《公眾演講與表達(dá)》

  培訓(xùn)講師:楊勇

講師背景:
楊勇老師職場(chǎng)效能提升教練12年大型企業(yè)職場(chǎng)效能提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)高級(jí)創(chuàng)新引導(dǎo)師AMAC高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師AACTP(美國(guó))行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際授權(quán)認(rèn)證講師國(guó)際版權(quán)課《跳出職場(chǎng)7個(gè)陷阱?》首批認(rèn)證講師曾任:安利(中國(guó))日用品有限公司丨(職業(yè)發(fā)展板塊)培訓(xùn)負(fù)責(zé) 詳細(xì)>>

楊勇
    課程咨詢電話:

《公眾演講與表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容

《公眾演講與表達(dá)》

公眾演講與表達(dá)
課程背景:
當(dāng)眾講話到底有多恐怖?只要看看《數(shù)據(jù)大全》的調(diào)查就知道了,45%的美國(guó)人承認(rèn)自己害怕對(duì)著一群人講話,只有30%的人說(shuō)他們害怕死亡。整整100多項(xiàng)恐懼清單中,當(dāng)眾講話位列第一。商界和職場(chǎng)的遺憾一模一樣,想法不為人知的聰明人比比皆是,在不是你去影響別人,就是你被別人影響的今天,笨嘴拙舌的人正在失去明天。
公眾演講真的是一項(xiàng)非常重要的技能!它不僅能提升我們的自信心,還能增強(qiáng)我們的溝通能力和表達(dá)能力。在職場(chǎng)上,優(yōu)秀的公眾演講能力可以幫助我們更好地展示自己的想法和觀點(diǎn),贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在社交場(chǎng)合,它也能讓我們更加自如地與他人交流,建立更廣泛的人脈關(guān)系。所以,掌握公眾演講技巧,對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。沒(méi)有這種能力:對(duì)外無(wú)法合縱連橫,對(duì)內(nèi)做不到直指人心,是從優(yōu)秀邁向卓越的致命短板,不要否認(rèn):能說(shuō)會(huì)道的家伙,統(tǒng)治了整個(gè)世界!
演講致勝,讓專業(yè)的人更有魅力,讓有魅力的人更有影響力!
課程目標(biāo):
● 準(zhǔn)確認(rèn)清自己的演講風(fēng)格及優(yōu)劣勢(shì)
● 掌握公眾演講的內(nèi)容結(jié)構(gòu)的邏輯設(shè)計(jì)
● 掌握公眾演講的精彩動(dòng)人的呈現(xiàn)技巧
● 掌握公眾演講能力、提升自身影響力
?
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中的高級(jí)經(jīng)理人;卓越的管理者;需要提案演說(shuō)的職場(chǎng)人士;渴望提升影響力的職場(chǎng)人士
課程方式:講師授課、案例講解、問(wèn)答研討、模擬演練、評(píng)估測(cè)試、視頻觀摩、推薦讀物、常用工具包
課程結(jié)構(gòu):以思考力為基礎(chǔ),重視思維的邏輯性和表達(dá)的結(jié)構(gòu)化。在此基礎(chǔ)上全面提升職場(chǎng)人和經(jīng)理人在商務(wù)匯報(bào)與演講場(chǎng)合的臨場(chǎng)表現(xiàn)力、視覺(jué)溝通力、互動(dòng)溝通策略,以及自我訓(xùn)練提升的方法和工具。
課程大綱
第一講:演講從“使人聽(tīng)”開(kāi)始
一、如何克服當(dāng)眾講話的緊張?
1. 多練
2. 要求降低(與自已比較進(jìn)步、和別人比努力)
3. 摳肉法(動(dòng)作創(chuàng)造情緒)
4. 提前做好準(zhǔn)備
二、自我介紹:讓聽(tīng)眾歡迎、期待并記住
1. 好:大家好 (尊敬的……大家晚上好)
2. 高:很高興 (很開(kāi)心呢參加……活動(dòng))
3. 名:名字 (我的名字叫……)
4. 人:人物塑造(過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái))
5. 感:感謝(感謝主辦方、來(lái)賓)
三、公眾演講中的結(jié)構(gòu)
視頻案例:?jiǎn)滩妓寡葜v中的結(jié)構(gòu)分析與總結(jié)
1. 結(jié)構(gòu)陷阱:混亂的毛線球、斷裂的鐵軌、不知方向的氣球
2. 成功演講的結(jié)構(gòu)原則
1)開(kāi)場(chǎng)(鳳頭):拋出主題、吸引注意、展示價(jià)值、樹(shù)立權(quán)威
方法:提問(wèn)式、數(shù)據(jù)式、故事式、名言式、現(xiàn)掛式
2)主體(豬肚):圍繞主題、三個(gè)重點(diǎn)、承上啟下
方法:并列式、順序式、遞進(jìn)式
3)結(jié)尾(豹尾):回顧論點(diǎn)、重申主題、吸引注意
方法:呼應(yīng)式、愿景式、號(hào)召式、詩(shī)意式、承諾式
四、公眾演講結(jié)構(gòu)和流程設(shè)計(jì)技巧
1. 公眾演講開(kāi)場(chǎng)結(jié)構(gòu)
