《卓越團(tuán)隊(duì)五要素——克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五障礙》
培訓(xùn)講師:王洪濤
講師背景:
王洪濤老師領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展專家20年全球500強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)英國林肯大學(xué)MBAAMA美國管理協(xié)會(huì)-領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目認(rèn)證講師DDI智睿-領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目認(rèn)證講師情境領(lǐng)導(dǎo)?-課程等多項(xiàng)課程認(rèn)證講師曾任:益海嘉里金龍魚(上市品牌價(jià)值百強(qiáng))|集團(tuán)培 詳細(xì)>>
《卓越團(tuán)隊(duì)五要素——克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五障礙》詳細(xì)內(nèi)容
《卓越團(tuán)隊(duì)五要素——克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五障礙》
卓越團(tuán)隊(duì)五要素——克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五障礙
課程背景:
擁有一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng),高效完成績效目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)是所有領(lǐng)導(dǎo)者追求的。
然而一個(gè)團(tuán)隊(duì)由各式各樣的人組成,在協(xié)作過程中必定會(huì)遇到種種阻礙,蘭西奧尼將團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙歸納為五大類型:
缺乏信任:溝通不暢、工作效率低下、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾增加?
懼怕沖突:影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力?
欠缺投入:工作質(zhì)量下降、創(chuàng)新意愿不足以及對公司目標(biāo)的認(rèn)同感下降?
逃避責(zé)任:成員互相推卸責(zé)任,不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任,致任務(wù)無法順利完成?
無視結(jié)果:自身行為和決策后果的漠視,導(dǎo)致頻繁出現(xiàn)錯(cuò)誤和重復(fù)失敗的情況,影響工作效率和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)?
其中每一項(xiàng)都可能成為致命殺手?!白吭綀F(tuán)隊(duì)五要素”課程,正是為了尋求與鞏固針對這五項(xiàng)障礙的解決方案。
從如何專注于團(tuán)隊(duì)的結(jié)果、明確各自的角色與指責(zé)、建立團(tuán)隊(duì)信任、如何有效的開展團(tuán)隊(duì)成員溝通、團(tuán)隊(duì)成員如何投入自身的敬業(yè)度等五大方面,與管理者共同學(xué)習(xí)高效開展團(tuán)隊(duì)管理的研修工具、練習(xí)、評估方法和實(shí)用案例,幫助管理者有效克服障礙,改善團(tuán)隊(duì)狀態(tài),打造超高凝聚力的鐵軍。
課程收益:
● 識(shí)別并理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的五大障礙,及時(shí)在工作中認(rèn)識(shí)到存在的問題● 應(yīng)用理清團(tuán)隊(duì)結(jié)果的策略,為團(tuán)隊(duì)設(shè)定準(zhǔn)確清晰的目標(biāo)● 掌握明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)的4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn),責(zé)任到人,提高協(xié)作效率● 掌握激發(fā)員工承諾的1個(gè)核心原理,激發(fā)員工自驅(qū),提高工作質(zhì)量● 掌握高效溝通的4步驟、3要素,提升團(tuán)隊(duì)溝通質(zhì)量,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作● 掌握建立團(tuán)隊(duì)新人的4個(gè)關(guān)鍵要素,建立互信互助的和諧團(tuán)隊(duì)● 掌握克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作5大障礙的策略,提升整體團(tuán)隊(duì)效能及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:中層管理者,以及人力資源從業(yè)者。
課程方式:講師引導(dǎo)、小組討論、互動(dòng)游戲、案例研討、現(xiàn)場練習(xí)等
課程產(chǎn)出:
★ 卓越團(tuán)隊(duì)管理5要素學(xué)習(xí)精髓
★ 1套《卓越團(tuán)隊(duì)要素檢查表》
★ 1份用于建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和規(guī)則的《團(tuán)隊(duì)章程》
★ 1個(gè)明晰項(xiàng)目角色和職責(zé)的《RACI》工具
★ 1張了解團(tuán)隊(duì)成員情況表的《SAM》表
★ 1張《團(tuán)隊(duì)成員信任度調(diào)查》表
課程大綱
導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙解析
視頻:聰明人與團(tuán)隊(duì)同行!(It’s smarter to travel in groups.)
思考:你心中的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是怎樣的?
一、卓越團(tuán)隊(duì)的特征
視頻:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——驚艷你的想象
小組討論:團(tuán)隊(duì)管理者的主要任務(wù)?
對比:團(tuán)隊(duì) Vs. 群體的差異,
2916860373600團(tuán)隊(duì)游戲:團(tuán)隊(duì)打造“埃菲爾”鐵塔
1. 結(jié)果
2. 流程
3. 承諾
4. 溝通
5. 信任
分享:團(tuán)隊(duì)成功要素與如何改善?
