《下筆有神——金字塔公文寫作》

  培訓(xùn)講師:易云帆

講師背景:
易云帆老師——公文寫作實(shí)戰(zhàn)教練行政管理師/高級秘書15年公文/新聞寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)IPTA國際注冊培訓(xùn)師曾通過記者職業(yè)資格認(rèn)證湖南永州市對外宣傳大使曾任:湖南永州市委市政府接待處丨辦公室主任曾任:湖南某廣播電視臺丨專題部副總監(jiān)/資深編導(dǎo)曾任:合 詳細(xì)>>

易云帆
    課程咨詢電話:

《下筆有神——金字塔公文寫作》詳細(xì)內(nèi)容

《下筆有神——金字塔公文寫作》

下筆有神——金字塔公文寫作
課程背景:
有人形容“散文”如女孩子的連衣裙:飄逸與遐想;“詩”如女人的旗袍:華麗而大氣;
而“職場公文”:正如商務(wù)男人的西裝:格式特定、內(nèi)容權(quán)威、體式規(guī)范、效力法定。
在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫作能力不再局限于文字工作者,管理人員也同需要提高
公文寫作能力。面對上司的要求,往往不知如何下筆?做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié),
到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃;是用請示還是用報(bào)告?是用通知還是用函?辦公桌
上的公文,格式準(zhǔn)確嗎?行文規(guī)范嗎?用語得體嗎?書本是怎么寫的?經(jīng)驗(yàn)是怎么說的
?企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定?
本課程從“寫”的技能入手,旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,讓您快速掌握職場寫作的方法和技
巧,提升您在企業(yè)管理和內(nèi)外溝通的效果,提高您的職場綜合技能。


課程收益:
● 掌握機(jī)關(guān)公文格式最新國家標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范公文寫作格式
● 掌握公文寫作語言,熟悉公文寫作思路
● 掌握職場寫作的基本原則和方法。
● 迅速提升寫作效果,讓寫作表達(dá)清晰有力、準(zhǔn)確高效。
● 突破寫作障礙,提高職場寫作的影響力。

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對象:行政文秘、公職人員
課程方式:理論講解+案例分析+實(shí)操演練+分組討論+體驗(yàn)式培訓(xùn)

課程大綱
導(dǎo)入:職場寫作認(rèn)知
1. 場公文定義與作用
2. 常用公文寫作種類及適用范圍
案例分析:“如此計(jì)劃”怎么不能實(shí)施?
3. 公文寫作的特點(diǎn)
4. 公文寫作的要求
小組討論:工作中遇到的寫作困惑

第一講:職場寫作的四大要訣
第一要訣:行文方向
1. 上行文、下行文、平行文轄域內(nèi)的具體文種
2. 正確選定公文文種的三步要訣
實(shí)操訓(xùn)練:根據(jù)模擬工作情境,確定行文方向,選擇具體文種
第二要訣:行文四大方式
1. 逐級行文
2. 越級行文
3. 多級行文
4. 普發(fā)行文
案例分享:新來的職員到底出了什么錯(cuò)?
第三要訣:格式規(guī)范
1. 紙張
2. 排版規(guī)格與印刷裝訂
3. 公文要素標(biāo)識規(guī)則——眉首、主體、版記的18項(xiàng)要素格式的規(guī)范呈現(xiàn)技術(shù)
第四要訣:語言表達(dá)
1. 職場公文常用特定用語
2. 模態(tài)詞語與古詞語的適當(dāng)運(yùn)用
3. 怎樣正確使用專業(yè)術(shù)語、熟語等詞語
4. 八種經(jīng)典句式的運(yùn)用
實(shí)操訓(xùn)練:避免行文中的病句與歧義句

第二講:職場寫作“八法”
法一:目中有人
1. 具體期望
2. 具體利益
3. 具體行動(dòng)
案例分析:蘋果事件中的聲明和致謙信
法二:標(biāo)題說話
1. 指向明確
2. 用詞簡練
3. 并列有效
案例分析:從某集團(tuán)的OA使用說起
工具分享:文書標(biāo)題檢查表、標(biāo)題錯(cuò)誤更正對照表
法三:刪繁就簡
1. 繁就簡(刪除、合并、縮減)
2. 言有物(5W2H分析法、豐田五問法)
工具分享:刪繁就簡三步法、言之有物五問法
法四:分類有序
1. 分類
2. 有序
工具分享:文書分類檢查表
法五:開門見山
1. 剝離細(xì)節(jié)
2. 關(guān)鍵動(dòng)詞
3. 介紹話語
4. 并行結(jié)構(gòu)
工具分享:寫作結(jié)構(gòu)六分法
法六:明白如話
1. 專用語
2. 成語
3. 修辭格——準(zhǔn)確、平實(shí)、莊重、簡要
案例分析:開工儀式上的講話
法七:圖表說話
1. 選圖準(zhǔn)
2. 要素全
3. 內(nèi)容精
4. 標(biāo)識明
工具分享:圖表分類選擇表、一分鐘制圖口訣
法八:視覺傳達(dá)——字體、段落、設(shè)置、預(yù)覽
工具分享:文書視覺檢查表、法定文書格式檢查口訣

