職場(chǎng)駐足思考：快速建立表達(dá)工具與方法

  培訓(xùn)講師：王偉

講師背景：
王偉BOWENWANG華東師范大學(xué)（ECNU）教育學(xué)博士“一課一師”TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)設(shè)計(jì)導(dǎo)師芬蘭CSA引導(dǎo)師認(rèn)證講師美國認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）國際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證授權(quán)講師正德咨詢組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)研究院認(rèn)證講師2018（第六屆）“我是好講師 詳細(xì)>>

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職場(chǎng)駐足思考：快速建立表達(dá)工具與方法

職場(chǎng)駐足思考：快速建立表達(dá)工具與方法
【課程背景】
職場(chǎng)駐足思考是關(guān)于如何簡(jiǎn)潔、明晰而有力地呈現(xiàn)想法的實(shí)用密集訓(xùn)練課程。課程向?qū)W員傳授邏輯明確、簡(jiǎn)單易用的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)員借此規(guī)劃構(gòu)造自己的想法，提升自己的表達(dá)。?同時(shí)它也可以幫助學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)提問、在會(huì)議中發(fā)表意見，并根據(jù)聽眾的需要準(zhǔn)備講話和呈現(xiàn)。
【課程目標(biāo)】
1、通過溝通化解沖突
2、建立專業(yè)的語言表達(dá)結(jié)構(gòu)
3、不能正面應(yīng)對(duì)棘手的提問
4、在短時(shí)間內(nèi)，無法聚焦腦力，進(jìn)行快速思考
5、擁有許多素材，卻不能有效組織，并清晰表達(dá)
【課程對(duì)象】
企業(yè)員工、中高層領(lǐng)導(dǎo)等
【課程長度】
2天（6小時(shí)/天，可根據(jù)客戶的需求進(jìn)行調(diào)整）
【課程綱要】
引言：駐足思考與金字塔思維
（一）何謂駐足思考
（二）駐足思考的四大標(biāo)志
（三）駐足思考的應(yīng)用場(chǎng)景
（四）駐足思考的障礙
（五）思考的邏輯：金字塔原理
一、初試鋒芒，認(rèn)識(shí)自我
（一）了解自己表達(dá)的PMI（長處、短處、興趣點(diǎn)）
（二）有效表達(dá)的目的
（三）有效表達(dá)的實(shí)質(zhì)
（四）有效表達(dá)的原則
（五）有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式
（六）疏導(dǎo)怯場(chǎng)的能量
二、思維導(dǎo)圖，全景表達(dá)
（一）什么是“思維導(dǎo)圖”
（二）“思維導(dǎo)圖”能幫你做些什么
（三）“思維導(dǎo)圖”的制作
（四）“思維導(dǎo)圖”快速構(gòu)思表達(dá)法
（五）定位自己的思想，找到關(guān)鍵點(diǎn)
三、掌握要領(lǐng)，大膽去說
（一）三種基本計(jì)劃
1.時(shí)鐘計(jì)劃
2.環(huán)球計(jì)劃
3.三角計(jì)劃
（二）三種主張性計(jì)劃
1.鐘擺計(jì)劃
2.正反計(jì)劃
3.收益計(jì)劃
（三）四種輔助性計(jì)劃
（四）各種表達(dá)技巧的運(yùn)用場(chǎng)合及運(yùn)用技巧?
（五）表達(dá)的節(jié)奏控制訓(xùn)練
（六）表達(dá)的聲音控制訓(xùn)練
四、魅力銜接，更上層樓
（一）了解銜接技術(shù)
（二）銜接技術(shù)的步驟與技巧
（三）銜接技術(shù)與各種表達(dá)技巧的組合訓(xùn)練
（四）完整表達(dá)技巧訓(xùn)練（五）呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練---如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行圖形化表達(dá)、工作匯報(bào)、方案呈現(xiàn)
結(jié)語：Q&A

 

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贏在職場(chǎng)的5種核心競(jìng)爭(zhēng)力1.適用學(xué)員Attendees←新入職員工、企業(yè)各級(jí)員工、希望進(jìn)一步提升自己的職場(chǎng)人士2.培訓(xùn)時(shí)長Duration←1天（6小時(shí)/天）3.培訓(xùn)目的Objectives←了解和體會(huì)到企業(yè)需要的職業(yè)意識(shí)←激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠、勤奮地工作←培養(yǎng)職業(yè)化意識(shí)和理念，明確作為職業(yè)人應(yīng)該具備的素養(yǎng)←幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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