HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升(3-6天版)
HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升(3-6天版)詳細(xì)內(nèi)容
HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升(3-6天版)
HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升
課程學(xué)員 HRBP、HR經(jīng)理等
授課時間 3-6天
授課方式 綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!
課程背景
人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行,傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近
業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式,將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為
HR BP(業(yè)務(wù)伙伴)、HR COE(領(lǐng)域?qū)<遥?、HR SSC(人事共享服務(wù)中心)。
[pic]
HRBP的能力也從傳統(tǒng)的人事事務(wù)工作轉(zhuǎn)型為更加復(fù)合的人力資源解決方案能力,重點包
含三大部分:業(yè)務(wù)能力、管理能力和HR專業(yè)能力。
本課程系統(tǒng)總結(jié)了華為公司人力資源工作的優(yōu)秀實踐和方法體系,幫助企業(yè)HRBP明確
自身角色定位,課程重點放在HRBP需要提升的相關(guān)專業(yè)技能上,再加上HR對業(yè)務(wù)的深入
理解,相信HRBP也能夠更好的服務(wù)于業(yè)務(wù)部門,成為真正的業(yè)務(wù)伙伴。
課程目標(biāo)
1. 了解戰(zhàn)略人才管理的要求,清楚認(rèn)識HRBP的職責(zé)定位,更好服務(wù)于業(yè)務(wù)部門。
2.
明確人力資源規(guī)劃的思路和流程,掌握人力資源規(guī)劃的工具和方法,有效協(xié)助部門管理
者有效開展人力規(guī)劃工作。
3.
明確HRBP在人才獲取中的主要責(zé)任與工作,系統(tǒng)掌握人才評估的工具和科學(xué)方法,能夠
高效管理和使用各類招聘渠道,快速為部門引進(jìn)優(yōu)秀人才。
4.
了解人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略要求,掌握員工培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)組織實施的相關(guān)工具和方法,
確保企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略地有效落地。
5.
正確認(rèn)識績效管理的目的和價值,掌握KPI指標(biāo)提取和分解的方法,能夠制定公司級K
PI、部門級KPI及職位級KPI,了解績效管理推行中的常見問題及風(fēng)險,運(yùn)用正確的推
行策略,推動績效管理系統(tǒng)在企業(yè)中高效運(yùn)作。
6.
了解人才多元化激勵的系統(tǒng)思路,掌握崗位評估和薪酬設(shè)計的科學(xué)操作流程及方法,制
定人才激勵措施,有效保留公司人才。
課程大綱
第一章 戰(zhàn)略人才管理對HRBP的定位與要求
1. 基于戰(zhàn)略的人才管理的要求
2. 戰(zhàn)略人才管理對HRBP變革要求
3. 戰(zhàn)略人才管理與職能型人力資源管理的區(qū)別
4. 案例分享:華為公司HRBP的三支柱模型
5. 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的高效人才管理體系設(shè)計
6. 新時代人力資源角色職責(zé)的變革
7. HRBP能力構(gòu)成與要求
第二章 HRBP人力資源規(guī)劃實務(wù)
1. 企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃
? 企業(yè)愿景與業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略
? 人力資源如何支撐企業(yè)戰(zhàn)略
? 什么是人力資源規(guī)劃?
? 人力資源規(guī)劃的目的和功能
2. 企業(yè)人力資源的供需預(yù)測及平衡策略
? 人力資源需求預(yù)測的主要方法
? 企業(yè)的人員流動率及原因
? 人力資源供給預(yù)測的步驟
? 如何根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展時期制定有效的人力資源規(guī)劃
3. 工作分析與人員定崗定責(zé)
? 工作分析的意義和作用
? 工作分析的主要流程和方法?
? 如何制作及應(yīng)用職位說明書?
? 工作分析常見問題有哪些?
第三章 HRBP高效獲取人才實務(wù)要求
1. 基于勝任素質(zhì)的招聘體系及要求
? 勝任素質(zhì)模型概述
? 勝任素質(zhì)在人才甄選中的應(yīng)用
? 招聘體系的規(guī)范及要求
2. 企業(yè)面試管理流程設(shè)計與優(yōu)化
? 招聘面試流程設(shè)計的一個核心要素
? 招聘面試流程設(shè)計的兩個保證指標(biāo)
? 招聘面試流程設(shè)計的三大關(guān)注領(lǐng)域
案例分享:某知名通信企業(yè)招聘流程分享
3. 面試官選拔與管理
? 面試官的角色定位及核心技能要求
? 面試官的選拔要求及資格管理
? 面試官的培訓(xùn)開發(fā)
? 面試官的使用規(guī)范及考核
案例分享:某知名企業(yè)面試官的管理規(guī)定
4. 如何高效獲取部門需要的優(yōu)秀人才?
