《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》一天版

賦能領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱
講師：許鴻
課程背景：
阿里巴巴集團學(xué)術(shù)委員會主席曾鳴教授在《重新定義公司》推薦序中講到： “未來組織最重要的功能已經(jīng)越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵。” 組織的功能被重新定義了，領(lǐng)導(dǎo)者的身份也隨之發(fā)生了變化。二十世紀末，著名 領(lǐng)導(dǎo)力大師諾埃爾·蒂奇（Noel M. Tichy）在他的著作《領(lǐng)導(dǎo)力引擎》中就用無 數(shù)個真實的案例佐證了一個事實：成功的企業(yè)是由各個層級的卓越的領(lǐng)導(dǎo)力共同 打造而成。賦能型領(lǐng)導(dǎo)方式的魅力和能量不僅在世界第一 CEO, GE 總裁杰克·韋 爾奇和百事總裁羅杰·恩里克等杰出領(lǐng)導(dǎo)者身上得到了印證，也在所有大大小小 的成功企業(yè)的各個層級的管理者身上得到詮釋。
不同與以往的領(lǐng)導(dǎo)力課程，本課程從人類腦科學(xué)和心理學(xué)基本原理出發(fā)，結(jié) 合生物體能量耗散的原理，深度挖掘“領(lǐng)”與“導(dǎo)”的本質(zhì)，形成獨一無二的方 法論，本著“授之以漁”的角度和高度，運用多種授課形式，將原理與方法跟學(xué) 員的實踐相結(jié)合，以期給學(xué)員帶來耳目一新的體驗感受，收到醍醐灌頂?shù)慕虒W(xué)效 果，讓學(xué)員能夠做到課上有體驗、課下有行動。
課程收益：
理解并陳述什么是“賦能型領(lǐng)導(dǎo)”，并準(zhǔn)確定位自己的管理層次；
理解下屬的思維決策過程，利用科學(xué)的方法促成下屬績效改變；
把握組織變革脈絡(luò)，引領(lǐng)組織變革；
識別和干預(yù)下屬能量，為解決問題服務(wù)；
活用病構(gòu)問題解決方法論，解決工作中的問題；
巧用“故事力”傳播管理思想，打造高績效團隊；
找到自己的短板和提升空間，制定一套切實可行的行動計劃。
課程時間：1 天/6 小時
授課對象：中高級管理者
授課方式：
81915072390課程結(jié)構(gòu)及流程：
課前作業(yè)：
你所在的部門在這次公司變革中發(fā)生了什么變化？你有什么感受？從本次 變革中你領(lǐng)悟到了什么？你預(yù)見的未來是怎樣的？
在過往經(jīng)歷中，是否有一位領(lǐng)導(dǎo)讓你銘記、感激？你從 TA 身上學(xué)到了什么？
思考一個你成功改變他人（或者你被他人成功改變）的故事。
課堂講授：
引子——什么是賦能領(lǐng)導(dǎo)者？
1. 管理者四境界
2. 目標(biāo)：明確自己目前的坐標(biāo)和未來的努力方向。
二、“領(lǐng)”——促人改變，引領(lǐng)變革
1. 改變?nèi)绾伟l(fā)生？——促人改變的三駕馬車
練習(xí)：分享一個改變他人（被他人改變）的故事；
變革的障礙
變革領(lǐng)導(dǎo)力六步框架
練習(xí)：分享此次組織變革的體會，剖析公司領(lǐng)導(dǎo)者的做法，回顧六步框架的 運用過程，領(lǐng)悟下一步的工作重點。
三、“導(dǎo)”——幫助下屬成功
1. 能量理論導(dǎo)入
2. 能量識別法
3. 能量干預(yù)法
練習(xí)：1）畫出自己昨天的能量使用地圖；2）組內(nèi)分享一個給他人的天使賦 能的故事。
（午休）
解決問題
帶領(lǐng)團隊解決問題——授權(quán)、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才
解決問題六步法——病構(gòu)問題解決方法論
練習(xí)：嘗試運用解決問題六步法分析：后疫情時代，陽煤國新的發(fā)展出路。
賦能領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)提升
提升故事力
小組練習(xí)：講一個能代表陽煤國新人氣質(zhì)的故事。
反思覺察力——4F 復(fù)盤法
練習(xí)：運用 4F 復(fù)盤工具，回顧所學(xué)，擬訂提升計劃。
總結(jié)
道：管理四境界
法：引領(lǐng)變革，教練下屬，解決問題，自我提升
術(shù)：促人改變，能量識別與轉(zhuǎn)化，授權(quán)培養(yǎng)，促成雙贏，復(fù)盤反思
4. 賦能領(lǐng)導(dǎo)力平衡輪+對對碰

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