打造高效執(zhí)行力的狼性團(tuán)隊(duì)
打造高效執(zhí)行力的狼性團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
打造高效執(zhí)行力的狼性團(tuán)隊(duì)
沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力——執(zhí)行不力根源挖掘
Ø 沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？ 先改變自己，還是先改變別人？ 面向市場(chǎng)還是面向產(chǎn)品 從本位思考，還是從全局思考 Ø 導(dǎo)致執(zhí)行不力的觀念障礙 觀念落后，卻自我感覺(jué)良好 和尚撞鐘，得過(guò)且過(guò) 認(rèn)為金錢(qián)與地位是萬(wàn)能的 以救世主自居 怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，不負(fù)責(zé)任 抱殘守缺，拒絕變革 | Ø 反執(zhí)行力者的行為誤區(qū) 凡事找借口 以扯皮為能事 耍小聰明 看不慣任何人 重關(guān)系，輕能力 不拍馬屁就難過(guò) 制造派系斗爭(zhēng) Ø 從三個(gè)角度深挖執(zhí)行不力的病根 用人角度 戰(zhàn)略角度 運(yùn)營(yíng)角度 |
l 案例分析 | |
ü 營(yíng)銷(xiāo)副總為何貶低執(zhí)行力 ü 日本人說(shuō)：按你們的規(guī)章制度執(zhí)行一年 | ü 束之高閣的WBS計(jì)劃書(shū) ü 東西方瞎子摸象的不同結(jié)果 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 極速傳球 | ü 為何手腳不協(xié)調(diào) |
高執(zhí)行力人員培養(yǎng)和行為固化
Ø 高執(zhí)行力人才的三大標(biāo)準(zhǔn) 不抱怨 不拖延 不推卸 Ø 卓越執(zhí)行的六大法則 窮人法則：總有1000個(gè)窮的理由 目標(biāo)法則：盯準(zhǔn)一只野兔 冠軍法則：做自己擅長(zhǎng)的 速度法則：先開(kāi)槍再瞄準(zhǔn) 團(tuán)隊(duì)法則：利他就是利已 裸奔法則：沒(méi)有退路就是出路 Ø 個(gè)人執(zhí)行力分析 態(tài)度和意愿 能力和技能 Ø 如何識(shí)別偽執(zhí)行力和無(wú)執(zhí)行力 Ø 靠結(jié)果生存 結(jié)果是誰(shuí)要的？ 結(jié)果要有什么？ 結(jié)果有什么用？ | Ø 員工執(zhí)行力從哪些方面培養(yǎng)？ 思維開(kāi)放性 工作配合度 學(xué)習(xí)能力 責(zé)任感 客戶(hù)意識(shí) Ø 識(shí)人用人：不同執(zhí)行力，不同對(duì)策 Ø 如何自發(fā)成為高績(jī)效員工 積極主動(dòng) 以始為終 雙贏思維 磨礪更新 Ø 高執(zhí)行力的行為固化：PDCA Ø 如何管理棘手人員 恃才居功 無(wú)所不知 尋找借口 牢騷不斷 經(jīng)驗(yàn)主義 |
l 案例分析 | |
ü 截然不同的兩種口頭禪 ü 禪宗與徒弟 ü 首席開(kāi)發(fā)官一諾千金 | ü 高薪挖你來(lái)，關(guān)鍵就看你 ü IBM高手不露 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 團(tuán)隊(duì)跳棋 | ü PDCA數(shù)字傳遞 |
快速打造高績(jī)效的狼性團(tuán)隊(duì)
Ø 我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì) Ø 狼性團(tuán)隊(duì)的特征 嗅覺(jué)敏銳 攻擊執(zhí)著 協(xié)同作戰(zhàn) Ø 高效團(tuán)隊(duì)佳人數(shù)是多少 Ø 4種不同功能團(tuán)隊(duì)的組建和管理 問(wèn)題解決團(tuán)隊(duì) 自我管理團(tuán)隊(duì) 跨職能團(tuán)隊(duì) 虛擬團(tuán)隊(duì) Ø 把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展階段，洞悉成員行為方式 形成階段 震蕩階段 張佩星老師的其它課程《時(shí)間管理》 01.01講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí) 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理 第二講第四代時(shí)間管理 1.第四代時(shí)間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則 第三講時(shí)間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四 講師：張佩星詳情眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說(shuō)強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力 講師：張佩星詳情實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理 01.01一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁？二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo) 講師：張佩星詳情單元日期內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開(kāi)題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專(zhuān)題：ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人：MBTI性格類(lèi)型測(cè)試創(chuàng)新思維 講師：張佩星詳情EDP高管發(fā)展課程 01.01高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash 講師：張佩星詳情IBM的經(jīng)營(yíng)管理之道 01.01藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開(kāi)始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起，世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os 講師：張佩星詳情IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的語(yǔ)言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl 講師：張佩星詳情識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類(lèi)型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛(ài)Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異？人的兩種心理活動(dòng)過(guò)程人的兩類(lèi)精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng)，從心理到事理Oslash;人的16種性格類(lèi)型及其特征Oslash;不同類(lèi)型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè) 講師：張佩星詳情MTP：中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放 講師：張佩星詳情變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的意義——S曲線(xiàn)Oslash;變革前必須先問(wèn)自己的幾個(gè)問(wèn)題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場(chǎng)，還是面向技 講師：張佩星詳情
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