《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部品德與責(zé)任修煉》

  培訓(xùn)講師:謝立民

講師背景:
【資歷背景】株洲市委黨校管理教研部副主任、副教授;國家公務(wù)員培訓(xùn)導(dǎo)師、紅色管理專家;成都方陣文化傳播有限公司、長沙寶德管理咨詢首席培訓(xùn)師;淘課網(wǎng)、中華講師網(wǎng)、廣東培訓(xùn)網(wǎng)簽約培訓(xùn)師,廣州培訓(xùn)師聯(lián)合會理事。擅長企業(yè)戰(zhàn)略管理、執(zhí)行力、領(lǐng)袖智慧等方 詳細(xì)>>

謝立民
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《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部品德與責(zé)任修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部品德與責(zé)任修煉》

上午課程:《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部品德與責(zé)任修煉》


故事導(dǎo)入:白居易學(xué)佛“諸惡莫作,眾善奉行”。

一、誠信做人----品德重于能力

(一)萬事德為首

德是立身之本。德是品德、德行。“德者,才之帥也;才者,德之資也。自古以來,國之亂臣,家之?dāng)∽?,才有余而德不足,以至于顛覆者多矣?!?/p>

 “德不孤,必有鄰”。

“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之”。

故事:二塊錢折射的人品

(二)百德誠為先

誠是合作之始。誠:是真誠、誠懇、誠實、誠敬,對人對事誠敬有加。孔子推行“尚誠尚拙”。他說: “天下至誠,能勝天下至偽;天下至拙,能勝天下至巧。”“言忠信,行篤敬。”

“口言善,身行惡,國妖也?!保ā盾髯?大略》)

(三)事事信為本

1、以誠為本,以信為天。 

誠信,一直是中國文化的重要內(nèi)涵,“信”更與“仁”、“義”、“禮”、“智”并列為“五?!?,成為中國古代不可更改的“根本大法”。中國人講“信”,首先談的是“誠信”和“忠信”。

信:是信仰、信任、信諾、信用、信譽,言而有信,一言九鼎。

晉商的故事:播放短片----秤的來歷

人無信不立,企無信不振,國無信不興 

HJT**:以誠實守信為榮,以見利忘義為恥

2、誠信的作用:規(guī)范、導(dǎo)向、凝聚、穩(wěn)定、 激勵

誠信對現(xiàn)代員工的意義

Ø 誠信是員工的基本素質(zhì)要求

Ø 誠信是員工成功走向社會的前提

Ø 誠信是員工事業(yè)成功的保證

歷史典故:子貢問政。

一個人可以失去機會、失去職業(yè)、失去財富乃至生命,但萬萬不可失去信譽。故事:賊

(四)做事先做人(謀事在能力,成事在做人)

     1、做人不貪大,做事不計小

 做人要:知足、知不足、不知足

     做事要:認(rèn)真去做、用心去做、創(chuàng)新去做

案例:“范跑跑”給我們的深刻思考

 立民感言: 人可以無才,但不能無德。人可以不崇高,但不能無恥。

2、先任勞任怨,再任職任官

課堂討論:當(dāng)前我們的隊伍中是否存在的“懶、散、軟、浮”現(xiàn)象


二、認(rèn)真做事----責(zé)任重于泰山

(一)責(zé)任就是使命  

1、母親的責(zé)任。三個母親的故事

2、教師的責(zé)任?!皞鞯?、授業(yè)、解惑”

3、我們的責(zé)任是什么?

(二)責(zé)任彰顯忠誠   

1、敬業(yè)的三個層次:滿負(fù)荷、按程序、樂干。    

案例:德勝人不吃回扣   日本《35次緊急電話》

2、敬業(yè)干部與官僚的區(qū)別 

(三)責(zé)任創(chuàng)造卓越

1、從優(yōu)秀到卓越---責(zé)任心是基石  

案例:美國西點軍校

2、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣,成功也就成為習(xí)慣

(四)責(zé)任寓于細(xì)節(jié) 

1、細(xì)節(jié)決定成敗  

細(xì)節(jié)是認(rèn)真的態(tài)度  成功源自細(xì)節(jié)  案例:國慶閱兵

2、做大靠戰(zhàn)略,做強靠細(xì)節(jié)

