《骨干團隊協(xié)作與溝通》

  培訓(xùn)講師:李良德

講師背景:
金融行業(yè)管理溝通專家:李良德【專家簡介】:中行、農(nóng)行、工行、建行、交行、郵儲、招行、浦發(fā)、民生、中信等管理課題特聘講師《A+支行長-場景化核心管理能力沙盤全攻略》版權(quán)課程研發(fā)專家《A+管理者--場景化核心管理能力沙盤攻略》版權(quán)課程研發(fā)專家浙 詳細>>

李良德
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《骨干團隊協(xié)作與溝通》詳細內(nèi)容

《骨干團隊協(xié)作與溝通》

課程名稱: 《團隊協(xié)作與溝通》
主講: 李明軍老師 12課時
課程特色:
完全地“l(fā)eaning by doing”(干中學(xué)):通過視頻觀摩、管理游戲、小組討論等互動性極強的課程環(huán)節(jié)讓學(xué)員在學(xué)員完全參與,并真正融入到課程中。在思考與實踐的過程中,輔以講師的點評、提煉和拔高,從而讓學(xué)員感悟深刻,最終強化培訓(xùn)效果;
培訓(xùn)過程輕松愉悅,充滿樂趣,但有別于拓展訓(xùn)練,是資深管理培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員進行課程游戲、視頻觀摩、案例研討全過程,從而保障培訓(xùn)效果不是“一笑而過”,而是實實在在地和實際工作結(jié)合,最終為企業(yè)發(fā)揮效用;
課程目標:通過團隊游戲、案例研討、視頻觀摩等多種教學(xué)手段,讓學(xué)員
了解團隊協(xié)作中“各司其職”的重要性,掌握相應(yīng)階層的協(xié)作關(guān)鍵要點:在團隊協(xié)作(管理游戲)中學(xué)習(xí)團隊協(xié)作,感悟?qū)嵅僖c;
掌握團隊協(xié)作與溝通的關(guān)鍵思維:不光是講清楚顛倒心是什么(what),更側(cè)重于如何落地顛倒心(how),分享了一個提升顛倒心的密碼;
掌握既實用又常用的溝通工具和技巧:如向上溝通的原則與步驟、異議處理、負反饋的三明治法則等。
課程對象:骨干員工等全員
授課方:
各種授課方式結(jié)合:管理游戲、情景案例、視頻觀摩等
授課中所有學(xué)員分5-6組,每組6-7人。
場地要求寬敞,便于分組活動。
課程大綱/要點:
團隊組建
團隊凝聚力提升工具:《個人經(jīng)歷練習(xí)》
團隊協(xié)作的基礎(chǔ):相識—相知—相信
開胃菜:相互服務(wù)和支撐的重要性
第一章:溝通的核心理念與常用溝通技巧
溝通的核心理念
從兩張圖片看溝通
電視劇《黎明之前》片段1:為何沒有直截了當(dāng)?
《瘋狂的賽車》片段:溝通中的異議
實用溝通技巧1:異議處理
《亮劍》之李云龍求婚
實用溝通技巧2:如何批評別人?如何提意見?
視頻觀摩:張藝謀如何指導(dǎo)李寧?
實用溝通技巧3:如何拒絕別人
案例分享:《店長很忙》
第二章:團隊協(xié)作與溝通的核心思維
視頻觀摩:電視劇《黎明之前》片段
讓人“躺槍”之后會發(fā)生什么?
IQ與EQ的矩陣
案例分享:《加班電話》
核心思維:顛倒心
案例分享:《領(lǐng)導(dǎo)為什么不批這筆費用?》
員工的顛倒心:培養(yǎng)上司眼界
案例研討:《晨會一幕》
面對員工提出意見時
向上提出意見的原則
提升顛倒心必殺技:要去想,刻意練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣
案例研討:《進退兩難》
工具:與領(lǐng)導(dǎo)意見不一致時的溝通
工具:出爾反爾的溝通
第三章:團隊協(xié)作與溝通的基本邏輯
電視劇《沉默的證人》片段
電視劇《神醫(yī)喜來樂》片段
溝通的基本邏輯:先人后事
溝通的秘密:先處理心情,再處理事情
電影《優(yōu)勢合作》片段
用“先人后事”來考察溝通技巧
第四章:團隊協(xié)作與溝通實操與提升
團隊游戲:口字游戲
先想后做
各司其職的重要性
團隊游戲:新數(shù)學(xué)測驗
案例分享:動手之前先動腦
工具:成功方程式
企業(yè)各層級在團隊協(xié)作中的定位
Tell-why的重要性
團隊游戲:迷你企業(yè)
企業(yè)各層級定位的具體落地實操要點
案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差?》
把事情說清楚:5W2H
意識—行為—結(jié)果:決心的重要性
團隊協(xié)作與溝通中的“擔(dān)當(dāng)精神”
分享:一個出租車司機的故事
課程總結(jié)

