《招投標(biāo)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新與突破》2天

  培訓(xùn)講師:陳偉

講師背景:
陳偉,筆名達(dá)流。中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)執(zhí)委、北京大學(xué)政府管理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院客座研究員、中國(guó)管理研究院招投標(biāo)管理研究所所長(zhǎng),中國(guó)墨子學(xué)院院長(zhǎng)。創(chuàng)作有長(zhǎng)篇財(cái)經(jīng)小說(shuō)《投標(biāo)》等多部著作。陳偉(達(dá)流)先生有二十年以上的文化研究、十五年以上的咨詢(xún)培 詳細(xì)>>

陳偉
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《招投標(biāo)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新與突破》2天詳細(xì)內(nèi)容

《招投標(biāo)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新與突破》2天

招投標(biāo)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新與突破
課 程 大 綱
中國(guó)教育電視臺(tái)、 國(guó)開(kāi)大講堂、 搜狐職場(chǎng)一言堂
主講人 陳 偉
課程背景:
中國(guó)集團(tuán)客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)已正式進(jìn)入到招投標(biāo)時(shí)代!在這個(gè)全新的營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代,傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)方
式行不通了,老的思路玩不轉(zhuǎn)了。如何贏在招投標(biāo),決勝招投標(biāo)?必須要有創(chuàng)新的思維
模式和準(zhǔn)確的突破口。陳偉老師多年研究實(shí)踐的“2014中國(guó)十佳前沿課程”--
《招投標(biāo)贏利模式》是這一領(lǐng)域的最新最具實(shí)戰(zhàn)效應(yīng)最權(quán)威的精品課程。
課程目標(biāo):
掌握招投標(biāo)營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新思維、方法和突破口,以快速提升企業(yè)的中標(biāo)率,獲得倍增業(yè)
績(jī)!
聽(tīng)課對(duì)象:
公司營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)人員。
培訓(xùn)時(shí)間:二天(12小時(shí))
培訓(xùn)方式:
充分體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)用實(shí)效的原則,老師主講與學(xué)員配合互動(dòng)相結(jié)合。具體方式包括:
1. 分組PK;2、小組討論;3、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答;4、案例分析;5、摹擬演練等。
課 程 大 綱
第一章 尋標(biāo):營(yíng)銷(xiāo)主體的創(chuàng)新與突破
一、營(yíng)銷(xiāo)主體的重新確立
二、項(xiàng)目信息獲取渠道創(chuàng)新
1. 招標(biāo)發(fā)布
2. 主動(dòng)上門(mén)
3. 網(wǎng)絡(luò)查找
4. 會(huì)議推介
5. 朋友介紹
3. 營(yíng)銷(xiāo)信息價(jià)值判斷創(chuàng)新
1. 是否與公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)和產(chǎn)品相符合?
2. 信息來(lái)源是否是項(xiàng)目主導(dǎo)部門(mén)?
3. 是否有明確的招標(biāo)時(shí)間節(jié)點(diǎn)?
4. 是否對(duì)投標(biāo)公司規(guī)模實(shí)力有限制?
討論:結(jié)合自己項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)歷說(shuō)明如何理解上述標(biāo)準(zhǔn)。
第二章 客戶(hù)關(guān)系的創(chuàng)新與突破
一、客戶(hù)關(guān)系全新結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
孫子兵法說(shuō):知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
1. 全新規(guī)劃客戶(hù)關(guān)系結(jié)構(gòu)圖
2. 尋找新客戶(hù)關(guān)系突破口
核心:關(guān)鍵崗位關(guān)鍵人
二 三層次客戶(hù)心態(tài)與突破
1. 高層決策人的心態(tài)
2. 中層管理者的心態(tài)
3. 基層操作人員心態(tài)
四、客戶(hù)溝通內(nèi)容和方式創(chuàng)新
1. 方案講解方式的突破
2. 產(chǎn)品演示方式的突破
3. 客戶(hù)考察方式的突破
