公司培訓管理和企業(yè)講師培養(yǎng)

  培訓講師：張佩星

講師背景：
張佩星先生，世界財富百強企業(yè)職業(yè)經理、IBM/西門子資深經理、www.SysInter.cn首席董事、美國項目管理學會PMP、國際項目管理協(xié)會IPMA和美國PMI授權機構簽約培訓顧問、清華大學/上海交大/SIM客座教授、香港大學SPACE學 詳細>>

張佩星
    課程咨詢電話：

公司培訓管理和企業(yè)講師培養(yǎng)詳細內容

公司培訓管理和企業(yè)講師培養(yǎng)

 企業(yè)培訓體系建設與企業(yè)講師的任務

Ø 企業(yè)培訓的特征和作用

Ø 世界財富500強企業(yè)的培訓體系

Ø 財富百強企業(yè)的內訓課程特點

Ø 培訓如何面向客戶

Ø 培訓如何適應員工

Ø 如何有效實施管理培訓和技術培訓

Ø 企業(yè)內訓的誤區(qū)

Ø 員工作為學員的心態(tài)調整

Ø 經理人作為TTT的使命和定位

Ø 企業(yè)講師的四重角色

Ø 企業(yè)講師的4T技巧

Ø 企業(yè)培訓師的任務

  企業(yè)精神的布道者

  客戶的感化大師

  產品的宣傳員

  員工的教練

l 案例研討

ü IBM的全方位培訓體系

ü 走進沃爾瑪的培訓店堂

ü 企業(yè)內訓結束時兩種截然不同的反饋

ü 美國企業(yè)TTT的風范

l 模擬演練

ü 一分鐘演講



 企業(yè)講師的教學和表達技巧

Ø 企業(yè)培訓師的著裝要點

Ø 企業(yè)培訓師的形象塑造

  坐姿、站姿、行姿、走姿

Ø 充滿吸引力的表達技巧

  如何開場

  如何過渡

  如何收結

Ø 語調、尾音、重音設計

Ø 互動氣氛營造

Ø 激發(fā)聽眾參與的技巧

Ø 非常態(tài)學員管理及場面控制

  學員類型和學員心態(tài)分析

  如何快速反應

  如何應對挑釁

  專業(yè)的提問、專業(yè)的應答

Ø 因人而異的點評之道

Ø 控場之關鍵：現場、興奮點、注意力

Ø 讓問題成為表達的線索

Ø 故事的演繹、多媒體的運用

Ø 直觀教具的利用

l 案例研討

ü 喬布斯的演講風范

ü 大師上場先脫衣

ü 交大對話

ü 現在說得輕巧，當初你在哪里？

ü 怕提問的講師

l 模擬演練

ü 面對挑釁



 課程設計技巧和培訓效果評估

Ø 傳統(tǒng)模式課程設計和快速學習課程設計

Ø 培訓內容設計的7個步驟

Ø 聽眾需求分析與期望引導

Ø 素材的搜集與處理

Ø 如何設計課程

  編寫課程大綱

  確定段落

  組織理論體系

  案例配伍

  單元小結

Ø 教案編寫的秘訣

  輕松而扣人的開場白

  適時而自如的過渡語

  凝重而出彩的結尾詞

Ø PPT制作小技巧

  顏色搭配

  切換過渡與定時控制

  動畫、聲音與影片的運用

Ø 培訓效果應該考慮哪些方面

Ø 反饋評分表設計技巧

l 案例研討

ü 準備比資歷更重要！ 

ü 韋爾奇是如何準備演說的

ü HR的困惑：時間線管用嗎？

ü IBM的PPT模板

l 模擬演練

ü 制作課程大綱，呈現你的杰作

ü 培訓評估表設計


 企業(yè)講師的學習能力和創(chuàng)新技巧

Ø 調整企業(yè)培訓中的學習心態(tài)

  解決問題是不是靠培訓

  萬能鑰匙和捷徑心理

  急功近利的陷阱

  空杯心態(tài)

Ø 學習如何學習

  開放自己、保持敏感

  厚積薄發(fā)

  舉一反三

  換位思考

  團隊學習和知識管理

Ø 企業(yè)培訓中的思維創(chuàng)新障礙

  經驗偏見

  利益偏見

  慣性思維

  惰性思維

Ø 企業(yè)講師創(chuàng)新技巧提升

  界限超越

  時間超越

  反向思維

  發(fā)散思維

  多米諾思維

l 案例研討

ü 禪宗的杯子

ü 我愛學習微信群

ü 咨詢式培訓，是誰在忽悠？

ü 港灣太小難掉頭

l 模擬演練

ü 黑白移子



 案例研討和案例分析技巧

Ø 從哪兒獲得案例？

  公司實踐

  項目積累

  工商教案

  人文典籍

Ø 案例精選和提煉大法

  客觀真實

  激發(fā)思考

  注重能力

  全員參與

Ø 案例答案的多元化與佳化

Ø 案例教學中培訓師的職責

  氣氛調動

  啟發(fā)和激勵

  恰當點評

  時間掌控

  總結提升

Ø 成功點評的技巧

  客觀的、明確的

  坦誠的

  啟發(fā)式

  雙向交流

l 案例研討

ü 被全球MBA引為經典的案例

ü 核廢料處理的案例設計

ü Ulease超標

ü 分組演練中的氣氛激發(fā)

