《卓越管理者的三項(xiàng)修煉》

  培訓(xùn)講師:蔣裕華

講師背景:
蔣裕華老師團(tuán)隊管理實(shí)戰(zhàn)專家16年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)北大國際MBA(BiMBA)商學(xué)院工商管理碩士北大國際MBA商學(xué)院特聘人才選拔面試官曾任:德利多富中國有限公司丨高級銷售經(jīng)理曾任:中國惠普丨關(guān)鍵業(yè)務(wù)服務(wù)器渠道部總監(jiān)曾任:IBM丨互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器部 詳細(xì)>>

蔣裕華
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《卓越管理者的三項(xiàng)修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《卓越管理者的三項(xiàng)修煉》

卓越管理者的三項(xiàng)修煉
課程背景:
企業(yè)的高速發(fā)展需要卓越管理者,可是卓越管理者從何而來?他們是怎樣成長起來的?或許,卓越管理者是天生的嗎?
其實(shí),職場中的每一個人,只要對自己的未來職業(yè)發(fā)展有著清晰規(guī)劃,并且愿意付出努力去執(zhí)行,都有可能成長為一名卓越管理者。因?yàn)椋魏我幻芾碚?,都是從職場小白逐漸磨練成為卓越管理者的,只是他們的成長路徑,各不相同,有的人是自己琢磨、自己領(lǐng)悟,從親身經(jīng)歷的失敗教訓(xùn)中,慢慢熬出來的;有的人是靠自學(xué),從書本上學(xué)習(xí)了理論知識,再結(jié)合工作中遇到的管理問題,一邊運(yùn)用、一邊修正,慢慢地形成了自己的管理風(fēng)格;而有的人是首先接受了系統(tǒng)化的管理培訓(xùn),然后迅速運(yùn)用到日常工作的實(shí)踐中,不斷總結(jié)、提煉,因此而快速成長起來,比如說很多知名企業(yè)的管理培訓(xùn)生,就屬于這種方式,毫無疑問,這是最高效的人才培養(yǎng)方式,成為管理培訓(xùn)生,也就相當(dāng)于進(jìn)入了職業(yè)發(fā)展的快速通道。
然而,在當(dāng)今的很多國內(nèi)企業(yè)中,大多數(shù)的管理者并未接受過正式的管理培訓(xùn),他們往往只是因?yàn)閭€人業(yè)績出色,就倉促走上了管理崗位,他們通常就只好簡單地模仿自己過去的上司,嘗試憑自己的猜想和模仿來管理團(tuán)隊,其結(jié)果可想而知!而且,就連他們的上司----他們模仿和學(xué)習(xí)的對象,也未必接受過系統(tǒng)化的管理培訓(xùn),于是,企業(yè)管理中常見的“俄羅斯套娃”現(xiàn)象(指從最大的一級開始,往下逐級變小、能力減弱)就越來越普遍。
企業(yè)要培養(yǎng)卓越管理者,其實(shí)是有科學(xué)方法論的,掌握經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證的科學(xué)方法,企業(yè)在培養(yǎng)管理團(tuán)隊方面,自然事半功倍。本課程的主講老師,以自己在知名商學(xué)院的系統(tǒng)理論知識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),再結(jié)合其在世界著名企業(yè)所接受的規(guī)范化培訓(xùn)和管理訓(xùn)練后的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),開發(fā)出這門課程《卓越管理者的三項(xiàng)修煉》,旨在幫助企業(yè)正確而高效地提升管理團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)水平,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
課程收益:
● 掌握卓越管理者管控個人和團(tuán)隊時間的高效方法
● 形成關(guān)注個人和團(tuán)隊貢獻(xiàn)的新思維
● 掌握五步?jīng)Q策法,運(yùn)用到工作重大決策中
