《賦能領(lǐng)導(dǎo)力——個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》

《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》
主講：楊天雄
課程的意義 ：
一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？
掌握高超的管理技術(shù)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？
在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎？
如何實(shí)現(xiàn)從一個(gè)管理者到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？
如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡？
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？
作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？
課程收獲:
讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
1. 懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
2. 在心理上，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡
3. 了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
4. 提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力
5. 提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能
6. 提升權(quán)力之外的個(gè)人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)
課程原理：
做領(lǐng)導(dǎo)，無外乎關(guān)注“人”和“事”，領(lǐng)導(dǎo)力課程的原理是：人的信念影響人的行為，而
人的行為又影響人的成果。“顧問+教練”模式是通過教練型領(lǐng)導(dǎo)力去教練人的心態(tài)信念；
同時(shí)通過顧問型領(lǐng)導(dǎo)力去顧問指導(dǎo)人的行為技能；教練心態(tài)和顧問方法雙管齊下、相輔
相成，充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能，提升管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，影響力，執(zhí)行力，從而提升
企業(yè)績(jī)效。
其一、提升領(lǐng)袖魅力，即領(lǐng)導(dǎo)力之道，從激情、共贏、承諾、信任、感召、負(fù)責(zé)任、
付出、欣賞、可能性九個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注人的部分，調(diào)動(dòng)管理層的影響
力和魅力，從而影響帶動(dòng)全體員工。見下圖：
[pic]
心態(tài)信念體系圖
其二、提高管理技能，即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)，從有效授權(quán)、決策管理、危機(jī)管理、目標(biāo)計(jì)
劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵(lì)、挑戰(zhàn)九個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，這部分主要
關(guān)注事的部分，重點(diǎn)提升管理層的管理技能。見下圖：
[pic]
行為技能體系圖


“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人應(yīng)在知識(shí)技能和心態(tài)信念兩方面平衡發(fā)
展，才能成為全面發(fā)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)化發(fā)展。
【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版2天 (12個(gè)小時(shí))
【參加對(duì)象】：本課程適合于中高層管理者
【授課模式】：
[pic]
【課程大綱】：
第一部分：能力與管理——什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位；
◆ 中層干部常見的角色錯(cuò)位
◆ 避免中層經(jīng)理的兩種病癥
◆ 如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象
1、有情的領(lǐng)導(dǎo)；
2、無情的管理；
3、絕情的制度
◆ 針對(duì)上中下三層的定位分析
1. 承上；2、啟下；3、平行。
3 .中層管理者的角色認(rèn)知
? 規(guī)劃者
1、明確知曉公司整體戰(zhàn)略；
2、牢記部門年度工作目標(biāo)（來自戰(zhàn)略目標(biāo)分解及部門職責(zé)方面的目標(biāo)）；
3、根據(jù)目標(biāo)制定具體的執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)施戰(zhàn)術(shù)，將總目標(biāo)分解到每一個(gè)人。
? 執(zhí)行者
1、把企業(yè)決策層的管理理念、戰(zhàn)略規(guī)劃，具體的方案和方法，準(zhǔn)確地傳遞給基層
的每一個(gè)員工；
2、明確團(tuán)隊(duì)及各崗員工的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
? 問題解決者
? 監(jiān)督和控制者
? 領(lǐng)導(dǎo)者
4.領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別；
5.領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試；
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：給在座學(xué)員做個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估


第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力研究觀點(diǎn)——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式
2. 高EQ下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
a) 交易型領(lǐng)導(dǎo)
視頻：傳奇之王
b) 教練式領(lǐng)導(dǎo)
視頻：北京愛情故事
c) 參與式領(lǐng)導(dǎo)
案例：小米手機(jī)的參與感
視頻：杜拉拉升職記
d) 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)
視頻：失戀33天


第三部分：創(chuàng)新思維——領(lǐng)導(dǎo)力之魂
1. 什么是思維創(chuàng)新
（1）機(jī)制創(chuàng)新（2）模式創(chuàng)新（3）管理創(chuàng)新（4）技術(shù)創(chuàng)新
2. 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
案例: 從喬布斯看創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力
案例: 萬達(dá)王健林的創(chuàng)新制度
3. 創(chuàng)新思維圖
普通人的思維---蘋果的思維---萬科的思維
4. 思維方法介紹
1) 發(fā)散思維法—多角度看問題
2) 強(qiáng)制聯(lián)想法—激發(fā)想象力
常人在表層尋找舊答案，創(chuàng)造者在深層發(fā)現(xiàn)新答案
5. 群策群力
互動(dòng)討論：三個(gè)廟·三個(gè)和尚·三種辦法
6. 創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)
1) 界定問題：
2) 選擇工具：
3) 團(tuán)隊(duì)研討：


第四部分：領(lǐng)袖魅力——領(lǐng)導(dǎo)力之道
魅力領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
1) 激情 ：如何激發(fā)個(gè)人夢(mèng)想
視頻賞析：(馬云的領(lǐng)導(dǎo)力)
2) 承諾：
你如何讓你的團(tuán)隊(duì)承諾目標(biāo)，并全力以赴去實(shí)現(xiàn)。
3) 欣賞：欣賞是領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)
視頻賞析：（贊美的力量)
4) 信任：信任是建立團(tuán)隊(duì)的基石
案例分析：（領(lǐng)導(dǎo)者如何授權(quán)）
5) 共贏：共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向
視頻賞析：（分享成果）
6) 感召：感召是人與人相互影響的過程
視頻賞析：（感召力）


第五部分：打造高效的團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本
1. 什么是團(tuán)隊(duì)
案例分析：西游記團(tuán)隊(duì)角色分析
2. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征
案例：大雁的精神
3. 團(tuán)隊(duì)管理的四原則、四途徑
4. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1) 視頻：亮劍的精神
2) 案例：華為任正非的七種武器
3) 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問題與方法；
5. 團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通
1) 溝通是管理高效的基礎(chǔ)
2) 溝通的過程；
視頻分享：《傾聽》
3) 有效的溝通障礙；
視頻分享：《心術(shù)》
4) 如何有效的溝通；
a) 向上溝通，要有“膽”
b) 平級(jí)溝通，要有“肚”
c) 向下溝通，要有“心”
課程總結(jié)
注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具
體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

楊天雄老師的其它課程