第三講:不同文種公文寫作技巧
一、決定——凸顯上層決策的權(quán)威
1. 決定的種類細(xì)分
2. 三種決定的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
?案例分析:自相矛盾的決定
二、通告——廣而告之的便利
1. 通告的種類
2. 兩種通告的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
?案例分析:如此通告“通告”的是誰?
三、通知——公文中的輕騎兵
1. 通知的五大種類
2. 四種通知的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
3. 5W1H方法在商務(wù)文書寫作中的作用
案例分析:YY公司關(guān)于參加集體對外重大活動(dòng)時(shí)著裝的通知
四、通報(bào)——宣傳教育的有力載體
1. 通報(bào)的三大種類
2. 三種通報(bào)的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
案例分析:該用獎(jiǎng)懲性決定還是表彰通報(bào)?
五、請示——求助上級的好方式
1. 三種請示的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
2. 如何在請示中強(qiáng)調(diào)緊迫性
3. 讓理由更具說服力的技巧——共贏
案例分析:可能無法收到回復(fù)的“請示”?
六、報(bào)告——提高職場能見度
1. 三種報(bào)告的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
2. 在工作報(bào)告中凸現(xiàn)可信度
案例分析:內(nèi)容殘缺的工作報(bào)告
七、批復(fù)——反映事實(shí),有理有據(jù)
1. 三種批復(fù)的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
2. 起首部分行文的特殊性
?案例分析:如此批復(fù)為何招致下級不滿?
八、意見——客觀事實(shí)的表達(dá)
1. 意見的種類細(xì)分
2. 三種意見的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
3. 適應(yīng)場合,語氣的靈活轉(zhuǎn)換
?案例分析:發(fā)錯(cuò)對象的意見
九、函——平級商討的好幫手
1. 函的種類
2. 五種函的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
案例分析:請嚴(yán)重注意你的語氣
十、會議紀(jì)要——上傳下達(dá),互通有無
1. 會議紀(jì)要的種類
2. 兩種會議紀(jì)要的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
案例分析:FY公司的工作例會會議紀(jì)要

 

易云帆老師的其它課程

公文寫作提升系列:事務(wù)類“兵為帥謀成大器”課程背景:公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對個(gè)人來說,既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有

 講師:易云帆詳情


公文寫作提升系列:宣傳類“宣傳花開別樣紅”課程背景:企業(yè)外宣,能起到正面宣傳、展示形象,推廣產(chǎn)品、軟文營銷的效果;企業(yè)內(nèi)宣,能起到下情上達(dá),反映情況,凝聚力量、營造氛圍的作用。有的單位比較小,總共就那么點(diǎn)事情,但是宣傳到位,工作顯得有聲有色;有的單位很大,工作也做了很多,但很多人只知道埋頭拉車,忽略了宣傳,讓人感覺不到工作的亮點(diǎn)和成績。當(dāng)然,“說得好”一定要

 講師:易云帆詳情


公文寫作提升系列:綜合類“如椽巨筆著華章”課程背景:公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對個(gè)人來說,既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有

 講師:易云帆詳情


公文寫作提升系列:總結(jié)類“唯有復(fù)盤明得失”課程背景:公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對個(gè)人來說,既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有

 講師:易云帆詳情


公文寫作提升系列:匯報(bào)類“以文輔政筆如椽”課程背景:公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對個(gè)人來說,既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有

 講師:易云帆詳情


公文寫作提升系列:日常類“上傳下達(dá)筆走龍”課程背景:公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對個(gè)人來說,既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有

 講師:易云帆詳情


口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)課程背景:由于工作或業(yè)務(wù)拓展的需要,越來越多的職場人士需要在眾人面前展開精彩的陳述和演講,達(dá)到溝通說服、傳播推廣或成功銷售之目的,致辭、競聘、述職、匯報(bào)、會議發(fā)言、路演等諸多場合都需要通過演講來表達(dá)自己的想法,傳達(dá)自己的思想。公眾演說是成功的捷徑,高超的演說技巧將使工作事半功倍??谌魬液?、淡定自如的講臺形象并非某些人的專利,通過專業(yè)

 講師:易云帆詳情


走出會海——高績效會議管理課程背景:日常工作中,我們常常會開會來布置、協(xié)調(diào)、研討工作,各種各樣的會議名目繁多,俗話說文山會海。據(jù)統(tǒng)計(jì),在英國每天大約有400萬個(gè)小時(shí)被用于團(tuán)隊(duì)的會議,在美國平均每天要舉行1100次的團(tuán)隊(duì)會議?!豆鹕虡I(yè)評論》通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn),每個(gè)主管每天用于正式會議的時(shí)間達(dá)到了3.5個(gè)小時(shí),用于非正式會議的時(shí)間大約是1小時(shí)。您是否每天被包裹于無

 講師:易云帆詳情


杯中日月長——接待與應(yīng)酬的藝術(shù)課程背景:在商務(wù)交往活動(dòng)中,接待與應(yīng)酬是社會交往中必不可少的環(huán)節(jié),是企事業(yè)單位中常見的任務(wù),也是很有藝術(shù)性的工作。說到接待和應(yīng)酬,有人說,不就是“吃吃喝喝,迎來送往”嗎?這誰不會。也有人說,接待太復(fù)雜、太難了,如何迎送,如何吃住、如何制定接待方案等等,規(guī)矩很多,眼花繚亂,顧了這頭,丟了那頭,花了很多精力,費(fèi)了不少心思,接待了半天

 講師:易云帆詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有