《九型人格與打造卓越團(tuán)隊(duì)》

《九型人格與卓越團(tuán)隊(duì)打造》
課程背景
九型人格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)史丹福等國(guó)際著名大學(xué) MBA
學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門(mén)的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球
500
強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。
九型人格學(xué)是一個(gè) 2000
多年歷史的古老學(xué)問(wèn)，起源于中東阿拉伯地區(qū)的蘇非族。九型人格學(xué)向來(lái)以口相傳，一
代接一代，由族長(zhǎng)傳給部族接班人，以有效管制族人。其后，經(jīng)由西方的心理學(xué)家輾轉(zhuǎn)
傳至歐洲，再傳至美洲，獲美國(guó)近代心理學(xué)家如榮格、耶蘇會(huì)傳教士等人吸收學(xué)習(xí)，開(kāi)
始為人認(rèn)識(shí)。
自八十年代末開(kāi)始，先后出現(xiàn)幾位九型性格學(xué)的主要人物，令這套學(xué)說(shuō)得以風(fēng)行。其
一是 Helen Palmer 和 Dave
Daniel。他們?cè)诿绹?guó)加州史丹福大學(xué)開(kāi)課講授九型性格學(xué)，又舉辦許多講座，慢慢讓更
多人認(rèn)識(shí)這套學(xué)說(shuō)。
九型人格按照人們慣性的思維模式，情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特征、將人分為九種
。它是一個(gè)易學(xué)易懂的管理工具。它與當(dāng)今種性格分類(lèi)法的最大區(qū)別在于：九型人格揭
示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)。
一旦知曉了我們是九型中的哪一種，即可明白我們個(gè)性的優(yōu)勢(shì)及局限，知曉如何善用
優(yōu)勢(shì)突破局限，發(fā)現(xiàn)健康個(gè)性特質(zhì)發(fā)展的方向。更為重要的是九型人格易學(xué)、易懂、易
用并且精準(zhǔn)度非常高。
為什么學(xué)習(xí)九型人格：
九型人格帶給我們的最大價(jià)值是，當(dāng)我們找準(zhǔn)了自己的性格型號(hào)，就找到了一個(gè)正確
的成長(zhǎng)進(jìn)入的起步點(diǎn)，從這點(diǎn)開(kāi)始，就知曉如何突破自己個(gè)性局限，如何發(fā)揮自己個(gè)性
優(yōu)勢(shì)，越過(guò)事業(yè)高原，向更高事業(yè)頂峰發(fā)展。
課程收益：
? 對(duì)自己的性格類(lèi)型進(jìn)行深入探索；
? 了解自己個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限及突破方向；
? 改善自我的人際溝通模式，提升團(tuán)隊(duì)溝通效能；
? 欣賞他人的特長(zhǎng)，理解日常矛盾產(chǎn)生的深層原因；
? 提高團(tuán)隊(duì)的情緒智能(EQ)，改善成員間的溝通和合作；
? 有效地領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，建立優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)


