企業(yè)信息化管理(1天)

  培訓(xùn)講師:馬兆林

講師背景:
馬兆林移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)頂層贏利智慧研究院院長中關(guān)村大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)研究會(huì)理事北大縱橫咨詢集團(tuán)事業(yè)合伙人中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)委員中國策劃聯(lián)盟委員中國企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)執(zhí)行理事曾任:安邦金融集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)人北大縱橫咨詢事業(yè)合伙人國家軟實(shí)力課題組、北京大 詳細(xì)>>

馬兆林
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企業(yè)信息化管理(1天)

企業(yè)信息化管理課程背景:
當(dāng)今的企業(yè)已經(jīng)離不開信息化管理,不正確踐行信息化管理的企業(yè)就是“現(xiàn)代企業(yè)文盲”。新一代信息技術(shù)推動(dòng)的商業(yè)模式已經(jīng)顯示出對(duì)各行業(yè)格局的超級(jí)威力和重構(gòu)的本質(zhì),企業(yè)如何踐行、推動(dòng)升級(jí)信息化管理,在產(chǎn)品和服務(wù)上落實(shí)智慧企業(yè)的步伐。
本課重點(diǎn)對(duì)信息化相關(guān)的規(guī)劃、企業(yè)信息化建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行講解。使得參加培訓(xùn)人員對(duì)企業(yè)信息化管理有深入了解認(rèn)識(shí),更好的應(yīng)用到實(shí)際工作中,對(duì)信息化相關(guān)流程、信息化效益情況有所了解。擺脫“老辦法不管用,新辦法不會(huì)用”的窘境,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者來說都迫在眉睫。
課程時(shí)間:6小時(shí)
課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析等形式。主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡介略)
課程大綱:信息化發(fā)展理念
信息化進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代
IT工匠到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
數(shù)據(jù)成為全生產(chǎn)要素
RPA對(duì)財(cái)務(wù)管理和人資管理的降維打擊應(yīng)用
企業(yè)信息化建設(shè)方法論
改變流程打破平衡-創(chuàng)新
敏捷組織建設(shè)-人才素養(yǎng)
重構(gòu)競爭優(yōu)勢-協(xié)同互通
解析企業(yè)信息化建設(shè)的難、痛、熱點(diǎn)
認(rèn)知“一把手”工程
實(shí)施業(yè)務(wù)流程重組
注重基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
加強(qiáng)各層面人員培訓(xùn)
企業(yè)數(shù)據(jù)集成思維與實(shí)踐
數(shù)據(jù)治理先行
業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)支撐
IT與業(yè)務(wù)相向而行
企業(yè)信息化建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)分析
思維不統(tǒng)一
習(xí)慣不改變
步驟不清晰
落實(shí)不堅(jiān)定
案例:解讀華為信息化管理“鉆石模型”
以規(guī)則的確定性應(yīng)對(duì)結(jié)果的不確定
鉆石模型”邏輯:“三力”合道 + “三驅(qū)”合術(shù)
信息化管理之道:戰(zhàn)略力+數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力+變革力
信息化管理之術(shù):流程驅(qū)動(dòng)+數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)+智能驅(qū)動(dòng)

 

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銀行網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)課程背景:銀行加強(qiáng)信息安全主要目的是為了保障信息化的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息安全不僅屬于技術(shù)問題,也屬于管理問題。網(wǎng)絡(luò)信息安全的構(gòu)建,是大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展安全,也是確保金融企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全有序重要保障。課程時(shí)間:3小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、體驗(yàn)游戲、視頻觀賞等形式。授課講師:馬兆林(簡介略)課程大綱銀行網(wǎng)絡(luò)安全概述我

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數(shù)字化項(xiàng)目管理數(shù)字化中的項(xiàng)目管理幾個(gè)方面、工具支撐導(dǎo)入:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)(經(jīng)濟(jì)背景),EDS界面數(shù)字化工具,不能太微觀財(cái)務(wù)管理,共性特性這怎么呈現(xiàn)?怎么匹配學(xué)員的剛需?課程背景:數(shù)字化項(xiàng)目管理是項(xiàng)目管理在數(shù)字化領(lǐng)域的應(yīng)用,結(jié)合數(shù)字化行業(yè)特點(diǎn)運(yùn)用項(xiàng)目管理技術(shù)、理念和方法,包括9大領(lǐng)域(項(xiàng)目綜合、范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)和采購管理)以及啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)

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數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理課程是ICCP的一門認(rèn)證課程。學(xué)員掌握數(shù)據(jù)治理與管理的知識(shí)體系,提高數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理能力。深刻理解數(shù)據(jù)治理為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來的價(jià)值。經(jīng)認(rèn)證考試后可收獲國際認(rèn)可的數(shù)據(jù)治理與管理(DGSP)培訓(xùn)和認(rèn)證證書。培訓(xùn)時(shí)長:6小時(shí)授課內(nèi)容數(shù)據(jù)治理和管理核心概念數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素和其他概念數(shù)據(jù)管理范圍和組織數(shù)據(jù)治理角色和其他計(jì)劃元素?cái)?shù)

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ITIL運(yùn)維管理課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門從職能/后勤部門轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門,并實(shí)現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對(duì)象CIO、IT運(yùn)維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)據(jù)中心經(jīng)理;IT

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前沿技術(shù)及應(yīng)用課程背景:學(xué)習(xí)前沿科技新技術(shù),量子科技、元宇宙、數(shù)字孿生、結(jié)合案例、深入研討智能化創(chuàng)新制造工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。課程時(shí)間:6小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。課程對(duì)象:適合學(xué)習(xí)前沿技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型變革所有相關(guān)人員主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡介略)課程大綱:人工智能技術(shù)與應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)與深入學(xué)習(xí)文字識(shí)別、圖像識(shí)別、語音識(shí)別、視頻標(biāo)注應(yīng)用NLP/O

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ITILV4foundation課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門從職能/后勤部門轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門,并實(shí)現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對(duì)象CIO、IT運(yùn)維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)

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云計(jì)算市場趨勢研究及商模營銷策略-馬兆林計(jì)算機(jī)行業(yè)過去十年回顧技術(shù)變革推動(dòng)行業(yè)發(fā)展計(jì)算機(jī)行業(yè)持續(xù)增長,云服務(wù)為重要增長動(dòng)力計(jì)算機(jī)行業(yè)市值持續(xù)上升,占比呈現(xiàn)上升趨勢計(jì)算機(jī)行業(yè)收入規(guī)模及公司數(shù)量持續(xù)上升計(jì)算機(jī)行業(yè)市場規(guī)模不斷擴(kuò)大計(jì)算機(jī)市場競爭格局:龍頭公司隨行業(yè)發(fā)展而變遷云計(jì)算商模營銷策略變革計(jì)算機(jī)行業(yè)商業(yè)模式:從軟件向云變遷變化背后的原因:技術(shù)變革為計(jì)算機(jī)行業(yè)

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