《廳堂致勝-文明規(guī)范服務(wù)與投訴處理》
《廳堂致勝-文明規(guī)范服務(wù)與投訴處理》詳細(xì)內(nèi)容
《廳堂致勝-文明規(guī)范服務(wù)與投訴處理》
課程名稱:《廳堂致勝--文明規(guī)范服務(wù)與投訴處理》主講:陳淑亞老師6 -9課時(shí)
課程背景:隨著近年銀行轉(zhuǎn)型工作的不斷深入,網(wǎng)點(diǎn)廳堂的服務(wù)面臨著新的挑戰(zhàn),如何才能在網(wǎng)點(diǎn)有限的資源內(nèi)將人員的服務(wù)能力發(fā)揮到最大化,進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)綜合產(chǎn)能的有效提升營(yíng)業(yè)廳職員除了要具備良好的職業(yè)道德與心態(tài),還要掌握必要的服務(wù)禮儀、網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)規(guī)范及客戶投訴抱怨處理技巧。未來銀行業(yè)比拼的是提供服務(wù)能力及體驗(yàn)的技能,以服務(wù)帶動(dòng)營(yíng)銷,最終有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)的有效管理與效能提升。本課以銀行業(yè)文明規(guī)范服務(wù)為課程主題,集中授課、現(xiàn)場(chǎng)交流研討,全面提升銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力。
課程收益:掌握營(yíng)業(yè)廳服務(wù)禮儀及規(guī)范核心及標(biāo)準(zhǔn)
提高客戶投訴處理技能及抱怨化解技巧
針對(duì)性加強(qiáng)各網(wǎng)點(diǎn)綜合服務(wù)能力
課程對(duì)象:銀行全員課程方式:講師講授+討論交流+案例分析
課程大綱/要點(diǎn):
第一編:營(yíng)業(yè)廳服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練第一講:服務(wù)禮儀與規(guī)范訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)服務(wù)是銀行永恒的主題(運(yùn)用多層次個(gè)案講解)
服務(wù)對(duì)銀行的重要性
什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)?
銀行服務(wù)形象塑造
服務(wù)形象的重要性
魔鬼印象數(shù)字:7 38 55
你得第一印象只有一次機(jī)會(huì)
銀行業(yè)服務(wù)形象的要求:整潔、統(tǒng)一、專業(yè)
富有親和力的形象需要打造
精致的儀容、儀表打造(現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練)
1)女士?jī)x容要求
2)女士妝容與化妝技巧
女士盤發(fā)訓(xùn)練
女士化妝流程
男士?jī)x容要求:發(fā)型、面容、飾品、個(gè)人衛(wèi)生等
職業(yè)裝的規(guī)范著裝
儀容儀表整理實(shí)操7步曲(晨會(huì)實(shí)用)
優(yōu)雅的儀態(tài)訓(xùn)練
★現(xiàn)場(chǎng)檢查學(xué)員的儀容儀表,對(duì)不規(guī)范的學(xué)員儀容與儀表進(jìn)行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正
服務(wù)規(guī)范修煉體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)
微笑服務(wù)的魅力
熱情的迎客致意的禮節(jié)
情緒控制與面客的表情神態(tài)
運(yùn)用合理的目光與客戶交流
規(guī)范的服務(wù)手勢(shì)運(yùn)用
客戶服務(wù)中說的技巧
客戶服務(wù)中傾聽的技巧
6S環(huán)境管理
6S現(xiàn)場(chǎng)管理
6S現(xiàn)場(chǎng)管理技法
第二講:大堂經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)管理大堂經(jīng)理崗位基礎(chǔ)——職責(zé)
你是誰?你在做什么?
大堂經(jīng)理的職業(yè)認(rèn)知
大堂經(jīng)理的角色定位
大堂經(jīng)理職業(yè)道德
大堂經(jīng)理基礎(chǔ)工作
第三講:大堂經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)管理與廳堂效能工具大堂經(jīng)理崗位關(guān)鍵——管理
識(shí)別推薦
識(shí)別推薦流程
第一時(shí)間關(guān)注進(jìn)入網(wǎng)點(diǎn)的客戶
客戶進(jìn)門時(shí)識(shí)別判斷
客戶咨詢時(shí)識(shí)別判斷
客戶等候時(shí)識(shí)別判斷
不同客戶針對(duì)性推薦
分流引導(dǎo)
客戶分流引導(dǎo)
貴賓客戶引導(dǎo)
潛在貴賓客戶引導(dǎo)
普通客戶引導(dǎo)
廳堂效能管理工具
如何從物理環(huán)境布局提升廳堂效率?
叫號(hào)機(jī)的秘密?
如何做到關(guān)注客戶的全面覆蓋?
如何減少錯(cuò)單、落單、空號(hào)等問題?