二、團(tuán)隊(duì)管理難題:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙
案例:團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙
障礙一:缺乏信任
障礙二:懼怕沖突
障礙三:缺乏承諾
障礙四:逃避責(zé)任
300329620855900障礙五:忽視結(jié)果
團(tuán)隊(duì)要素測評及解讀:確認(rèn)你團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢要素以及有待改善要素
練習(xí):《卓越團(tuán)隊(duì)要素檢查表》評分
思考:卓越團(tuán)隊(duì)的必備要素
三、卓越團(tuán)隊(duì)五要素
案例:某初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的歷程
要素一:關(guān)注結(jié)果
一、精準(zhǔn)的結(jié)果源于清晰的目標(biāo)
1. 忽視結(jié)果的現(xiàn)象 Vs.對策——明確目標(biāo)
比較:需改善的目標(biāo)描述 Vs.改善的目標(biāo)描述
2. 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
練習(xí):案例中哪些是好的目標(biāo)設(shè)置?
練習(xí):為自己團(tuán)隊(duì)設(shè)定1個(gè)目標(biāo)
二、團(tuán)隊(duì)結(jié)果:團(tuán)隊(duì)章程與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
1. 使命:團(tuán)隊(duì)為何存在?
2. 職責(zé):團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)完成什么?
3. 目標(biāo):團(tuán)隊(duì)任務(wù)是什么?何時(shí)達(dá)成?如何衡量成功與否?
4. 行為規(guī)則:團(tuán)隊(duì)如何互動(dòng)、彼此有何期待、如何處理沖突?
5. 運(yùn)作規(guī)范:如何舉行會(huì)議?如何決策?如何執(zhí)行工作?
案例分析:某市場部團(tuán)隊(duì)規(guī)則
練習(xí):共建團(tuán)隊(duì)章程
工具練習(xí):《團(tuán)隊(duì)章程表》
要素二:明確責(zé)任
視頻案例:員工推卸責(zé)任的現(xiàn)象
思考:推卸責(zé)任是如何發(fā)生的?
一、定義工作內(nèi)容&工作參與者職責(zé)分配
3270910456000核心工具:RACI模型
1. R:經(jīng)辦人
2. A:負(fù)責(zé)人
3. C:被咨詢?nèi)?br />
4. I:被通知人
RACI填寫示范
二、RACI填寫5步驟
使用練習(xí):《RACI表》填寫
要素三:激發(fā)承諾
觀點(diǎn)引入:貝克爾:組織承諾是什么?
一、影響員工對組織承諾的要素
案例分享:某企業(yè)員工敬業(yè)度調(diào)查中的結(jié)果
小組練習(xí):關(guān)于激發(fā)承諾:管理者可以做什么?
練習(xí):你的需求認(rèn)知排序?
3139126807400二、員工動(dòng)力激發(fā)
激勵(lì)原理:馬斯洛的“需求5層次論”
組內(nèi)分享:有效激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)
三、新生代員工的激勵(lì)
1. 新生代員工的5個(gè)特點(diǎn)
2. 新生代員工內(nèi)在回報(bào)4要素
3. 新生代員工激勵(lì)的8種實(shí)用方法
要素四、高效溝通
一、管理溝通基礎(chǔ)
測試:《管理溝通測試》
溝通的定義:溝通是一種 能力,不是本能。
視頻:職場溝通,我們遇到了哪些障礙?
1. 溝通中的障礙(舉例)
3143250118110002. 有效溝通2大基礎(chǔ)
3. 溝通過程3環(huán)節(jié)
4. 如何高效溝通4步驟
1)傾聽
2)表達(dá)同理心
3)問合適的問題
4)清晰的表達(dá)觀點(diǎn)
二、高效團(tuán)隊(duì)溝通
視頻分享:為什么溝通出了問題?
1. 有效團(tuán)隊(duì)溝通3要素
1)風(fēng)格
2)能力
2965450175895003)動(dòng)力
工具:如何《SAM團(tuán)隊(duì)成員情況表》
活動(dòng)練習(xí):你的選擇?
2. 人格特質(zhì)-DISC風(fēng)格測試
練習(xí):識(shí)別TA的人際風(fēng)格
分析:從聚會(huì)看“性格”
現(xiàn)場練習(xí):如何與不同風(fēng)格的人溝通?
要素五、建立信任
一、理解信任在團(tuán)隊(duì)中的作用
視頻分享:信任——馬云的領(lǐng)導(dǎo)智慧
二、了解自己對團(tuán)隊(duì)的信任程度
工具:《信任度調(diào)查》工具表
思考:關(guān)于信任的3個(gè)問題?
