《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》

《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》 講師：祁建華

|您是否遇到這樣情 | |
|況 | |
|感覺(jué)到員工的能力不盡人意 |
|不清楚員工究竟缺乏哪些能力 |
|想對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，但不知應(yīng)該培訓(xùn)什麼 |
|不知道應(yīng)該怎樣對(duì)員工培訓(xùn) |
|不了解國(guó)際500強(qiáng)是如何培訓(xùn)員工的 |
|不知道應(yīng)該如何建立自己企業(yè)的培訓(xùn)體系 |
|不清楚企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)該如何展開 |
|企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃沒(méi)有系統(tǒng)性 |
|企業(yè)的年度計(jì)劃無(wú)章可循 |
|培訓(xùn)的管理工作開展不順利 |
|培訓(xùn)目標(biāo) |? |
|◆ |
|系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)工作的運(yùn)行機(jī)制 |
|了解規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的策略 |
|學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)中心使命，愿景的規(guī)劃方法 |
|學(xué)習(xí)規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的方法 |
|掌握規(guī)劃培訓(xùn)戰(zhàn)略的流程 |
|了解調(diào)查培訓(xùn)需求的手段 |
|學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)計(jì)劃的方法 |
|掌握使用項(xiàng)目管理手段管理日常工作 |
|學(xué)習(xí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的執(zhí)行力度 |
|策略地使用培訓(xùn)紀(jì)律的監(jiān)督手段 |
|掌握宏觀評(píng)估培訓(xùn)的方法 |
|課程特色 | |
|實(shí)操性強(qiáng)，講師以自己15年來(lái)在國(guó)際大型公司的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合創(chuàng)新管理實(shí)踐經(jīng) |
|驗(yàn)講授，附以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)員的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠?qū)W習(xí)嶄新的思維方法并在工作中 |
|運(yùn)用 |
|課程主線 | |
|1，建立學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ) |
|θ企業(yè)的管理理論演進(jìn) |
|θ學(xué)習(xí)型組織的建立 |
|θ學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn) |
|2，培訓(xùn)中心使命與培訓(xùn)體系 |
|θ人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃 |
|θ培訓(xùn)中心的使命與規(guī)劃 |
|θ培訓(xùn)如何服務(wù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃 |
|3，跨國(guó)公司的企業(yè)培訓(xùn)趨勢(shì) |
|θ國(guó)際跨國(guó)公司的培訓(xùn)規(guī)范 |
|θ中國(guó)小型三資企業(yè)培訓(xùn) |
|4，與企業(yè)戰(zhàn)略配合的培訓(xùn)規(guī)劃 |
|θ占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)模式 |
|θ培訓(xùn)規(guī)劃體系 |
|θ培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃 |
|5，成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) |
|θ成人學(xué)習(xí)的障礙 |
|θ適合成人學(xué)習(xí)的方式 |
|θ成人學(xué)習(xí)的模式 |
|6，員工知識(shí)層級(jí)結(jié)構(gòu) |
|員工的知識(shí)層級(jí)構(gòu)成 |
|員工的素質(zhì)模型 |
|7，有效制定年度規(guī)劃 |
|θ各部門的需求了解 |
|θ制定年度預(yù)算的因素 |
|θ年度預(yù)算的制定流程 |
|8，如何掌握員工需求 |
|θ如何掌握員工需求 |
|θ員工需求分析的技能 |
|θ員工的能力狀況分析 |
|9，新員工培訓(xùn) |
|θ新員工的培訓(xùn)設(shè)計(jì) |
|θ組織新員工培訓(xùn)目的與行為 |
|θ10，培訓(xùn)資源管理 |
|θ課程/師資的掌握 |
|θ內(nèi)部師資建設(shè)與管理 |
|θ培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的篩選 |
|11，培訓(xùn)效果評(píng)估 |
|θ培訓(xùn)效果的評(píng)估 |
|θ培訓(xùn)效果的各種評(píng)估模式 |
|θ培訓(xùn)效果的追蹤 |
|12，在職教育體系 |
|θ員工在職教育 |
|θ網(wǎng)上學(xué)院的優(yōu)勢(shì) |
|課程的實(shí)戰(zhàn)性 |　 |
|　　課程的實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，有幾種行業(yè)的案例供學(xué)員參考，課堂當(dāng)場(chǎng)演練，學(xué)員帶 |
|著問(wèn)題來(lái)，可以在課堂中的演練中得到解決。管理工具拿回去就可實(shí)際使用。 |
|課程對(duì)象 |? |
|企業(yè)人力資源經(jīng)理，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)管理人員 |

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