創(chuàng)新思維

  培訓(xùn)講師:姚惠忠

講師背景:
姚惠忠老師臺(tái)灣政治大學(xué)經(jīng)濟(jì)系博士臺(tái)灣大葉大學(xué)人力資源暨公共關(guān)系系教授北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院兼職教授長(zhǎng)江商學(xué)院CEO、總裁班講座中組部司局級(jí)干部選學(xué)北京大學(xué)專(zhuān)題班講座北大、清華、上海交大高級(jí)金融學(xué)院EMBA班講座臺(tái)灣文官學(xué)院危機(jī)管理課程講座臺(tái) 詳細(xì)>>

姚惠忠
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創(chuàng)新思維詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維

《創(chuàng)新思維》
主講:姚惠忠


【課程收益】
◆ 利用新鮮事物,刺激學(xué)員了解何謂創(chuàng)新或創(chuàng)意
◆ 運(yùn)用親身練習(xí),了解創(chuàng)新或創(chuàng)意之障礙
◆ 歸納分析創(chuàng)新(意)的來(lái)源,讓學(xué)員可多接觸創(chuàng)意來(lái)源
◆ 介紹五種創(chuàng)意思考方式,讓學(xué)員有跡可循,可從事實(shí)際練習(xí)
◆ 介紹創(chuàng)意檢查步驟,讓創(chuàng)意兼具可行性


【課程大綱】
一、創(chuàng)(新)意是一種解決方案
← 從釘子戶(hù)談起!
← 看看銀行廣告可以這么做!
← 猜猜看,墻上的飾品是什么做成的?
二、創(chuàng)意的障礙
← 剪刀、石頭、布
← 瞎子買(mǎi)釘子
三、創(chuàng)意的來(lái)源
← 動(dòng)機(jī)、心態(tài)、信息、經(jīng)驗(yàn)、生活態(tài)度情報(bào)、策略、創(chuàng)意
四、創(chuàng)意思考方式
← 問(wèn)得聰明嗎?跳脫框框、重新組合、類(lèi)推、創(chuàng)造性模仿
五、創(chuàng)意的八個(gè)檢查步驟
← 合乎策略嗎?『跳』得出來(lái)嗎?


 

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《公共關(guān)系與形象塑造》主講:姚惠忠【課程收益】◆透過(guò)故事與實(shí)例,讓學(xué)員充分理解正確的公關(guān)概念◆從經(jīng)營(yíng)對(duì)象、目的、工作范圍等面向比較公關(guān)與營(yíng)銷(xiāo)之異同◆掌握組織塑造形象的步驟與考慮因素,并了解形象溝通訊息之設(shè)計(jì)要點(diǎn)◆以實(shí)際案例說(shuō)明情報(bào)、策略、創(chuàng)意之關(guān)聯(lián)性,強(qiáng)調(diào)公關(guān)策略重要性以及創(chuàng)意性思考的方式,使組織更具策略性和創(chuàng)新性的能力【課程大綱】一、公關(guān)為何物?←從一部連

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《新常態(tài)下企業(yè)危機(jī)防范與公關(guān)技巧》姚惠忠教授【課程介紹】天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。不論是企業(yè)、政府或非營(yíng)利機(jī)構(gòu),都難免危機(jī)之侵襲。為有效避免或降低危機(jī)之威脅,各種組織都必須建立危機(jī)意識(shí)并健全危機(jī)管理體系,以期望組織能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)并從中受惠。另外,許多人對(duì)公關(guān)有錯(cuò)誤認(rèn)知,究竟公關(guān)是何物,具有哪些功能?該從何著手?都是亟待厘清之問(wèn)題。本課程旨在建立正確危機(jī)與公

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