課程介紹：
圖一












對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，什么是智慧團(tuán)隊(duì)呢？
智慧型的團(tuán)隊(duì)是決策正確，執(zhí)行有效，創(chuàng)造成果的團(tuán)隊(duì)。
如何組建智慧型團(tuán)隊(duì)呢？
這里將從選人，用人，育人及留人方面來(lái)談一些淺見(jiàn)。
對(duì)于企業(yè)而言，選聘人才，首要的是什么呢？
企業(yè)選聘人才，第一是看能力。因?yàn)?，企業(yè)的資源有限，時(shí)間有限，市場(chǎng)及客戶(hù)都沒(méi)
有留給我們太多的時(shí)間，企業(yè)就像是一個(gè)在茫茫商海里沉浮的一條
“救生艇”，需要我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員奮力劃槳，才能到達(dá)對(duì)面的彼岸（我們的目的
地）。如果這個(gè)人沒(méi)有能力，其結(jié)果自然而知。這就好像是體育教練選拔運(yùn)動(dòng)員一樣，
我們要選聘的人才是要有能力去摘取“商業(yè)金牌”。
企業(yè)選聘人才，第二則應(yīng)該看性格。九型人格揭示的是人們內(nèi)在最核心的價(jià)值觀及內(nèi)
心最深層的自我認(rèn)同。見(jiàn)圖一中“價(jià)值觀及自我認(rèn)同層次”。企業(yè)中的每個(gè)人都有圖一所
示這五個(gè)層次，也是通常所說(shuō)的從屬等級(jí)。它是這樣描述的：
一個(gè)人首先會(huì)選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，做一些事情，令他擁有了一定的能力，當(dāng)擁有了
一定的能力之后，他自然就會(huì)追求他的價(jià)值體現(xiàn)，進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。圖一由
“環(huán)境到能力”的底三層是我們每天都能接觸到的，而從“價(jià)值觀到自我認(rèn)同”這兩個(gè)層面
，往往不容易說(shuō)得明白，我們看不見(jiàn)也摸不著，但它們卻在潛移默化的主宰我們選擇的
環(huán)境、表現(xiàn)出來(lái)的慣性行為和我們具備的能力。一個(gè)人做任何事情，如果這五個(gè)層面貫
穿一致他便會(huì)身心統(tǒng)一，全力以赴，即開(kāi)心，又可取得明顯業(yè)績(jī)。反之，事情不容易成
功，容易產(chǎn)生壓力及情緒，最終還會(huì)脫離團(tuán)隊(duì)，去尋求自我實(shí)現(xiàn)。
企業(yè)在用人方面，基層員工最重要的是能力，中層經(jīng)理最重要的第一是能力，第二是
性格，高層決策者第一是性格，第二是能力。例如，在決策方面，1型的企業(yè)家關(guān)注細(xì)節(jié)
，按部就班的風(fēng)格，令其缺少靈活，這在快速變化的商業(yè)環(huán)境中可能會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)，這時(shí)
您的身邊如果有個(gè) 7
型的助手，可能會(huì)令其決策更有效率。在執(zhí)行方面，1型領(lǐng)導(dǎo)太過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，持續(xù)監(jiān)測(cè)
糾正錯(cuò)誤的慣性行為，可能令身邊人經(jīng)常得不到贊美和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生挫敗感。這時(shí)如果
1
型的領(lǐng)導(dǎo)能運(yùn)用九型人格增加自己的行為彈性，則可突破個(gè)性局限，提升團(tuán)隊(duì)士氣，增
強(qiáng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。
企業(yè)在培育人才方面，重要的是培育能力，因?yàn)槟赡軣o(wú)法培育性格，自古以來(lái)流傳
的“江山易改，本性難移”已令我們對(duì)于改變?nèi)藗兊膫€(gè)性知難而退了，但是九型人格可令
我們每一個(gè)接觸到它的人掌握了一個(gè)提升自我個(gè)性，朝向個(gè)性健康方面整合及發(fā)展的方
向。這些可令我們發(fā)現(xiàn)個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，突破個(gè)性局限。
在留人方面，企業(yè)家如果能了解九型人格，掌握九型性格這個(gè)管理工具，就自然知曉
每個(gè)人的價(jià)值取向，此時(shí)，也就能夠明白留對(duì)人的策略。例如，一個(gè)重要骨干，從創(chuàng)業(yè)
時(shí)一直跟隨這個(gè)企業(yè)，那時(shí)，創(chuàng)業(yè)的條件雖然很艱苦，但他仍能全力以赴。隨著企業(yè)的
發(fā)展壯大，在這家企業(yè)他享受著親兄弟般的關(guān)照，給予任何人都無(wú)法祈及的優(yōu)厚的條件
及待遇，但有一日我們卻發(fā)現(xiàn)，這些都無(wú)法打動(dòng)他，他還是在您非常不希望離開(kāi)的時(shí)候
，離開(kāi)了您的企業(yè)而去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這令我們的企業(yè)家們，經(jīng)常受困于此而不得其解
。其實(shí)，如果您能明白他是九型人格的哪一型（見(jiàn)圖二），您就自然明白他追求的內(nèi)在
