常用商務(wù)公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧管理干部高級(jí)培訓(xùn)班(2天)大綱   05.30

常用商務(wù)公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧(BW1201)課程背景：公文，是企業(yè)和社會(huì)人溝通必不可少的一種模式、方法和重要手段。公文寫(xiě)作技巧是公文規(guī)范、公文質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。然而，我們常常的事實(shí)是：公文撰寫(xiě)格式不一，公文溝通常常不能令上級(jí)滿意或效果不佳，更有甚者，詞不達(dá)意，或冗長(zhǎng)混盹，等等，為什么？觀念缺失？工具方法缺少？技巧缺乏？！本課程旨在通過(guò)對(duì)公文寫(xiě)作的新理念和職場(chǎng)意義

 講師：陳博文詳情

房地產(chǎn)企業(yè)目標(biāo)績(jī)效管理與績(jī)效薪酬優(yōu)化2018   05.30

基于BSC+KPI運(yùn)用和企業(yè)戰(zhàn)略落地的房地產(chǎn)企業(yè)目標(biāo)績(jī)效管理與績(jī)效薪酬體系優(yōu)化設(shè)計(jì)北京|課程背景|房地產(chǎn)行業(yè)企業(yè)正面臨從高利潤(rùn)向微利轉(zhuǎn)型時(shí)期。如何從高利潤(rùn)高回報(bào)的天壇回歸常態(tài)化持續(xù)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，是每個(gè)房企迫切解決的問(wèn)題。實(shí)施基于企業(yè)戰(zhàn)略落地的目標(biāo)績(jī)效管理與績(jī)效薪酬優(yōu)化將是打造新引擎的核心。本課程從房地產(chǎn)行業(yè)面臨向內(nèi)部管理提績(jī)降本增效的新形勢(shì)出發(fā)，結(jié)合房地產(chǎn)企業(yè)的

 講師：陳博文詳情

《常用公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧》半天大綱   05.30

常用公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧課程背景：公文，是企業(yè)和職場(chǎng)人溝通必不可少的一種方法。公文寫(xiě)作是職場(chǎng)人技能基礎(chǔ)和形象體現(xiàn)。然而，企業(yè)常常的事實(shí)是：公文撰寫(xiě)格式不一，常不能令上級(jí)滿意或效果不佳，為什么？本課程旨在通過(guò)對(duì)公文職場(chǎng)意義的認(rèn)知，寫(xiě)作的工具方法和實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的寫(xiě)作素養(yǎng)和技巧，從而提升公文的應(yīng)用和溝通效率，打造職場(chǎng)的第三張臉，塑造企業(yè)公文素質(zhì)和公文文化！培訓(xùn)

 講師：陳博文詳情

《常用公文與文書(shū)暨新聞通訊稿寫(xiě)作技巧》1天課綱   05.30

|常用公文與文書(shū)暨新聞通訊稿寫(xiě)作技巧||課程背景：||公文與文書(shū)，是企業(yè)和現(xiàn)代職場(chǎng)人書(shū)面溝不可或缺的方法和手段。公文與文書(shū)寫(xiě)作是職場(chǎng)人||基礎(chǔ)技能和職場(chǎng)形象的體現(xiàn)，是職場(chǎng)人的第三張臉。然而，企業(yè)常常的事實(shí)是：公文與文書(shū)||撰寫(xiě)格式不一，常不能令上級(jí)滿意或效果不佳，為什么？本課程根據(jù)貴公司的具體需求，旨||在通過(guò)對(duì)公文與文書(shū)寫(xiě)作職場(chǎng)意義的再認(rèn)知和常用公文與文書(shū)

 講師：陳博文詳情

《財(cái)務(wù)人員基于職業(yè)化的會(huì)計(jì)智慧與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提升訓(xùn)練》   12.08

《財(cái)務(wù)人員基于職業(yè)化的會(huì)計(jì)智慧與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提升訓(xùn)練》背景：會(huì)計(jì)智慧和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能，是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)人員的立足之本，優(yōu)秀之能，也是一個(gè)企業(yè)核心能力之基礎(chǔ)，是企業(yè)的會(huì)計(jì)人員的綜合職業(yè)素質(zhì)，更需要專業(yè)知識(shí)、專業(yè)智慧和專業(yè)業(yè)務(wù)技能的融合。本課程針對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員目前面臨的行業(yè)財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的改進(jìn)提高和發(fā)展需要，結(jié)合講師二十多年的財(cái)務(wù)總監(jiān)和