1)設(shè)問(wèn)式 2)引用式 3)開(kāi)門見(jiàn)山式 4)幽默式 5)鋪墊式
2. 避免上臺(tái)漏怯的方法
1) 提問(wèn)法 2)喝水法 3)走動(dòng)法
3. 可以信賴的5種高吸引力開(kāi)場(chǎng)技巧
1)以為故開(kāi)場(chǎng) 2)引用名人格言 3)以抒情方式 4)實(shí)物展示
4. 主題觀點(diǎn)展開(kāi)
PREP:1)觀點(diǎn) 2)原因 3)例子 4)總結(jié)
——a數(shù)據(jù) b案例 c故事
5. 結(jié)尾方式及注意事項(xiàng)
1)漂亮的結(jié)尾方式:總結(jié)要點(diǎn)、引出名言、引發(fā)思考
2)令觀眾印象不好的結(jié)尾技巧:結(jié)尾拖沓、沒(méi)有回顧、著急結(jié)束
目標(biāo):讓聽(tīng)眾感覺(jué)演講結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng),始終被演講內(nèi)容所吸引
工具:演講結(jié)構(gòu)畫布/3-step演講法
案例:?jiǎn)滩妓筰Pad發(fā)布會(huì)中結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的觀摩與解析
演練:以提問(wèn)式的方式構(gòu)思開(kāi)頭,并檢查是否符合風(fēng)頭
第二講:演講中“令人信”的砝碼
一、分析聽(tīng)眾,緊扣目標(biāo)確保內(nèi)容針對(duì)性
1. 觀眾數(shù):互動(dòng)形式、呈現(xiàn)技巧
2. 了解度:深入淺出、老話新談
3. 興趣值:尋找關(guān)聯(lián)、更換話題
4. 支持度:提前溝通、先跟后帶
二、篩選信息,確定子標(biāo)題,形成合理結(jié)構(gòu)
1. MECE要素分類,整理邏輯關(guān)系
2. 根據(jù)聽(tīng)眾需求靈活調(diào)整演講結(jié)構(gòu)
三、準(zhǔn)確定位,制定鮮明主題,吸引聽(tīng)眾
1. 過(guò)濾演講內(nèi)容的雙重漏斗
2. 商務(wù)演講中的轉(zhuǎn)換立場(chǎng)的FAB法則
練習(xí):《奮斗有我 為夢(mèng)發(fā)聲》
第三講:演講中“促人行”的力量
一、注意力管理,讓聽(tīng)眾始終保持高度專注
1. 使用生動(dòng)的故事
2. 語(yǔ)言清晰有力
3. 使用適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)
4. 保持眼神的接觸
二、高效互動(dòng)方法,增強(qiáng)聽(tīng)眾的參與感
1. 動(dòng)口:演講中的提問(wèn)技巧
2. 動(dòng)手:演講中的邀請(qǐng)技巧
3. 動(dòng)心:演講中的鼓勵(lì)技巧
三、生動(dòng)化技巧,把專業(yè)內(nèi)容講得引人入勝
1. 如何講數(shù)據(jù)圖表:類比、具體化、橫向?qū)Ρ?br /> 2. 如何講專業(yè)內(nèi)容:比喻、畫面感、故事、舉例
目標(biāo):運(yùn)用互動(dòng)技巧,營(yíng)造良好的演講氛圍
工具:注意力法則
案例:劉媛媛視頻《不作不會(huì)活》
演練:現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧練習(xí)
第四講:演講中“動(dòng)人情”的魅力
一、溝通表達(dá)三要素
1. 文字內(nèi)容:7%
2. 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào):38%
3. 肢體動(dòng)作:55%
課堂練習(xí):小蜜蜂“嗡嗡”游戲
練習(xí):阿毛練習(xí)法
二、三大身體語(yǔ)言點(diǎn)亮榮耀時(shí)刻
1. 口到:互動(dòng)式與轉(zhuǎn)換式
2. 眼到:注目、交流與巡視
3. 手到:一般、強(qiáng)調(diào)與打開(kāi)
課堂練習(xí):《登鸛雀樓》手勢(shì)練習(xí)
三、臺(tái)風(fēng)三要素
1. 著裝:場(chǎng)景、主題、身份
2. 表情:真情流露、情文一致
3. 眼神:點(diǎn)視法、掃視法、虛視法
4. 手勢(shì):四指并攏、虎口打開(kāi)、手腕打直、手肘微彎、腋下懸空
分區(qū):上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)
常用手勢(shì):溝通、致意、溝通、組合、號(hào)召、拒絕、鼓舞
原則:說(shuō)做同頻、簡(jiǎn)單明了、變勝于同
5. 走位方式
1)次數(shù)少,步伐小
2)頭微微側(cè)15度
3)側(cè)身45度走位,隨后面朝觀眾
4)走位時(shí)需伴隨開(kāi)放的肢體動(dòng)作
6. 走位方向
1)左右走位(切換新的觀點(diǎn))
2)前走位(表強(qiáng)調(diào))
3)后走位(演講暫告一段落)
四、上臺(tái)七步訣
1. 問(wèn)候
2. 感謝
3. 自我介紹
4. 介紹主題
5. 個(gè)人風(fēng)格
6. 穩(wěn)定氣場(chǎng)
7. 自信開(kāi)講
練習(xí):不同手勢(shì)的區(qū)別
練習(xí):男士和女士?jī)煞N演講站姿演練
回顧總結(jié)+兩兩對(duì)練