● 學(xué)會激勵團(tuán)隊的有效方法,并提升團(tuán)隊的凝聚力
● 學(xué)會使用輔導(dǎo)團(tuán)隊的科學(xué)方法,在工作中為團(tuán)隊成員賦能
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中基層管理者、新晉管理者、核心儲備管理人員
課程方式:案例研討+小組演練+情境模擬+游戲啟示
課程大綱
第一項(xiàng)修煉:修己——自我管理
導(dǎo)入:何為卓越管理者?何為管理者?什么樣的人可以成為卓越管理者?
第一講:認(rèn)知調(diào)整——角色轉(zhuǎn)換
一、管理者跟個人貢獻(xiàn)者的差別
1. 個人貢獻(xiàn)者:重視個人工作結(jié)果
2. 管理者:重視團(tuán)隊工作結(jié)果
3. 管理者的工作重心:培養(yǎng)團(tuán)隊成員
4. 卓越管理者:聚平凡人,成非凡事
案例分享:誰是更優(yōu)秀的保險銷售人員個人型VS團(tuán)隊型
二、管理者的多重角色
1. 對公司:是員工(發(fā)揮自身價值)
2. 對上:是下屬(發(fā)揮輔助作用)
3. 對下:是領(lǐng)導(dǎo)(發(fā)揮帶頭和領(lǐng)導(dǎo)作用)
4. 對同級:是同僚(同舟共濟(jì),維護(hù)共同利益,協(xié)同配合)
第二講:修煉內(nèi)功——時間管理
一、時間管理的科學(xué)方法
1. 記錄自己的時間
2. 合并零碎時間,重新分配
二、用管理思維提升時間的使用效率
1. 對工作按重要性排序
2. 進(jìn)行發(fā)現(xiàn)根本就不需要做的工作
3. 甄別那些不需要自己做的工作
三、內(nèi)部時間管理改善:提升團(tuán)隊的時間使用效率
討論:如何提升時間使用效率
1. 避開管理常見盲區(qū)
2. 團(tuán)隊效率改進(jìn)(高效會議)
小組練習(xí):分析工作中哪些是可以授權(quán)的部分
第三講:突破瓶頸——有效決策
一、成為卓越團(tuán)隊的里程碑:高效決策
1. 高效決策的勝負(fù)手:落地執(zhí)行
2. 高效決策的科學(xué)方法
1)高效決策五步法
第一步:分辨問題的性質(zhì)
第二步:決策的邊界條件
第三步:確定正確的決策
第四步:決策的有效執(zhí)行
第五步:執(zhí)行的反饋閉環(huán)
2)完美決策:理性處理反對意見
小組練習(xí):如何在工作中運(yùn)用高效決策的方法?
二、持續(xù)高效決策,成長為卓越團(tuán)隊
1. 卓越團(tuán)隊的特點(diǎn):無智名,無勇功
2. 普通管理者常見特點(diǎn):忙忙碌碌,一事無成
案例分享:把握普通管理者忽視的機(jī)會--裁員是危還是機(jī)?
第二項(xiàng)修煉:達(dá)人——成就他人
第一講:成就他人的基石——發(fā)揮長處(用人所長)
一、關(guān)注長處,好鋼用在刀刃上
1. 個人和團(tuán)隊發(fā)揮長處:脫穎而出
1)個人:長處夠長,短處消失
案例分享:創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)揮個人長處
2)組織:優(yōu)勢互補(bǔ),所向披靡
案例分享:華為怎樣發(fā)揮組織的長處
2. 組織如何用人
1)卓越組織用人秘訣——用人所長,團(tuán)隊補(bǔ)短
案例分享:得到大學(xué)如何發(fā)揮長處
3)普通組織如何用人——條條框框,一視同仁
二、關(guān)注貢獻(xiàn),讓長處創(chuàng)造最大價值
1. 不同職業(yè)路徑:關(guān)注結(jié)果VS關(guān)注貢獻(xiàn)
1)關(guān)注貢獻(xiàn)的關(guān)鍵:具有全局意識
案例分享:公司政治動蕩的啟示
2)關(guān)注貢獻(xiàn)的價值:獲得職業(yè)安全
案例分享:一位職業(yè)經(jīng)理人高速成長之路
2. 如何做到關(guān)注貢獻(xiàn):像老板那樣思考
案例分享:銀行客服部經(jīng)理的故事
小組練習(xí):自己可以為部門會公司做出什么貢獻(xiàn)?
工具:發(fā)揮長處的模型
工具:“標(biāo)桿效應(yīng)”方法論
案例分享:華為如何發(fā)揮“標(biāo)桿效應(yīng)”