ü 打鉤點評法


l 模擬演練

ü 他該不該開除？

ü 


 培訓游戲的設計和應用

Ø TTT之道：Learning by doing

Ø 游戲，給我們帶來哪些好處？

  完全的參與，真正的合作

  愉悅的體驗，高效的學習

  現實的模擬，技能的考驗

Ø 游戲的類型

  個人游戲

  團隊游戲

  角色扮演

  室內游戲

  室外游戲

  拓展訓練

Ø 培訓師如何在游戲中“游戲”？

  組織者和觀察者

  引導者和總結者

Ø 如何選擇游戲

  開場與活躍氣氛的游戲

  領導力游戲

  團隊協(xié)作游戲

  溝通及會議游戲

  觀察能力游戲

  學習與創(chuàng)新游戲

  企業(yè)文化建設游戲

  銷售和客戶服務游戲

  邏輯推理與智商游戲

Ø 如何創(chuàng)作教學游戲

  明確目標

  制定游戲規(guī)則

  設計游戲流程

  驗證游戲的價值

l 案例研討

ü 玩過頭的游戲

ü 再也不搞排排坐

ü 如何讓老人馬動起來


l 模擬演練

ü 系列游戲的目的判斷

ü 設計一個教學游戲


 實地上臺演練與評點

l 模擬演練

ü 課程設計演示

ü 實地上臺演講

ü 學員觀摩和討論

ü 講師點評和總結

 

張佩星老師的其它課程

《時間管理》   01.01

　　講對時間管理的認識　　1.時間管理概述　　2.代時間管理　　3.第二代時間管理　　4.第三代時間管理　　5.第四代時間管理　　第二講第四代時間管理　　1.第四代時間管理的要素與核心　　2.人生的四種需求與能力　　3.現代時間管理強調自然法則　　第三講時間管理的心態(tài)　　1.如何進行心理建設　　2.運用時間時應注意的層面　　3.如何區(qū)分事情的輕重緩急　　第四

 講師：張佩星詳情

眾望所歸的領導力Oslash;什么是領導？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領導、還是要管理？Oslash;領導的五種層次、十項義務Oslash;好領導vs糟領導Oslash;領導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領導者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;如何用好知名，化權力為績效驅動力法定權獎懲權感召權講師權Oslash;影響力

 講師：張佩星詳情

一、項目管理與企業(yè)項目化管理的概念1、項目管理的內涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關聯2、什么是項目化管理？為什么需要？企業(yè)項目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應當實施項目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項目化管理的系統(tǒng)框架設計三、項目管理流程的標準化1、如何定制項目管理流程2、如何選擇一個恰當的項目生命周期模型3、項目管理標

 講師：張佩星詳情

單元日期內容時間長度參加人員單元一：前導單元第1天ACT前導策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領導、HR經理；課程導師第15天ACT現狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關領導、HR經理；課程導師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領導力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維

 講師：張佩星詳情

高層管理者的領導力Oslash;什么是領導？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領導與壞領導Oslash;領導的五種層次、十項義務Oslash;領導類型剖析Oslash;領導人的特質Oslash;權力和影響力Oslash;管理就是領導嗎？Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領導、還是要管理？Oslash

 講師：張佩星詳情

藍色巨人的崛起——IBM的變革和轉型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴張Oslash;巨人站起，世界變藍Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務到隨需應變Oslash;成為行業(yè)領袖Oslash;打造智慧地球Os

 講師：張佩星詳情

IBMBLM業(yè)務領先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務領先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領導力Oslash;IBMBLM的框架內容理解企業(yè)經營管理三大要素間的制衡關系掌握特定企業(yè)經營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達成企業(yè)共同的經營目標以戰(zhàn)略為依據進行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實施方法Oslash;BLM的業(yè)務價值Osl

 講師：張佩星詳情

識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應的行為表現Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測

 講師：張佩星詳情

眾望所歸的領導力Oslash;什么是領導？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領導、還是要管理？Oslash;領導的五種層次、十項義務Oslash;好領導vs糟領導Oslash;管理方格：領導者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調人團隊領軍人物員工激勵大師Oslash;領導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領導者的行為方式民主放

 講師：張佩星詳情

變革管理-內訓   01.01

變革：觀念轉變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應我，還是我適應環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務不可能完成，還是觀念作祟？靠關系，還是靠能力？面向市場，還是面向技

 講師：張佩星詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有