 

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課程名稱:《銀行員工職場三項修煉》主講:李良德老師6課時課程目標:課程通過視頻觀摩、案例剖析、小組討論等多種教學(xué)方式,調(diào)整員工工作心態(tài),創(chuàng)新工作思路,提升履職綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,重點提升三個方面的素質(zhì)/能力:“主動”的精神:不等待,不埋怨,聚焦“我能做些什么”,強化學(xué)員的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)木?;“用心”的?xí)慣:讓學(xué)員了解“用心”在個人成長中的作用,特別是用心的

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課程名稱:《職場正能量》主講:李良德老師6課時課程背景:優(yōu)秀員工才是企業(yè)的真正核心競爭力,是企業(yè)走向成功、邁向卓越的源動力。從平凡到優(yōu)秀,講起來很容易,做起來卻不那么容易,但是不去做,任何簡單的事情都會更加難做。其實要把工作做到優(yōu)秀也不算太難,正如海爾集團董事長張瑞敏所說:把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。如果你現(xiàn)在是一名平凡員

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課程名稱:《中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營(MTP)》主講:李良德老師12-18課時課程對象:企業(yè)中層管理者、后備干部課程收益:1.管理意識:讓學(xué)員了解中層管理者在企業(yè)組織中的職責(zé)、定位及工作目標,熟悉發(fā)揮職能應(yīng)具備的管理技巧;2.管理技能:讓學(xué)員掌握通過掌握管理的技巧,讓學(xué)員在管理工作中得心應(yīng)手,消減工作壓力;3.團隊建設(shè):懂得如何在工作上影響他人,如何進行

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管理者必備思維培訓(xùn)特點:強調(diào)“l(fā)earningbydoing(干中學(xué))”,通過情景案例、課堂游戲、視頻觀摩等授課形式,讓學(xué)員在具體情景中感悟和提升;案例教學(xué):以案例帶動課程,案例情景極具典型性,“這都是我們身邊的事”“方法太有實操性了”是參訓(xùn)學(xué)員的常見評價;聚焦管理思維:想法決定做法,做法決定結(jié)果,這就是“意識—行為—結(jié)果”的循環(huán)。因此,課程通過案例情景的演

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課程名稱:《基層團隊長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講:李明軍老師6-12課時課程簡介:課程內(nèi)容是講師二十年工作與管理經(jīng)驗的心得積累,圍繞著做好工作,特別是做好一名管理者的三項自我修煉展開,即主動、用心和知常。講師在整個授課過程中,靈活使用案例、游戲、視頻等多種體驗式教學(xué)手段,讓學(xué)員在情景與體驗中感悟和學(xué)習(xí)。課程目標:課程通過視頻觀摩、案例剖析、團隊游戲、小組討論等教學(xué)手段

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課程名稱:《看電影學(xué)溝通》主講:李良德老師6課時課程簡介:“看電影學(xué)溝通”課程,核心關(guān)鍵在于如何善用以左腦為基礎(chǔ)的思維模式,透過電影劇情的演繹,讓擁有創(chuàng)造力、想象力、直覺力和圖像思考力的右腦,有系統(tǒng)的去捕捉管理和溝通理論的精髓,并適時藉助電影劇情的要點,有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)者靈活體驗。關(guān)于本課程的三個關(guān)鍵詞1、靈活目前講師已有6G多的視頻片段,隨時可根據(jù)授課對象、授

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課程名稱:《看電影學(xué)管理》主講:李明軍老師6-12課時課程簡介:“看電影學(xué)管理”課程,核心關(guān)鍵在于如何善用以左腦為基礎(chǔ)的思維模式,透過電影劇情的演繹,讓擁有創(chuàng)造力、想象力、直覺力和圖像思考力的右腦,有系統(tǒng)的去捕捉管理的精髓,并適時藉助電影劇情,有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)者靈活體驗。關(guān)于本課程的兩個關(guān)鍵詞:1.輕松由于有大量的視頻運用,所以整個授課過程學(xué)員相對輕松、愉悅;2

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