核心價(jià)值是什么，在您提供的環(huán)境中，透過(guò)做一些事情，令一些人獲得了能力，這會(huì)為
其日后實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值取向奠定了基礎(chǔ)。一 旦他們具備了這樣的能力，就自
然會(huì)追求“價(jià)值觀”及“自我認(rèn)同”這個(gè)層面的內(nèi)容
，無(wú)論您給予他多么優(yōu)厚的待遇，如果無(wú)法滿(mǎn)足他的核心價(jià)值取向，那只能是留得了一
時(shí)，而留不了一世。如果您能知道他們的性格型號(hào)，就能有助于提早準(zhǔn)備，以免“急來(lái)抱
佛腳”。
作為企業(yè)主的您，如果您知曉您在圖一中的位置（您的個(gè)性型號(hào)），您就自然知曉，
在您的周?chē)?，哪個(gè)型號(hào)更能協(xié)助到您，幫助您做出正確的決策，幫助您有效執(zhí)行您的決
策，幫助您將您決策的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果。
當(dāng)您的團(tuán)隊(duì)中擁有上圖中九種不同的人，當(dāng)您知曉如何把不同的人放在不同的崗位，
如何發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，如何滿(mǎn)足不同個(gè)性的價(jià)值取向，如何互相取長(zhǎng)補(bǔ)短之時(shí)，
這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)智慧團(tuán)隊(duì)。而圖二這個(gè)集合了 2000
多年古人智慧的九尖圖則稱(chēng)為和諧圖，智慧圖。如果您能讀懂這張圖，能夠善用這張圖
，您一定能很好的解決企業(yè)的選人、用人、育人及留人，運(yùn)用九型人格構(gòu)建智慧團(tuán)隊(duì)則
易如反掌。
同時(shí)九種人格，反映出九種不同的智能結(jié)構(gòu)，心理學(xué)中有一個(gè)著名的定律，叫“注意
力等于事實(shí)”，即注意什么，便會(huì)得到什么。九種人反映了九種不同的注意力焦點(diǎn)，不同
類(lèi)型的人自然會(huì)關(guān)注事物的不同方面，長(zhǎng)期關(guān)注與之相應(yīng)的能力便會(huì)增強(qiáng)。舉例：1
號(hào)的人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力強(qiáng)，在用人上便可考慮安排需要這方面能力的崗位；3
號(hào)的人目標(biāo)感強(qiáng)，可考慮安排有挑戰(zhàn)性的崗位。
知人善用的精髓，在于巧妙利用性格中的優(yōu)勢(shì)，去揚(yáng)長(zhǎng)避短、順勢(shì)而為，自然而然打
造合諧團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)中高層；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)、部門(mén)管理人員、優(yōu)秀員工、渴望全面自我提
升，提高溝通技巧的人群
培訓(xùn)方式：
導(dǎo)師引導(dǎo)、精彩案例分析、導(dǎo)師有效對(duì)話(huà)、深度會(huì)談探索，性格特質(zhì)自然浮現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)等互動(dòng)培訓(xùn)方式。
課程流程：
專(zhuān)業(yè)教練導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)→典型案例分析說(shuō)明→學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法互動(dòng)分享學(xué)習(xí)→學(xué)員親身案
例解說(shuō)→現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分組互動(dòng)練習(xí)分享→專(zhuān)業(yè)教練導(dǎo)師總結(jié)點(diǎn)評(píng)
第一部分：主要來(lái)區(qū)分自我個(gè)性特質(zhì)，先找準(zhǔn)自己的性格型號(hào)。該部分通過(guò)老師引導(dǎo)
、個(gè)性特質(zhì)分析的的方式來(lái)進(jìn)行。
第二部分：主要來(lái)學(xué)習(xí)掌握區(qū)分、判別不同性格特質(zhì)的技巧。例如：對(duì)話(huà)技術(shù)，不同
性格特征的氣質(zhì)形態(tài)，近似類(lèi)型的區(qū)分技巧，以及面對(duì)不同性格的溝通要點(diǎn)。同時(shí)會(huì)貫
穿每個(gè)類(lèi)型的成長(zhǎng)方向，如何有效的突破自我的個(gè)性局限，與各種類(lèi)型人的相處之道，
面對(duì)不同類(lèi)型人群的溝通技巧及其在打造卓越團(tuán)隊(duì)方面的實(shí)際應(yīng)用。
第三部分：分組討論，系統(tǒng)整合九型人格在企業(yè)管理方面的實(shí)際應(yīng)用，如何運(yùn)有九型
人格有效提升自己識(shí)人用人的精準(zhǔn)度；如何有效激勵(lì)下屬員工；如何有效幫助個(gè)人在團(tuán)
隊(duì)建設(shè)方面的成長(zhǎng)。
課時(shí)：2天（約12課時(shí)）
主講：劉超
課程大綱：

