企業(yè)高效執(zhí)行力
企業(yè)高效執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)高效執(zhí)行力
企業(yè)高效執(zhí)行力
【課程背景】
作為老板,是否有如下的困惑:
為何我的管理者想法和我有如此大的差距?
中層管理者如何才能有效的提升管理技能,替我分憂?
中層管理者到底該如何管理員工,才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展?
作為管理層,是否會有如下的困惑:
員工為何總是積極性不高?
如何才能有效培養(yǎng)下屬,讓下屬能力快速提升?
為什么我已經(jīng)很累了,但部門績效還是不好?
有沒有特定的方法工具,能真正對員工進行職業(yè)化的管理?
如何才能簡單有效的打造執(zhí)行力?
本課程旨在全方位打造團隊的執(zhí)行力,從而提升團隊的戰(zhàn)斗力!用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為;用互動的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。
幫助企業(yè)通過良好的心態(tài),科學(xué)的流程,落地化的方法從而達到業(yè)績的提升;培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和執(zhí)行力為一體的優(yōu)秀人才。
幫助參與者:投資自己,讓自己通過培訓(xùn)與實踐逐漸成為信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、百分百責(zé)任的執(zhí)行型人才;將參與者打造成為職業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化人才。
【培訓(xùn)收益】
管理者了解自己的角色定位并明確職責(zé),幫助管理者掌握系統(tǒng)的管理技能及問題分析與解決技能。
為企業(yè)打造執(zhí)行力落地系統(tǒng),大幅提升管理者及員工的執(zhí)行力。
課程形成多項落地方案或行動計劃,幫助公司后期管理改善。
【課程時間】:1天
【參訓(xùn)對象】:企業(yè)高層、中層骨干 員工
【課程老師】 孫婧婧
【課程大綱】
一、什么是執(zhí)行力
1、執(zhí)行力的關(guān)鍵是人的思想和觀念2、執(zhí)行力的怪圈
3、核心競爭力
二、國人對于執(zhí)行力的理解
對執(zhí)行的偏差沒有感覺
個性上不追求完美
(案例:買酒 )
在職責(zé)范圍 不會盡責(zé)處理一切
(案例:美國尼桑 卡諾斯 華為狼性文化)
對要求標(biāo)準(zhǔn)不能也不想堅持
(案例:日俄戰(zhàn)爭 )
三、對執(zhí)行力的分析
確定項目總指揮,讓他擁有充分權(quán)利與資源
每個人緊盯并隨時調(diào)整
回報原則
讓上司放心
發(fā)現(xiàn)問題及時修正
做誠實的總結(jié)
(案例:韓國三星的隕落)
錯誤的人應(yīng)該撤換
(案例:平安馬明哲)
課堂活動活動一:每組一名組長 A3紙張 油畫棒一盒時間:20分鐘
課堂活動活動二:組長帶領(lǐng)學(xué)員共同完成: A3紙張 油畫棒一盒四、執(zhí)行力的關(guān)鍵是人員
企業(yè)在人員流程方面的執(zhí)行力缺失原因
1、不具備挑選人才的能力
案例:谷歌的招聘流程 三個問題
打算干幾年
3年后希望自己成為?
不要把公司描述的特別好
看人的兩個標(biāo)準(zhǔn)
對公司有用
與自己互補(九型人格簡述 繪畫心理學(xué)在企業(yè)HR的重要應(yīng)用)
2、對人才不夠信任
對外 讓別人知道他的重要性
對內(nèi) 內(nèi)心不要過分依賴別人
3、沒有重視也沒有開發(fā)人的價值,沒有價值也不拿掉(職業(yè)規(guī)劃)
不善于理性思考和解決問題
案例:下雨車禍原因
二、如何挑選有執(zhí)行力的人1、自動自發(fā)2、注重細(xì)節(jié)3、為人誠信4、對事情負(fù)責(zé)5、樂于學(xué)習(xí)求知6、具有創(chuàng)意7、韌性:對工作投入8、人際關(guān)系良好9、求勝欲強 (7、8、9、為積極的心態(tài))
課堂活動活動三:波浪線與雨中人測試情緒與心態(tài)。
案例:溫州民企與北方的差異性 靈活性的重要性
五、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)的要求
1、了解你的企業(yè)和員工
是否親自參與企業(yè)和員工(比爾蓋茨)
是否深入了解公司真實情況和員工心態(tài)
是否問尖銳或一針見血的話并促使員工思考問題,探索答案
2、堅持以事實為基礎(chǔ)
是否知道員工和下屬主管可能掩蓋事實
思考是否能確保在任何談話過程中都以事實為基礎(chǔ)
溝通圈的含義
3、確立明確目標(biāo)和實現(xiàn)明確目標(biāo)的先后順序
是否關(guān)注20%的重要目標(biāo)
是否調(diào)整自己的視角,為組織擬定現(xiàn)實目標(biāo)
是否給出落實方法
4、是否及時跟進溝通
5、對執(zhí)行者進行激勵
是否獎罰分明
是否提拔真正有執(zhí)行力的員工
6、是否提高員工能力和素質(zhì)
是否常把自己知識和經(jīng)驗傳遞給下一代領(lǐng)導(dǎo)者和員工
是否把和下屬的會面看成是了解他們的機會
是否仔細(xì)觀察一個人的行為,向他們提供具體而有用的反饋。
7、是否了解自己
(課堂活動 房樹人)是否容忍與自己相左的觀點
是否注意公司倫理超越自己的情緒
是否不夠強勢,姑息表現(xiàn)很差的員工
科學(xué)的程序是執(zhí)行的保障
1、目標(biāo)本身清晰
(SMART原則)
2、要有明確的時間表
(時間管理4象限,4D原則 行事歷)
3、下清晰的指令 注意語言的精煉
(案例:泰坦尼克 電梯演講 愛因斯坦 勞斯萊斯)
4、要求下屬做出承諾
(案例:反饋機制 日本企業(yè))
5、過程中關(guān)注、跟進、緊盯流程 與制度
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