廳堂人員如何做好巡視?巡視什么內(nèi)容?
廳堂人員站位、補(bǔ)位、轉(zhuǎn)介與聯(lián)合如何有價(jià)值搭配?
如何通過廳堂分區(qū)管理服務(wù)嵌入營(yíng)銷?
如何應(yīng)用在廳堂的抱怨、投訴?通過個(gè)案掌握具體處理轉(zhuǎn)訴為金技術(shù)?
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)、討論與總結(jié)。
第二編:理財(cái)經(jīng)理接待服務(wù)規(guī)范第一講:服務(wù)溝通接待三到與三聲
三到
三聲:來有應(yīng)聲、問有答聲、走有送聲
溫馨合宜的招呼語
如何引導(dǎo)訪客(現(xiàn)場(chǎng)演練)
端茶倒水禮儀
第二講:理財(cái)經(jīng)理接待流程第一步:主動(dòng)招呼
要點(diǎn):如何體現(xiàn)熱情與主動(dòng);
話術(shù):
第二步:自我介紹
要點(diǎn): 如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的專業(yè)與展示形象力
話術(shù):
第三步:了解需求
要點(diǎn):如何探求客戶的需求,達(dá)到營(yíng)銷的目的
話術(shù):
第四步:陪同辦理
要點(diǎn):如何合規(guī)做到指導(dǎo)客戶業(yè)務(wù)辦理
話術(shù):
第五步:禮送客戶
要點(diǎn):如何做到讓客戶感到禮數(shù)周全
話術(shù):
第三編 客戶投訴異議與突發(fā)事件處理第一講:客戶投訴處理(案例教學(xué)——結(jié)合本行的投訴工單講解)學(xué)員演練引入
學(xué)員分享:“難纏的客戶”
角色扮演:遇到這樣的情況,你會(huì)怎么處理?
案例1:一中年男子,氣勢(shì)洶洶的在銀行里吵鬧:
銀行居然給假錢??!
案例2:VIP客戶超過限額取款沒有帶身份證,
不理解規(guī)定,發(fā)脾氣怎么辦?
案例3:客戶因?yàn)榈群驎r(shí)間過長(zhǎng),大發(fā)雷霆,如何處理?
投訴的真面目
客戶為什么會(huì)投訴?
處理投訴的意義
投訴的種類
第二講:轉(zhuǎn)訴為金客戶投訴產(chǎn)生的原因(案例教學(xué))
客戶投訴的表現(xiàn)形式(案例教學(xué))
客戶投訴處理的基本原則(案例教學(xué))
客戶投訴處理的基本要求
客戶投訴處理流程(案例教學(xué))
客戶投訴處理的技巧(案例教學(xué))
客戶投訴處理實(shí)戰(zhàn)(案例教學(xué))
總結(jié) 互動(dòng) 答疑
服務(wù)禮儀技能PK賽情景演練的題目客戶走進(jìn)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)后,要取款10萬,沒有預(yù)約,你接待了他,你要如何做?
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理服務(wù)流程;存款挽留。
很多客戶之前取了號(hào),后面又分流到機(jī)具辦好走了。
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理服務(wù)流程;大堂經(jīng)理識(shí)別分流;大堂人員站位補(bǔ)位。
一位客戶到來后辦理掛失,前天面有20人在柜臺(tái)辦理?你應(yīng)如何分流?
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理預(yù)期管理;大堂經(jīng)理客戶安撫
年紀(jì)大的客戶不肯到ATM,你應(yīng)該如何辦?
重點(diǎn)解決:客戶溝通;客戶協(xié)助
大堂經(jīng)理小張正在接待一位貴賓客戶,眼看一筆數(shù)額不小的理財(cái)業(yè)務(wù)就要談成。此時(shí),另一位客戶走進(jìn)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),也來到了小張桌前進(jìn)行咨詢……
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理識(shí)別分流;
指導(dǎo)多個(gè)客戶填單時(shí),柜員呼叫大堂經(jīng)理。
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理識(shí)別分流;大堂人員預(yù)處理
客戶抽煙、嗑瓜子,影響廳堂衛(wèi)生。
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理廳堂巡視
有很多客戶不愿意坐下,站在近柜臺(tái)處等候。
重點(diǎn)解決:大堂經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)管理
一位客戶投訴柜臺(tái)沒有說清楚,一個(gè)業(yè)務(wù)來回跑3趟。
重點(diǎn)解決: 大堂經(jīng)理識(shí)別與預(yù)處理
1一位客戶來柜臺(tái)取即將到期的定期10萬元?
