全員執(zhí)行力提升的六大途徑

  培訓(xùn)講師：張志超

講師背景：
張志超老師---中基層團隊管理教練【主要背景】前中國平安集團培訓(xùn)負(fù)責(zé)人13年企業(yè)管理、團隊管理培訓(xùn)管理經(jīng)驗CIPTT認(rèn)證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師加拿大埃里克森、美國ICF認(rèn)證國際級教練中石化中層管理干部教練式團建項目的負(fù)責(zé)人天津泰達外企人才服務(wù)中 詳細>>

張志超
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全員執(zhí)行力提升的六大途徑詳細內(nèi)容

全員執(zhí)行力提升的六大途徑


全員以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力提升的六大途徑


【課程背景】

企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團隊成員不能全力以赴、不折不
扣地執(zhí)行；團隊里看起來比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過程中相互
推諉，這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)
為是企業(yè)目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，才
能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。但是執(zhí)行不等于執(zhí)行力。執(zhí)行只是員工在做，員工喜不喜
歡做？會不會做？甚至是否喜歡這個領(lǐng)導(dǎo)？都左右著執(zhí)行力，所以執(zhí)行力從調(diào)動員工內(nèi)
在驅(qū)動力，塑造主人翁精神及強調(diào)結(jié)果意識等方面入手系統(tǒng)解決
【授課方式】
[pic]

【課程時長】:1天（每天6小時）
【授課對象】全員版
【課程特色】準(zhǔn)--理論精確 訓(xùn)--實操演練 思---深度分析 效---下課即用
【課程收益】
1：在員工執(zhí)行過程中有效培養(yǎng)員工積極負(fù)責(zé)的執(zhí)行理念與心態(tài)，建立員工的責(zé)任體系
2：在員工執(zhí)行過程中通過員工的動機管理強化其執(zhí)行意愿
3：通過對執(zhí)行中“精傻”員工辯證法的分析，揭密新崗位主人翁精神的含義，自動自發(fā)的
執(zhí)行
4：通過以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行理念分析，讓員工在實際工作中尋求方法，效率為先，不折不
扣拿到結(jié)果
5：運用目標(biāo)分解與計劃制定的方法結(jié)合實際管理工作進行目標(biāo)分解
6：執(zhí)行中通過封閉式的閉環(huán)管理模型不折不扣的拿到結(jié)果。
7:執(zhí)行中通過心理學(xué)的知識運用掌握基于人性的積極性贊美與發(fā)展性反饋技巧
8：通過性格分析對自我性格特征在執(zhí)行過程中的優(yōu)勢與弱勢有一個清晰的認(rèn)知，并針對
性調(diào)整改變。
【課程大綱】:
員工執(zhí)行力提升的六大途徑
一：執(zhí)行理念的建立
1：通過對執(zhí)行理念的認(rèn)知明確執(zhí)行力在企業(yè)績效管理中的重要性
2：描述執(zhí)行人才勝任模型確立執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)與特質(zhì)
3：通過實際案例引申出員工在執(zhí)行過程中的容易出現(xiàn)的誤區(qū)
4：描述執(zhí)行力的定義，對執(zhí)行與執(zhí)行力有一個明確的區(qū)分
課程產(chǎn)出:學(xué)員通過執(zhí)行人才勝任模型及執(zhí)行力的定義對執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)有精準(zhǔn)的認(rèn)識
二：執(zhí)行意愿之員工的動機管理
1：描述員工執(zhí)行意愿的本質(zhì)；動機-需求-行為
2：通過馬斯洛理論執(zhí)行動機進行分析，梳理動機之間的因果關(guān)系
3：轉(zhuǎn)化內(nèi)在動機，植入新崗位主人翁精神的含義與模型
4：哈佛商學(xué)院對員工職業(yè)價值及崗位價值的評估公式
課程產(chǎn)出：通自我需求分析，動機梳理，培養(yǎng)新崗位主人翁精神
三:基于執(zhí)行目標(biāo)的制定與分解
1：目的、目標(biāo)、計劃的區(qū)別
2：目標(biāo)制定的原則及目標(biāo)制定對內(nèi)心的影響
3：運用目標(biāo)與計劃的分解及對目標(biāo)關(guān)鍵點的有效把控
4：目標(biāo)制定大目標(biāo)、小目標(biāo)、細分目標(biāo)之間的關(guān)系及原則
5：行動計劃與方案的制定
四：執(zhí)行心態(tài)之關(guān)注責(zé)任拿到結(jié)果
1：表面負(fù)責(zé)任和真正負(fù)責(zé)任差別
2：衡量責(zé)任的唯一標(biāo)準(zhǔn)是否有利于組織的終極目標(biāo)及有效結(jié)果的達成
3：通過安全檢查與隱患排查來看盡責(zé)的特征
4：管理層面RAIC結(jié)果達成的追蹤與監(jiān)督技巧
5：個人層面以結(jié)果達成中的自我管理技巧
6：執(zhí)行過程中從抱怨態(tài)變?yōu)橹鲃臃e極心態(tài)
課程產(chǎn)出：明確真正負(fù)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)，按照結(jié)果的要求去執(zhí)行，增加執(zhí)行成效
學(xué)會對自己的目標(biāo)進行有效的梳理與分解

五：執(zhí)行中溝通的藝術(shù)及心理學(xué)的應(yīng)用
1：溝通的流程與原則
2：溝通中積極性贊美與指出對方問題和批評的技巧
3：心理學(xué)在團隊溝通中的有效應(yīng)用
4：溝通中同理心建立技巧與方法
課程產(chǎn)出：掌握溝通的流程和執(zhí)行中基于對方可以接受的贊美批評技巧。
六： 執(zhí)行中自我個性化管理與分析
1：通過性格工具的解讀，全面認(rèn)知員工執(zhí)行過程中的不同個性
2：明確四種不同個性的員工執(zhí)行過程中容易出現(xiàn)的問題
3：不同個性員工執(zhí)行過程中針對性自我管理及溝通的方法
課程產(chǎn)出：通過對自我性格和團隊成員其它性格的認(rèn)知，針對性自我管理做到優(yōu)點可用
，缺點可控


 

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