北大副校長海聞曾提出一個引人注目的觀點——大學(xué)需要“培養(yǎng)藍領(lǐng)”。他認為中國大學(xué)以前偏重于理論教育，專業(yè)主要從師資實力來設(shè)計，而不是從社會和職業(yè)的需要出發(fā)，缺乏應(yīng)用性，導(dǎo)致大學(xué)在經(jīng)濟改革中成為落后的一部分。因此，今后中國教育的發(fā)展，必須大力提倡職業(yè)教育。在今天這種“自食其力”的開放時代，職業(yè)策劃，無疑是任何一個渴望成就事業(yè)者最重要的策劃。
但從目前來看，很多人都有一種誤解，以為職業(yè)教育和職業(yè)策劃應(yīng)該在進入職場之后才成為一種需要。美國人的做法正好反擊了這種流行觀點，美國人為了使他們的青少年將來能夠更具有社會競爭力，擁有更成功的職業(yè)人生，從6歲就開始進行職業(yè)指導(dǎo)，并注意培養(yǎng)他們的職業(yè)策劃意識。1989年，美國國家職業(yè)信息協(xié)調(diào)委員會公布《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)規(guī)范》，把人生分成四個階段：小學(xué)、初中、高中、成人。其中，每個階段的學(xué)生都要學(xué)習(xí)：“自我認識”、“探索教育與職業(yè)的關(guān)系”、“職業(yè)決策”。

事實上，職業(yè)策劃貫穿我們整個一生，只是不同時期地位不同。人生各個階段是種步步臺階的延續(xù)關(guān)系，每一個階段都可以為下一階段做積累。否則，我們將陷入重復(fù)、浪費、沒有效率、惡性循環(huán)的人生當中，而不是將資源、能量、成功像滾雪球一樣越滾越大。

譬如中國的大學(xué)不能自由換專業(yè)，因此，許多人常常把選專業(yè)形容為“一選定終生”。俗話所謂“男怕入錯行”，大學(xué)專業(yè)對人所起的影響是很巨大的?？墒窃S多學(xué)生、家長、老師因為缺乏長期的職業(yè)策劃和規(guī)劃，因此，孩子四年甚至一輩子重要的事就在短短幾天里下決定，結(jié)果當然很盲目。

當然，從嚴格意義上說，正式的職業(yè)策劃應(yīng)該是從準備進入社會開始。對于大多數(shù)青年人來說，也就是大學(xué)階段開始。一方面，大多數(shù)人都在進入大學(xué)時年滿18歲，從法律上說這時才需要準備接管自己的人生；另一方面，在此之前無論怎么策劃，也都沒有辦法執(zhí)行落實，中學(xué)時代主要科目只有語文、數(shù)學(xué)、外語三門，高考前也只有文、理、特長生三個分類，還沒有進入真正的專業(yè)學(xué)習(xí)期和職業(yè)準備期。進入大學(xué)之后，對于大部分人來說，選擇了什么專業(yè)，才基本劃定了一個大致而又模糊的職業(yè)范圍。

中國學(xué)生普遍缺乏職業(yè)意識

我曾和燕定美中（北京）教育科技有限公司總裁高燕定交流過，他以升學(xué)顧問的身份曾幫助過不少高中生、大學(xué)生留學(xué)美國。而與大量中國學(xué)生的交流與接觸當中，他最感到憂慮的是：

中國的教育似乎只是為了讓學(xué)生一路考上好的中學(xué)、大學(xué)，然后選擇個熱門的專業(yè)，而忽視了學(xué)習(xí)的真正目的是為將來能夠成就事業(yè)和貢獻社會做準備。所以，從將滿18歲的中學(xué)生到大學(xué)生、研究生，普遍沒有基本的職業(yè)意識以及合理科學(xué)的職業(yè)策劃，許多人出國留學(xué)也不知道自己將來要做什么。因此一旦畢業(yè)，學(xué)校和家長撒手不管，他們必須自己接管自己的人生，許多人就會迷失在人生路上，連就業(yè)都成問題，大學(xué)等于白讀——做人和做事必須從頭學(xué)起。

“大學(xué)生就業(yè)問題”目前已經(jīng)是全國性熱門議題，我們經(jīng)?？梢月牭礁鞣N感嘆：“畢業(yè)就失業(yè)”、“應(yīng)屆畢業(yè)生比民工還廉價”，還經(jīng)常可以看到“大學(xué)生應(yīng)聘搓澡工”、“本科生應(yīng)聘廚師”等新聞。另外，根據(jù)教育部的統(tǒng)計：2007年中國近500萬名高校畢業(yè)生中，約144萬人未如期就業(yè)，另外17個省市還出現(xiàn)了學(xué)歷越高越難就業(yè)（研究生就業(yè)率不如本科生）的“倒掛”現(xiàn)象，今年就業(yè)形勢將會更加嚴峻。

這種失業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，對于個人來說，最重要的原因不是因為所讀的學(xué)校和專業(yè)不如意，也不是企業(yè)太過功利，而是在大學(xué)期間沒有做好相應(yīng)的職業(yè)策劃。

正如比爾·蓋茨在《給青年人的十條忠告》中第一句話所說：“生活是不公平的，我們必須去適應(yīng)它”。怨天尤人？憤恨教育體制？逃避現(xiàn)實？這些都改變不了現(xiàn)實事實。如果我們不通過主動的策劃進行后天的彌補，去還“選錯專業(yè)的債”，去還“學(xué)校不好的債”。就只會在一個毫無興趣的專業(yè)上浪費四年時間，接著找個專業(yè)對口的工作繼續(xù)浪費時間；或者干脆放棄專業(yè)，從零開始，可是“臨危抱佛腳”讓你找工作總是很被動。于是，“找到的工作不想做，想做的工作找不到”。

職業(yè)策劃可以幫助我們更清晰地找好人生的坐標，少走彎路。行之有效的人生之路當然要從職業(yè)策劃開始。

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