第一部分：九型性格的概述----形成與發(fā)展

? 九芒星圖的寓意

? 九型人格理論的基礎(chǔ)—起源與發(fā)展

? 九型人格價(jià)值---九型人格在企業(yè)管理方面的重要性



? 如何學(xué)習(xí)九型性格?

? 腦、心、腹三中心的探索

? 九型人格的型號(hào)描述

? 學(xué)習(xí)九型人格的專(zhuān)業(yè)操守



第二部分：九型人格型號(hào)的識(shí)別和區(qū)分

? 九型人格的入門(mén)知識(shí)

? 九型人格的結(jié)構(gòu)

? 每個(gè)型格的性格變化

? 每個(gè)型格的性格優(yōu)勢(shì)和局限

? 每個(gè)型格的性格詳細(xì)解析

? 核心價(jià)值觀

? 注意力焦點(diǎn)

? 情緒反應(yīng)

? 行為習(xí)慣

? 表面特征

? 典型代表人物

? 視頻解析

? 九型人格的自我認(rèn)知

? 自我探索---通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)深入內(nèi)心發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”

? 對(duì)號(hào)入座---參加者表白自己的型號(hào)特征

? 導(dǎo)師建議---通過(guò)與導(dǎo)師對(duì)話(huà)初步探索自己的性格局限與優(yōu)勢(shì)

? 性格識(shí)別---通過(guò)分組交流、傾聽(tīng)別人告白對(duì)話(huà)探索對(duì)方的性格

? 九型性格的表現(xiàn)特征

? 在工作中的表現(xiàn)特征

? 在人際關(guān)系中的表現(xiàn)特征

? 在工作團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)特征

? 在壓力狀態(tài)下的表現(xiàn)特征

? 在輕松自在狀態(tài)下的表現(xiàn)特征

? 如何推動(dòng)九種不同的人去獲取更大成功

? 不同型格的區(qū)分特征
根據(jù)每個(gè)型號(hào)的核心價(jià)值觀、注意力焦點(diǎn)、情緒反應(yīng)、行為習(xí)慣、表面特征等判斷不
同型號(hào)類(lèi)型人號(hào)碼。
? 第三部分 九型人格在團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中的應(yīng)用
? 不同型號(hào)的管理者的性格優(yōu)勢(shì)與局限
? 不同型號(hào)的員工的性格優(yōu)勢(shì)與局限
? 團(tuán)隊(duì)管理者如何管理不同型號(hào)的員工
? 如何應(yīng)用九型人格進(jìn)行性格互補(bǔ)，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)中高層；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)、部門(mén)管理人員、優(yōu)秀員工等



通過(guò)本次培訓(xùn)，將會(huì)使學(xué)員對(duì)自我的個(gè)性特征會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，了解自己在輕松
狀態(tài)及壓力狀態(tài)下的行為模式，亦能代領(lǐng)我們研究行為背后的動(dòng)機(jī)及注意力焦點(diǎn)，當(dāng)知
道我們身邊的人的性格背后都有對(duì)世界的不同看法和體驗(yàn)時(shí)，我們便可以對(duì)其有更多的
包容、理解和設(shè)身處地。進(jìn)而使我們能夠克服性格局限，有效發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，輕松越過(guò)
事業(yè)屏障，建立和諧人際關(guān)系，打造高效能團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造美好人生。

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