現(xiàn)場(chǎng)成果:客戶(hù)關(guān)系突破方法匯編
第三章 把控標(biāo)書(shū)的創(chuàng)新與突破
一、以招標(biāo)文件為營(yíng)銷(xiāo)核心的思維方式
1. 招標(biāo)文件的構(gòu)成板塊
2. 如何“捚雷”與“挖雷”
3. 招標(biāo)文件如何設(shè)置門(mén)檻
2. 如何發(fā)現(xiàn)招標(biāo)文件的傾向性
3. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的三控要點(diǎn)
案例討論:針對(duì)一份招投文件從六大構(gòu)成進(jìn)行分析解讀。并講述自己的理解,小組進(jìn)行
評(píng)議。
第四章 開(kāi)標(biāo)過(guò)程的創(chuàng)新與突破
一、開(kāi)標(biāo)的流程與突破
二、全新創(chuàng)造:防止廢標(biāo)注意事項(xiàng)
1、拒收的多種情況
2、廢標(biāo)的多種情況
現(xiàn)場(chǎng)歸納出至少20條以上。
第五章 投標(biāo)文件編制的創(chuàng)新與突破
一 、標(biāo)書(shū)制作的創(chuàng)新
完善編制機(jī)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)
二、投標(biāo)文件編制要點(diǎn)
三、如何體現(xiàn)公司的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)
四、投標(biāo)書(shū)編寫(xiě)注意事項(xiàng)
案例分析:就一份內(nèi)部投標(biāo)文件進(jìn)行討論,列出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并分析丟單的主要原因
,小組進(jìn)行歸納總結(jié)評(píng)議。
現(xiàn)場(chǎng)成果:某某集團(tuán)公司投標(biāo)優(yōu)勢(shì)詳細(xì)列表
第六章 現(xiàn)場(chǎng)講標(biāo)答疑的創(chuàng)新與突破
一、掌握好三態(tài)
心態(tài)、神態(tài)、表態(tài):心態(tài)放平、神態(tài)自若、表態(tài)堅(jiān)決
二、講標(biāo)五忌
情景演練:現(xiàn)場(chǎng)摹擬一個(gè)開(kāi)標(biāo)場(chǎng)景,由小組代表講標(biāo),大家評(píng)議。
第七章 培訓(xùn)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
一.每個(gè)學(xué)員用兩句話概括本次培訓(xùn)的收獲,由小組匯總
二.每個(gè)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)制訂課后行動(dòng)計(jì)劃,包括:
1、結(jié)合實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)擬定投標(biāo)管理工作改進(jìn)計(jì)劃 ;
2、列出兩個(gè)月內(nèi)要做到的五項(xiàng)改進(jìn)措施;
3、列出一個(gè)月內(nèi)的首要突破點(diǎn)。
三.評(píng)選本次培訓(xùn)最優(yōu)學(xué)員
四.評(píng)選本次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中標(biāo)小組。
五.頒獎(jiǎng)。

附:培訓(xùn)前的相關(guān)準(zhǔn)備
1、做一個(gè)條幅,內(nèi)容:某某公司 培訓(xùn)班
2、投影儀、音響及麥克
3、 每位學(xué)員的水牌
4、可粘貼的小笑臉或五角星(不少于100個(gè))
5、白板和白板筆
6、帶粘膠的小方紙 ,大白紙
7、按6-8人組的方式排好八字型座位(魚(yú)脊型)
8、作獎(jiǎng)品用的小禮品和證書(shū)

 

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培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神、提升中標(biāo)思維、掌握營(yíng)銷(xiāo)謀略、應(yīng)用實(shí)操工具大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新思維與中標(biāo)技能提升課程大綱策劃主講最佳招投標(biāo)講師陳偉課程背景:招投標(biāo)作為國(guó)家法規(guī)政策和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)新業(yè)態(tài),是企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓、商務(wù)運(yùn)作、業(yè)務(wù)拿單的致勝法寶,成為企業(yè)管理的重中之重,已引起各類(lèi)企業(yè)高度重視。陳偉老師根據(jù)其獨(dú)創(chuàng)的《招投標(biāo)贏利模式》管理思想體系,設(shè)計(jì)、策劃《大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略思維與中標(biāo)技能提升

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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