 講師：陳博文詳情

運(yùn)用科學(xué)方法構(gòu)建企業(yè)人才甄選招聘面試工具方法體系   12.08

運(yùn)用科學(xué)方法構(gòu)建企業(yè)人才甄選招聘面試工具方法體系課程背景：許多企業(yè)經(jīng)驗(yàn)證明，企業(yè)人才甄選（招聘）工作花了大量人力物力，結(jié)果還是不滿意？甚至面試總是走漏眼？跨部門(mén)面試效率不高？問(wèn)題在哪？原因是什么？本課程從基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才觀與人才標(biāo)準(zhǔn)的落地和人才核心能力素質(zhì)的差異化、崗位能力需求個(gè)性化的角度，探討運(yùn)用科學(xué)方法構(gòu)建企業(yè)人才甄選面試工具方法體系，實(shí)踐人才甄選招聘

 講師：陳博文詳情

現(xiàn)代物業(yè)管理服務(wù)工作技能提升訓(xùn)練工作坊   12.08

現(xiàn)代物業(yè)管理服務(wù)工作技能提升訓(xùn)練工作坊課程背景:物業(yè)管理服務(wù)工作如何做到高效，滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和全體干部員工及客戶對(duì)物業(yè)管理服務(wù)的需求這早已是大型國(guó)資體系的企業(yè)管理轉(zhuǎn)型的迫切解決的問(wèn)題。針對(duì)國(guó)資體系的企業(yè)，我們不但面臨著內(nèi)部物業(yè)管理如何從原來(lái)的“房產(chǎn)管理”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代物業(yè)服務(wù)管理，還面臨如何更人性化、科學(xué)化、專業(yè)化、精益化，實(shí)現(xiàn)客戶的價(jià)值需求同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目

 講師：陳博文詳情

運(yùn)用科學(xué)的方法構(gòu)建基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效與薪酬體系   12.08

運(yùn)用科學(xué)的方法構(gòu)建基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效與薪酬體系課程目標(biāo)：?從企業(yè)本質(zhì)和戰(zhàn)略的高度認(rèn)知企業(yè)績(jī)效管理與薪酬管理的理念、思維，樹(shù)立正確的思想方法；?掌握科學(xué)的績(jī)效管理的BSC和KPI工具方法論。學(xué)習(xí)績(jī)效管理的工具方法論創(chuàng)造性應(yīng)用方法。；?學(xué)會(huì)如何有效導(dǎo)入和創(chuàng)造性地運(yùn)用BSC原理和KPI技術(shù)方法。并掌握運(yùn)用BSC+KPI構(gòu)建企業(yè)卓越的績(jī)效管理體系的方法和流程，建立以

 講師：陳博文詳情

現(xiàn)代企業(yè)全面檔案管理實(shí)務(wù)工作坊   12.08

現(xiàn)代企業(yè)全面檔案管理實(shí)務(wù)工作坊課程背景：知識(shí)管理已經(jīng)成為21世紀(jì)現(xiàn)代企業(yè)管理的一個(gè)戰(zhàn)略舉措和重要內(nèi)容。檔案管理是知識(shí)管理系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。然而，我們常常的事實(shí)是：文件撰寫(xiě)格式、標(biāo)識(shí)不一，收發(fā)遲延，版本更新不及時(shí)，查找困難，歸檔混亂，不斷丟失,提取使用無(wú)效率等等，為什么？觀念缺失？工具方法缺少？流程標(biāo)準(zhǔn)與系統(tǒng)缺乏？！本課程旨在通過(guò)對(duì)檔案管理新觀念認(rèn)知，檔案管理的

 講師：陳博文詳情

如何用數(shù)字管理你的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)   12.08

如何用數(shù)字管理你的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)課程背景:“如果你無(wú)法用數(shù)字表達(dá)你所知道的東西，那么實(shí)際上你所知無(wú)多；如果你所知無(wú)多，就無(wú)法管理企業(yè)?！保ń芸?韋爾奇）。數(shù)字與數(shù)據(jù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中對(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值和管理企業(yè)價(jià)值的重要性不言而喻，然而，如何科學(xué)有效運(yùn)用數(shù)字與數(shù)據(jù)，是每一個(gè)企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)迫切追求的。本課程從精益管理的數(shù)據(jù)系統(tǒng)構(gòu)建工具方法論和營(yíng)運(yùn)效率提升的實(shí)踐之道，

 講師：陳博文詳情