? 研討:如何選擇和用好招聘渠道
? 常用渠道的分類比較
? 如何高效實施內(nèi)部推薦
? 定點獵聘技術(shù)的方法和工具
? 如何提高獵頭招聘的質(zhì)量和效率
案例分享:某知名企業(yè)獵聘人才挖掘方法及要求
5. 高效人才甄選面試方法及使用
? 結(jié)構(gòu)化面試使用
? 行為面試實戰(zhàn)技巧
第四章 業(yè)務(wù)導(dǎo)向的員工培養(yǎng)與能力開發(fā)
1. 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系的特點及內(nèi)容
2. 與員工職業(yè)發(fā)展相契合的培訓(xùn)體系
? 基于任職資格的員工培訓(xùn)體系設(shè)計
? 如何與員工的職業(yè)發(fā)展相契合
? 培訓(xùn)課程的管理與實施
? 內(nèi)部講師的培養(yǎng)與激勵
3. 員工培養(yǎng)工作如何有效落實
? “7-2-1”人才培養(yǎng)模式的價值與運(yùn)用
? 人才培養(yǎng)三大模式
小組研討:員工培養(yǎng)工作有效落地的方法與措施
4. 培訓(xùn)需求調(diào)查管理
5. 培訓(xùn)項目實施準(zhǔn)備與措施
? 如何甄選外部講師
? 如何評價課程綱要
? 如何配合講師做好實施準(zhǔn)備
6. 培訓(xùn)項目跟進(jìn)與評估
? 確保培訓(xùn)現(xiàn)場效果的措施和方法
? 培訓(xùn)評估的四個層面
? 如何強(qiáng)化與提升培訓(xùn)效果
? 業(yè)績管理如何與培訓(xùn)評估結(jié)合起來
第五章 績效管理與KPI考核有效推動
1. 績效管理概況
2. 績效管理與績效考核的區(qū)別
3. 傳統(tǒng)績效管理主要問題分析及應(yīng)對
4. 績效管理如何在企業(yè)里有效落地實施?
5. 績效考核指標(biāo)設(shè)計與提取
? KPI體系設(shè)計方法及步驟
? 如何提練關(guān)鍵領(lǐng)域KPI指標(biāo)
? 職位級KPI如何承接部門級KPI
? KPI指標(biāo)如何定量?如何定性?
現(xiàn)場練習(xí):某職位考核指標(biāo)提練與設(shè)計
6. 績效管理實施推行的難點及解決策略
? 行動學(xué)習(xí)研討:績效管理推行的難點及解決
? 績效管理推行的難點盤點
? 績效管理實施推行的若干策略
? 績效管理組織設(shè)置與各部門的分工定位
? 如何將績效管理融入管理者的日常管理工作中?
? 績效管理如何融入企業(yè)文化?
案例研討:某企業(yè)績效管理推行的解決策略
第六章 多元化激勵管理
1. 人才的激勵因素分析
? 動機(jī)與激勵的概念
? 馬斯洛的需要層次理論
? 人才需求的特點與激勵方式
2. 基于職位評估及任職資格的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計
? 科學(xué)薪酬體系設(shè)計的原則和要求
? 職位評估及結(jié)果運(yùn)用
? 薪酬模式設(shè)計
? 工資框架的設(shè)計與運(yùn)用
3. 其它激勵方式—領(lǐng)導(dǎo)激勵
? 如何有效了解下屬的需求
? 正確激勵四步曲
? 三種激勵方式的比較分析與運(yùn)用
錢慶濤老師的其它課程
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實施,課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相
講師:錢慶濤詳情
《金牌面試官》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實施,課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為
講師:錢慶濤詳情
《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實施,課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為
講師:錢慶濤詳情
行動學(xué)習(xí)—群策群力共識工作坊(2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境,同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn),組織就像一個有待解決問題的復(fù)雜集合體,經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下,如何迅速凝聚共識,解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn),并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復(fù)雜的問題。行動學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論,通過
講師:錢慶濤詳情
戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景?從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命,并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實踐方法與工具;?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時間傾力打造,課
講師:錢慶濤詳情
向華為學(xué)習(xí):招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景在當(dāng)今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭!可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,只有人力資源部在忙活招聘工作!人才選聘沒有科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)(勝任素質(zhì))!和評價方法!沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企
講師:錢慶濤詳情
《績效管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員(建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與,更有利于后續(xù)績效管理工作扎實有效推行?。┱n程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程
講師:錢慶濤詳情
《績效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計》實操工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗,但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)等新方式的興起,
講師:錢慶濤詳情
《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗,但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)等新方式的興起,給企業(yè)人才培養(yǎng)
講師:錢慶濤詳情
OKR績效管理實施與技能提升(2天版) 05.20
OKR績效管理實施與技能提升課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等企業(yè)管理人員授課時間2天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)等技術(shù),使課程效果倍增!課程目標(biāo)1.幫助管理者正確的認(rèn)識績效管理的目的和價值,正確的運(yùn)用績效管理工具實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo),使企業(yè)戰(zhàn)略真正落地;2.了解績效管理方法的精髓所在,學(xué)會提升員工績效方法在日常管理中的具體應(yīng)用;3.掌握OKR指
講師:錢慶濤詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21147
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20157
- 3行政專員崗位職責(zé) 19028
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16205
- 5員工守則 15445
- 6軟件驗收報告 15381
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15101
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14536
- 9文件簽收單 14180