部屬輔導---管理者如何抓團隊技能

  培訓講師：李椿雨

講師背景：
李椿雨——管理培訓實戰(zhàn)專家★高級企業(yè)培訓師★國家級一級企業(yè)培訓師★國家注冊高級企業(yè)培訓師★深圳市中小企業(yè)服務局培訓師★深圳市培訓師協(xié)會培訓講師★深圳市職業(yè)訓練局培訓講師★深圳市總工會專業(yè)特聘講師★深圳市職工繼續(xù)學院聘講師★國際禮儀版權認證課 詳細>>

李椿雨
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部屬輔導---管理者如何抓團隊技能詳細內容

部屬輔導---管理者如何抓團隊技能

部屬輔導---管理者如何抓團隊技能
課程背景：
培養(yǎng)輔導下屬是管理者的天職，是作為一個管理人員**重要的任務之ー。很多管理者很忙很累，而很多下屬無所適從，工作效率低下，無法完成工作目標和工作任務，很重要的原因是因為管理者沒有盡到責任，沒有把下屬帶起來。
客觀來講，輔導下屬的確存在各種問題：比如不同類型的內容如態(tài)度、知識、技能如何輔導？不同類型的員工如何輔導？管理者時間和精力有限，不能事事人人都輔導怎么辦？輔導了還是不會怎么辦？管理者自己也不會還能輔導下屬嗎？
針對以上問題，本課程統(tǒng)統(tǒng)給出答案，幫助管理者掌握各種培育下屬的方法和技巧，從而培養(yǎng)出高績效的團隊，把管理者從“大業(yè)務員”和“保姆”變成真正的管理人員，提升團隊的整體業(yè)績，達成公司的戰(zhàn)略目標。
課程收益：
學員反思自己的培育行為,認識管理者培育下屬的重要性
掌握部屬培育計劃制訂的正確方法,掌握不同培育下屬的方法
下屬業(yè)務成長的規(guī)律與特點分析方法與運用
學員認識到各種培育方法作用與價值,掌握ＯＪＴ指導的四階段方法
掌握不同階段員工輔導的應對技巧
熟練掌握員工輔導的五大流程,把握輔導中的關鍵注意事項
課程方式：講解、練習,視頻觀賞 小組研討 案例分析 情景訓練
課程時間：1天或半天，6小時/天
課程對象：各企事業(yè)單位中基層管理者、骨干員工
課程大綱
第一講：為什么要去輔導下屬(為什么)
為何各企業(yè)都去挖人才？
人才幫企業(yè)起些什么作用？
下屬培育輔導的重要性
升職之后，自已還是在做執(zhí)行層?問題出在哪里?
第二講：如何理解下屬的輔導(是什么)
你是如何理解輔導這兩個字的？
園丁（管理者）是怎么培育花朵的呢？我們從中可以學到啥？
為什么在輔導下屬時總有這么多的吐槽？
在輔導下屬時，常見的輔導誤區(qū)與認知偏差都有哪些？
第三講：輔導下屬的具體方法(怎么辦)
1.管理者如何帶教我們的下屬呢？（共性人員）
在輔導下屬時，要怎么輔導才會更有效？
輔導下屬要因材施教，如何知道下屬的學習風格？
管理者自身的培育輔導力自測，了解自己的功力？
輔導老師應該有的正確觀念，常踩的坑有哪些？
如何根據不同的輔導對象匹配不同的輔導技巧？
如何知道你自己與你領導是什么樣的領導力風格？
如何知道你的下屬適合什么樣的領導力風格情境？
如何根據下屬的不同類型與段位去安排輔導工作？
管理者如何批理復制優(yōu)秀人才？
培育輔導下屬的三種方式及優(yōu)缺點都有哪些？
你是如何帶著下屬走出迷茫期？
如何給自己的部下做過職業(yè)生涯規(guī)劃？
2.管理者如何帶教我們的下屬呢？（教練式輔導）
如何通過對話式的溝通做教練式輔導？
看看下面的溝通對話，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
看看下面的溝通對話，你發(fā)現(xiàn)了什么亮點？
什么是教練？二者有什么共性與差異性？
下屬帶著問題來找你征詢或請示時，你會怎么做？
深度傾聽的核心--為表達創(chuàng)造動力
有力提問的核心—用提問的方式去啟發(fā)他們思考
有效反饋的核心—不要讓人產生倦怠感
3.管理者如何帶教我們的下屬呢？（工廠一線）
帶教輔導員工時教材應該怎么做優(yōu)化才更易學？
帶教輔導員工時帶教目標要怎么去做優(yōu)化
帶教輔導員工具體的方法是什么？
帶教輔導員工時的OJT培訓方法是啥？
車間生產，管理者如何做輔導溝通反饋？
管理者有效輔導一線員工的注意事項
帶教輔導中的常見問題與原因
管理者要如何擬定教練輔導計劃
管理者要如何去設定一些輔導表格？
管理者也要做好跟進的自我反省
4.管理者如何帶教我們的下屬呢？（銷售一線）
銷售陪訪輔導的定義與重要性
銷售陪訪輔導的意義與作用
銷售陪訪輔導的時機與類型
銷售五狂模型幫助銷售人員快速成長!
銷售主管要如何做好陪訪跟蹤與反饋
陪同作業(yè)輔導流程與行為準則
5.管理者如何帶教我們的下屬呢？（注意事項）
你做員工培育時，時間精力會怎么分配呢？
領導資源是有限的，你要怎么去爭取那個有限資源？
充分做好讀書會，如何讓讀書會產生更大的價值？
常遲到的問題員工，你會怎么做整頓輔導呢？
被輔導者不認真不用心，導致效果不理想怎么辦？
輔導下屬干活，怎么教也教不會 該怎么辦?
項目結束后，如何帶著他們做復盤呢？
如何識別輔導下屬的時機？
管理者如何與績效較差的員工做績效輔導面談呢？
---完----，本課綱僅供參考，講師會根據企業(yè)具體需求與現(xiàn)場實際情況做出臨時調整！

 

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