案例分享:馬云怎樣發(fā)揮阿里銷售鐵軍的長處
案例分享:巴林銀行倒閉的教訓(xùn)
小組練習(xí):制定“標(biāo)桿效應(yīng)”行動計劃
第二講:成就他人的致勝關(guān)鍵——激勵團(tuán)隊
一、職場人士的歸屬感
討論:為什么有人會離職(歸屬感缺失)
1. 公司吸引人才的主要因素:歸屬感+價值感
2. 激勵團(tuán)隊的科學(xué)方法(激勵理論模型)
工具:NLP層次模型
小組練習(xí):怎樣贊美他人
二、激勵團(tuán)隊三大招
1. 外在激勵vs內(nèi)在激勵
案例分享:德西效應(yīng)
2. 授權(quán)激勵
1)授權(quán)的意義和常見困難
2)有效授權(quán)的科學(xué)方法
案例分享:工作中的授權(quán)過程
小組練習(xí):分析工作中哪些是可以授權(quán)的部分
3. 提升團(tuán)隊凝聚力(溝通視窗)
案例分享:不同公司凝聚團(tuán)隊的有效實(shí)踐
小組練習(xí):提升團(tuán)隊凝聚力的有效演練
第三講:成就他人的實(shí)用武器——輔導(dǎo)團(tuán)隊
一、輔導(dǎo)團(tuán)隊的方法論(情景領(lǐng)導(dǎo))
1. 情景領(lǐng)導(dǎo)力,關(guān)注每一個人
1)了解員工——員工職業(yè)發(fā)展的階段劃分
2)提升領(lǐng)導(dǎo)力——情景領(lǐng)導(dǎo)力的不同風(fēng)格
2. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型
1)授權(quán)型
2)支持型
3)教練型
4)指導(dǎo)型
案例研習(xí):分析情景領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際使用過程
二、輔導(dǎo)團(tuán)隊的發(fā)展
認(rèn)知提升:塔克曼“團(tuán)隊生命周期理論”
1. 團(tuán)隊發(fā)展的五大階段
第一階段:組建期
第二階段:激蕩期
第三階段:規(guī)范期
第四階段:執(zhí)行期
第五階段:解散期
2. 掌握不同階段的工作重點(diǎn)
3. 制定團(tuán)隊發(fā)展的目標(biāo):打造卓越團(tuán)隊
工具:卓越團(tuán)隊的運(yùn)作模型(GRPI)
輔導(dǎo)團(tuán)隊的實(shí)操工具/模型:
1)員工的業(yè)績模型
2)輔導(dǎo)角色矩陣
小組練習(xí):團(tuán)隊輔導(dǎo)
第三項(xiàng)修煉:求卓越——持續(xù)成長
第一講:追求卓越的長青之路——持續(xù)成長
一、成長的認(rèn)知突破:人生成長方法論
1. 人生成長的不同階段
1)掌握人生成長的基本規(guī)律
2)持續(xù)成長的正確心態(tài):求知若渴,虛懷若愚2. 持續(xù)成長催化劑:高效學(xué)習(xí)的方法論
案例分享:牛人是如何學(xué)習(xí)的(知行合一)
案例分享:夢想助力計劃
二、駛?cè)氤砷L快車道:外延式成長
1. 成長加油站:構(gòu)建你的社交圈子
2. 成長終極目標(biāo):身份改變--活在未來
小組練習(xí):運(yùn)用所學(xué)方法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用計劃

 

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致勝決策——系統(tǒng)思維與科學(xué)決策課程背景:對于管理者來說,日常工作中經(jīng)常會面對許多重要的決策:工作重點(diǎn)應(yīng)該放在人才的培養(yǎng)上、還是業(yè)績指標(biāo)的完成上?應(yīng)該多花時間關(guān)注團(tuán)隊的業(yè)務(wù)骨干、或是幫助團(tuán)隊的落后人員?公司的產(chǎn)品研發(fā)更重要、還是市場營銷更重要?離職的人員到底要不要用心挽留?是多花時間跟上級領(lǐng)導(dǎo)溝通,還是多花時間和團(tuán)隊成員溝通?等等。大多數(shù)管理者的思維模式,會聚

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