三、全方位打造愛崗敬業(yè)的黨政干部隊伍

    機關(guān)成長的三步曲:一靠領(lǐng)導(dǎo);二靠團隊;三靠文化

好人品鑄就好團隊,好團隊培養(yǎng)好人品

(一)強化理念,用文化凝聚人心  

    國家做大、做強,要靠每一位管理者、每一位員工素質(zhì)的提高。每個人的素質(zhì)提高一小步,整個民族素質(zhì)將前進一大步。

1、文化是執(zhí)行的基礎(chǔ)

2、培養(yǎng)“誠信做人,認(rèn)真做事”的理念

誠信做人:做到“三誠三信”(誠懇、誠實、誠敬;信任、信用、信譽)

認(rèn)真做事:做到“三專三細(xì)”(專業(yè)、專心、專注;細(xì)致、細(xì)心、細(xì)微)

科瑞人的理念:

3、用機關(guān)文化化育人(化:感化、教化、融化;育:養(yǎng)育、教育、培育)

(1)樹立崗位標(biāo)桿。

(2)打造學(xué)習(xí)型機關(guān)。

(3)以人為本,關(guān)心下屬生活。

(二)強化管理,用制度駕馭人性

執(zhí)行不到位的原因分析:魚刺圖

1、強化精益管理措施、方法,讓人不能偷懶、偷利

2、強化分配體制改革,高薪養(yǎng)廉增效,讓人不愿偷懶,不想貪利。

3、強化嚴(yán)厲的懲罰措施,讓人不敢偷工減料。誅大為威、誅小立信。

4、強化精神教化,從內(nèi)心影響和改變?nèi)说乃枷?,讓人覺得不該。

案例:德勝管理。

管在嚴(yán)格中、管在制度中、管在過程中、管在細(xì)節(jié)中、管在人性中

(三)強化執(zhí)行,用細(xì)節(jié)成就人生

做人不計小,做事不貪大。

加強精細(xì)化管理。在細(xì)節(jié)管理上強調(diào)做好四個環(huán)節(jié):橫向細(xì)化、縱向細(xì)化、銜接細(xì)化、責(zé)任細(xì)化。

1、小事成就大業(yè)。案例:法國巴黎的麗茲酒店的細(xì)節(jié)

2、細(xì)節(jié)塑造完美  故事:偉人周恩來

3、差距源自細(xì)節(jié)。案例:1、可口可樂的絕殺。2、下崗女工

4、于細(xì)微處見精神。案例:煮蛋

學(xué)習(xí)德國人的嚴(yán)謹(jǐn)精神和工作作風(fēng)   案例:問路  

5、負(fù)好小責(zé),才能擔(dān)當(dāng)大任。   

一屋不掃,何以掃天下。案例:菲力  一把椅子的問候

立民感言:低調(diào)做人,你會一次比一次穩(wěn)健,

高調(diào)做事,你會一次比一次優(yōu)秀。

結(jié)束語:故事---堅持是人生**競爭力。



下午課程:《成功從“心”開始---干部感恩教育》



故事導(dǎo)入:兩個引人反思的案例

一、什么是感恩心態(tài)

(一)感恩心態(tài)及其特點

(二)感恩是一種幸福生活方式  

1、感恩節(jié)的由來

2、快樂源于感恩。感恩的心永遠(yuǎn)年輕,感恩的人永遠(yuǎn)快樂。

3、珍惜已經(jīng)擁有的,感謝應(yīng)該感謝的   


(三)感恩是一種基本的倫理美德   

1、孝是德之本   案例:中國古代二十四孝   什么是孝?

2、仁是愛之始   童話:三個老人

3、感謝父母。母親是佛、父愛如山   

課堂互動:父母的生日是那天  父親節(jié)與母親節(jié)

4、感謝老師。感謝朋友。感謝恩人。故事:一杯牛奶

二、愛出者愛返,福往者福來(知恩、感恩、報恩)

(一)善于贊美   

(二)心存敬畏    君子有三樂也有三畏

(三)停止抱怨    

1、抱怨是成功的天敵   2、 感恩是根治抱怨的良藥

(四)樂于奉獻    路有盡頭,愛無止境 

主題曲:《感恩的心》


 

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