 

楊勇老師的其它課程

職場(chǎng)溝通與表達(dá)課程背景:為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,卻引發(fā)出很多壞情緒?為什么盡管我們表達(dá)的很清楚,但對(duì)方仍然誤解我們的意思?為什么我們是用心溝通,對(duì)方卻感受不到?為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通?對(duì)不同的人,應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式?如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效?表達(dá)是信息傳遞的

 講師:楊勇詳情


非暴力溝通——高情商溝通技巧課程背景:為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,卻引發(fā)出很多壞情緒?為什么盡管我們表達(dá)的很清楚,但對(duì)方仍然誤解我們的意思?為什么我們是用心溝通,對(duì)方卻感受不到?為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通?對(duì)不同的人,應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式?如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效?非

 講師:楊勇詳情


結(jié)構(gòu)化思維——想清楚說(shuō)明白課程背景:我們?cè)诼殘?chǎng)當(dāng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況?比如說(shuō)。同樣一件事情,你可能說(shuō)30分鐘也說(shuō)不到核心,但是有的人,三句話就能說(shuō)清楚,關(guān)鍵還把別人給說(shuō)服了。再比如說(shuō),同樣是撰寫建議方案,你用了五天的時(shí)間冥思苦想,反復(fù)修改,卻怎么也完不成?而有的人呢,一天時(shí)間就可以刨丁解牛,迅速的搞定,而且呢,還成功的被老板采納了。又或者同樣是做工作匯

 講師:楊勇詳情


邏輯思維與高效表達(dá)課程背景:在職場(chǎng)和生活中缺乏高效表達(dá)能力就容易產(chǎn)生誤解和沖突。影響個(gè)人的自信心。由于擔(dān)心自己的表達(dá)會(huì)被人誤解,許多人選擇保持沉默或避免交流。這種回避行為進(jìn)一步削弱了他們的表達(dá)能力,并加劇了他們的自卑感。長(zhǎng)期以往,他們可能會(huì)逐漸失去與人交往的興趣和勇氣。如果無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、需求和期望,就很難在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,也無(wú)法贏得他人的信

 講師:楊勇詳情


目標(biāo)管理與計(jì)劃課程背景:目標(biāo)管理理論最早是由美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克提出來(lái)的。目標(biāo)管理非常重要,它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織成功的基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)人而言:目標(biāo)管理可以幫助我們明確方向,避免盲目行動(dòng)。設(shè)定清晰、可衡量的目標(biāo),可以讓我們更專注于重要的事務(wù),減少無(wú)效努力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中:通過(guò)明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和每個(gè)成員的職責(zé),可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力

 講師:楊勇詳情


七步可解——問(wèn)題分析與解決課程背景:隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,企業(yè)面臨的問(wèn)題越來(lái)越多且復(fù)雜。認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)且解決問(wèn)題能力高的管理人員,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而促進(jìn)企業(yè)的健康成長(zhǎng)。相反,如果管理人員缺乏問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題而使企業(yè)陷入困境。通過(guò)不斷地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,個(gè)

 講師:楊勇詳情


思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用課程背景:1.在日常工作學(xué)習(xí)中,感覺(jué)記憶力越來(lái)越差?學(xué)的東西越多,思維越混亂?工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均,效率低下?2.作為活動(dòng)策劃者,在各類培訓(xùn)會(huì)議室中,你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案3.作為研發(fā)人員,又要研發(fā)出新產(chǎn)品,又要符合公司政策,是否創(chuàng)意不足?處在瞬息萬(wàn)變的社會(huì),一個(gè)職場(chǎng)中人面臨多重的挑戰(zhàn)。每個(gè)職位都有必須

 講師:楊勇詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有