《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師：張振興

講師背景：
張振興著名管理培訓(xùn)專家實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人“創(chuàng)業(yè)者說”欄目導(dǎo)師“明德杯”中國好講師交互式培訓(xùn)開拓者、傳播者講師背景著名管理培訓(xùn)專家、實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、交互式培訓(xùn)開創(chuàng)者、現(xiàn)任擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問；張老師有著近十年的傳統(tǒng)行業(yè)、服務(wù)行業(yè)工作經(jīng)歷，從管 詳細(xì)>>

張振興
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

【課程背景】
組織的關(guān)鍵績效取決團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價(jià)值
和績效卻不一樣？業(yè)務(wù)流程相同、但是有的團(tuán)隊(duì)人員穩(wěn)定、向心力、凝聚力都很強(qiáng)，而
有的團(tuán)隊(duì)卻一盤散沙？大量的關(guān)鍵實(shí)踐表明，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是問題的關(guān)鍵！如何有效的提
升領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)效能、塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力？綜上問題所述，由此特研究開發(fā)了本課程，旨
在通過課程內(nèi)容的全面實(shí)施、案例分享、交互式授訓(xùn)，完成領(lǐng)導(dǎo)者“邁向卓越”！
【授課形式】
專業(yè)講授、案例分析、小組討論、角色演練、學(xué)習(xí)分享。
【授課對象】
中高層管理者
【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)原理——領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知與分析
1、分析普通領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
2、了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的行為特征
3、解讀成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者的思維與基礎(chǔ)
4、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵要素與修煉
5、案例分享：領(lǐng)導(dǎo)力測評
二、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力體現(xiàn)
1、管理目標(biāo)——選/育/用/留/人才
2、管理思維——格局/創(chuàng)新/影響/人性
3、管理職責(zé)——目標(biāo)／計(jì)劃／績效／文化
4、管理行為——多維度提升下屬的關(guān)鍵
5、管理權(quán)限——有效授權(quán)與權(quán)利下放
6、案例分享——卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力展現(xiàn)
三、領(lǐng)導(dǎo)效能提升——領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變
1、分析卓越領(lǐng)導(dǎo)者的角色——民意代表／領(lǐng)主/自然人
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力——如何讓下屬愿意追隨于你
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位——績效創(chuàng)造者／激勵(lì)教導(dǎo)者
4、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變——卓有成效管理者角色轉(zhuǎn)變
A、工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變——從做業(yè)務(wù)到做管理
B、工作行為的轉(zhuǎn)變——從野牛型到雁群型
C、工作權(quán)限的轉(zhuǎn)變——從個(gè)性化到組織化
D、人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變——從感情化到事業(yè)化
四、領(lǐng)導(dǎo)效能提升——組織內(nèi)溝通協(xié)調(diào)能力
1、是什么影響團(tuán)隊(duì)溝通效果——溝通障礙
2、團(tuán)隊(duì)高效溝通的關(guān)鍵原則——溝通閉環(huán)
3、建立暢通的組織溝通渠道——溝通通道
4、有效打通組織溝通的橋梁——溝通技巧
A、向上溝通要有膽（識）——打通向上的階梯
B、同事溝通要有肺（腑）——贏得同事的幫助
C、向下溝通要有心（情）——凝聚下屬的力量
五、領(lǐng)導(dǎo)效能提升——激勵(lì)與教練下屬
1、了解下屬激勵(lì)的前提——激起他心中的浪花
2、消除激勵(lì)常見的誤區(qū)——誤區(qū)阻礙激勵(lì)成效
3、充分發(fā)揮激勵(lì)的菜譜——有效激勵(lì)具體方法
4、有效運(yùn)用激勵(lì)的策略——差異化的激勵(lì)模式
5、教練下屬成長的關(guān)鍵——員工自我驅(qū)動(dòng)模型
6、下屬快速提升的策略——好領(lǐng)導(dǎo)也是好教練

 

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