nèi)容

《員工職業(yè)化塑造（2-3天）》

《員工職業(yè)化塑造》
講師：張媛
課 程 綱 要
【課程名稱】《員工職業(yè)化塑造》【課程背景】
訓(xùn)練有素，高度職業(yè)化，具備專業(yè)的能力和敬業(yè)精神的員工，是企業(yè)發(fā)展的基石，通過這個組織中新員工的職業(yè)定位、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)思維、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展等綜合表現(xiàn)。
而在管理實踐中，很多企業(yè)的職業(yè)化程度之低，還輪不到拼模式。一個完美的戰(zhàn)略，可能會因為缺乏職業(yè)化的訓(xùn)練有素的員工而不能很好的執(zhí)行；反之，一個不是那么完美的戰(zhàn)略，也可能因為職業(yè)化的團隊，而“完美”地執(zhí)行。職業(yè)化的員工團隊，是組織成功的基石；員工的專業(yè)與敬業(yè)精神，是職場發(fā)展的地基。
在一個“正規(guī)軍”的組織中，經(jīng)過職業(yè)化訓(xùn)練的新員工會時時刻刻用“敬業(yè)”的精神要求自己，用職業(yè)化的思維管理自己，用專業(yè)的素養(yǎng)和能力提升自己，恪盡職守，用心追求極致，在自我管理中與職業(yè)一起成長，在自我成長中實現(xiàn)職業(yè)價值，在自我超越中為企業(yè)做出貢獻。
新員工走向職業(yè)化，既是企業(yè)發(fā)展的必然要求，是企業(yè)核心競爭力的具體體現(xiàn)，也是員工個人獲得職業(yè)成長與發(fā)展的必由之路。
本課程以“塑造職業(yè)化員工，打造職業(yè)化團隊”為目標，以“職業(yè)發(fā)展五維模型”為主要結(jié)構(gòu)，張媛老師總結(jié)幫助上萬名員工成長落地，職業(yè)化轉(zhuǎn)型的實戰(zhàn)經(jīng)驗為內(nèi)容，通過從角色定位、思維、素養(yǎng)、能力、發(fā)展五個維度的提煉，從思維模式，到意識層次，到人生段位，塑造職業(yè)高度，培養(yǎng)職業(yè)習慣，提升職業(yè)能力，獲得職業(yè)結(jié)果。
【課程目標】
理解專業(yè)、敬業(yè)和職業(yè)化的內(nèi)涵；
洞悉職業(yè)發(fā)展五維模型；
了解職業(yè)角色和職業(yè)責任，進而明確職業(yè)定位；
升級職業(yè)思維，突破成長瓶頸；
了解職場待人接物的原則，方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，塑造職業(yè)形象；
理解職場發(fā)展通用能力戴明環(huán)模型，獲得學(xué)習能力，目標能力，時間管理能力，溝通能力和復(fù)盤能力的提升；
明確職業(yè)發(fā)展空間，職業(yè)發(fā)展目標和職業(yè)路徑。
【培訓(xùn)對象】 全體員工
【課程特點】高度，落地，互動，帶來心智模式和持續(xù)行為改變。
【課程時長】12-18課時/2-3天
【課程要求】
分組，按6-12人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位。
【授課方式】課程講授+視頻學(xué)習+互動訓(xùn)練+情景模擬+行動學(xué)習+城鎮(zhèn)會議
【課程大綱】
第一單元：職業(yè)化塑造
什么是職業(yè)化
視頻分享
敬業(yè)的精神專業(yè)的做事等于職業(yè)化
職業(yè)化是企業(yè)發(fā)展基石
職業(yè)化是員工職業(yè)發(fā)展的地基
職業(yè)化成長五維模型——定位-心態(tài)-素養(yǎng)-能力-發(fā)展
職業(yè)化員工與成長型組織——成長-成熟-成功
第二單元：職業(yè)化思維
職業(yè)化思維閉環(huán)
結(jié)果負責
主動積極
敬業(yè)極致
雙贏思維
永續(xù)改進
感恩心態(tài)
第三單元 職業(yè)化定位
角色-責任-定位
八種職業(yè)角色
互動：找到你的職業(yè)角色
第五單元 職業(yè)化素養(yǎng)
內(nèi)在素養(yǎng)
尊重 體諒 責任
外在素養(yǎng)
個人形象
待人接物
第六單元 職業(yè)化能力
職業(yè)化能力閉環(huán)
目標與計劃能力
目標與領(lǐng)導(dǎo)
目標的層級
制定目標六要素
將目標變成計劃
時間管理能力
時間管理四層級
效率
效能
效果
價值
溝通統(tǒng)合能力
溝通的障礙
職場溝通的目標——統(tǒng)合綜效
溝通能力之聆聽 區(qū)分
情境溝通
跨部門溝通
與上級溝通
職場影響力之——關(guān)鍵溝通
復(fù)盤能力
復(fù)盤與總結(jié)
復(fù)盤四步驟
回顧目標和過程
反思原因
探究規(guī)律
提升能力。
將經(jīng)驗變成組織能力
學(xué)習能力
心智模式
學(xué)習四境界 習 學(xué) 悟 思
學(xué)習成長四層級落地—循序漸進，開啟線上的人生
第七單元 職業(yè)化發(fā)展
確定職業(yè)發(fā)展目標
行動學(xué)習：規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑圖
城鎮(zhèn)會議：職業(yè)發(fā)展路徑圖總結(jié)
工具：BSC思維落地職業(yè)發(fā)展路徑

 

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