三、打造高信任團(tuán)隊(duì)的4大關(guān)鍵要素(信任方程式)
1. 親密度:如何建立?
2. 能力:關(guān)鍵能力項(xiàng)?
3. 信用:如何積累?
4. 自私度:如何避免?
小組練習(xí):改善團(tuán)隊(duì)信任的方式
總結(jié)與回顧:
1)回顧課程要點(diǎn)
2)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行總結(jié)討論
王洪濤老師的其它課程
卓越領(lǐng)導(dǎo)力:中層管理者8項(xiàng)情境管理技能訓(xùn)練課程背景:經(jīng)常聽到企業(yè)CEO發(fā)出這樣的嘆息:我們的中層管理者,一些人總是在承擔(dān)著基層管理的角色和任務(wù),還有一些中層管理者因?yàn)樽陨砉芾砟芰Φ牟蛔悖侯I(lǐng)導(dǎo)力不足:無法有效地激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì),影響團(tuán)隊(duì)的績效和凝聚力。管理能力欠缺:如目標(biāo)設(shè)定不明確、任務(wù)分配不合理、溝通協(xié)調(diào)不暢等,角色認(rèn)知不清:無法準(zhǔn)確把握自己的職責(zé)和定位,影響
講師:王洪濤詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí):隱性知識(shí)顯性化的最佳實(shí)踐課程背景:根據(jù)美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)(AACTP)的定義,行動(dòng)學(xué)習(xí)(Actionlearning)指的是:一個(gè)團(tuán)隊(duì)在解決實(shí)際問題中邊干邊學(xué)的組織發(fā)展技術(shù)及流程。這個(gè)定義突出行動(dòng)學(xué)習(xí)3個(gè)關(guān)鍵詞:團(tuán)隊(duì)、實(shí)際問題和流程。是的,行動(dòng)學(xué)習(xí)直接解決實(shí)際問題,而不僅僅是回答問題?!袆?dòng)學(xué)習(xí)’課程,就如它的名字一樣,從企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的一系列問題解決
講師:王洪濤詳情
打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:在當(dāng)今這個(gè)快速變化的時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)力已成為組織成功的關(guān)鍵因素。隨著市場競爭的加劇和技術(shù)的不斷進(jìn)步,組織需要擁有具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者來引領(lǐng)其前行。然而,現(xiàn)實(shí)中許多領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)力方面仍存在一定的短板,如:1.戰(zhàn)略眼光缺失:領(lǐng)導(dǎo)者難以洞察市場趨勢和變化,無法制定長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃,導(dǎo)致企業(yè)在競爭中處于被動(dòng)地位。2.團(tuán)隊(duì)管理不善:團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏協(xié)
講師:王洪濤詳情
基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)課程介紹:人才是企業(yè)能夠基業(yè)常青的基石,要想在激烈的市場競爭中求得發(fā)展,企業(yè)必須重視人才發(fā)展體系的建立。然而目前的情況卻是很多企業(yè)的人才發(fā)展項(xiàng)目缺乏系統(tǒng)性思考,與組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求脫節(jié)。或者缺少工作分析和崗位評價(jià),與績效完成結(jié)果脫節(jié)。很多企業(yè)的人才發(fā)展工作形同虛設(shè),企業(yè)經(jīng)常面臨著三大挑戰(zhàn)問題:1)人才供給不足導(dǎo)致的重要崗位招聘周期長
講師:王洪濤詳情
高績效輔導(dǎo)與反饋:驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)績效的重要工具課程背景:下屬培養(yǎng)是管理者最關(guān)鍵的職責(zé)之一,對于管理者來說,如何正確地進(jìn)行場景化的輔導(dǎo)與反饋是至關(guān)重要的,團(tuán)隊(duì)的績效結(jié)果也在很大程度上依賴于領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)與反饋的質(zhì)量。而現(xiàn)實(shí)中的問題卻是:不知道如何做工作場景的日常反饋不知道如何發(fā)現(xiàn)下屬的績效問題?不知道如何幫助下屬改善績效?不知道如何開展一場有效的輔導(dǎo)溝通?對下屬的培養(yǎng)與
講師:王洪濤詳情
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 06.04
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:誰是部門人力資源管理的第一責(zé)任人?企業(yè)運(yùn)營中,人力資源管理扮演著舉足輕重的角色。然而,我們經(jīng)常提到的“人力資源管理”實(shí)際上更多地涉及到人力資源部門的職能,而忽略了其他部門和領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的重要角色和責(zé)任。作為非人力資源部門的管理者,要參與員工的招聘選拔、培訓(xùn)提升、績效考核管理工作,然而,在實(shí)際工作中,許多企業(yè)的人力
講師:王洪濤詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責(zé) 19045
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195