重點(diǎn)解決:存款挽留和避免投訴的技巧
1一位客戶來投訴柜臺(tái)說把定期存錯(cuò)了,本要存3年的,柜臺(tái)存成了3個(gè)月。
重點(diǎn)解決:柜員服務(wù)流程如何通過服務(wù)控制風(fēng)險(xiǎn)
一位客戶來網(wǎng)點(diǎn),走走停停,四處觀察,詢問多項(xiàng)敏感業(yè)務(wù)及辦理流程,如保險(xiǎn)/理財(cái)收益,如貸款利率等。
重點(diǎn)解決:神秘人檢查
服務(wù)禮儀大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值扣分得分儀容儀表展示(30分)著裝、表情、頭發(fā)、妝容服飾得體10表情微笑自然8頭發(fā)整潔6淡妝6形體儀態(tài)展示(40分)規(guī)定動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、到位15組合動(dòng)作統(tǒng)一、整齊15目光柔和、笑容甜美、神態(tài)自然10情景劇情展示(30分)動(dòng)作編排入場(chǎng)表現(xiàn)大方、走路體態(tài)優(yōu)美、姿勢(shì)得體5對(duì)模擬場(chǎng)景表演到位,把握模擬要點(diǎn),內(nèi)容簡(jiǎn)練清楚5團(tuán)隊(duì)相互協(xié)調(diào),配合默契、表現(xiàn)合作精神,凸顯團(tuán)隊(duì)之間的和諧精神5內(nèi)容原創(chuàng)、展現(xiàn)工作片段,表演流暢,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮好,現(xiàn)場(chǎng)氣氛反應(yīng)好,每組表演時(shí)間為3分鐘5整體印象展示內(nèi)容及場(chǎng)景真實(shí)2著裝美觀整齊,儀表端莊3有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力,有良好的精神風(fēng)貌,有較強(qiáng)的表現(xiàn)力5
陳淑亞老師的其它課程
《銀行服務(wù)禮儀提升》 03.22
課程名稱:《從心出發(fā),銀行服務(wù)禮儀提升》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:銀行工作的核心是擁有忠誠(chéng)客戶及完成銷售任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),所有員工在工作中要講求辦理業(yè)務(wù)的效率,要保證業(yè)務(wù)辦理的準(zhǔn)確性,還要判斷客戶的心理需求,做出使客戶獲得良好情緒體驗(yàn)的服務(wù)行為。我們確信:銀行唯有服務(wù)無法復(fù)制,銀行員工的個(gè)人發(fā)展與銀行集體的發(fā)展來自于良好的服務(wù)。課程收益:加強(qiáng)服務(wù)
講師:陳淑亞詳情
《員工執(zhí)行力提升》 03.22
課程名稱:《把事情做到最好——員工執(zhí)行力提升》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:責(zé)任感不強(qiáng)、不能明確自身角色定位,每天領(lǐng)“出場(chǎng)費(fèi)”,工作毫無結(jié)果,只做問題的搬運(yùn)工,一切靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)隊(duì)中缺乏有效溝通,相互推責(zé),知道要執(zhí)行,但不知道如何才能執(zhí)行好……這些問題在企業(yè)員工身上是不是非常常見?那是因?yàn)樵趯?shí)際工作中,很多員工并沒有真正進(jìn)入工作角色,對(duì)工作缺乏有效的執(zhí)行。
講師:陳淑亞詳情
《職場(chǎng)溝通力》 03.22
課程名稱:《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)的密碼——高情商溝通》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:課程收益:1、了解影響溝通表達(dá)與公眾發(fā)言的因素。2、迅速增強(qiáng)溝通技巧,使內(nèi)容表達(dá)言之有理,豐富飽滿。3、掌握必要的表達(dá)技巧,以使你的思想和方案讓人接受、贏得對(duì)新政策和想法的支持、說服他人接受你的建議。4、掌握公眾演講的技巧,提升個(gè)人公眾演說、表達(dá)力。5、提升學(xué)員在職場(chǎng)中的溝通能力、演講
講師:陳淑亞詳情
課程名稱:《職業(yè)心態(tài)與內(nèi)驅(qū)力提升》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:隨著社會(huì)的進(jìn)步和工作節(jié)奏的不斷提升,各類職業(yè)發(fā)展問題日益突顯于我們工作與生活的各個(gè)方面,職場(chǎng)上人與人之間表面上是知識(shí)、能力、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)化心態(tài)和對(duì)待職業(yè)態(tài)度競(jìng)爭(zhēng);市場(chǎng)上企業(yè)與企業(yè)執(zhí)念表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是反應(yīng)在產(chǎn)品上企業(yè)員工的品質(zhì)和心態(tài)的PK。企業(yè)是發(fā)展
講師:陳淑亞詳情
課程名稱:《新員工職業(yè)心態(tài)調(diào)整與角色轉(zhuǎn)換》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:從一名象牙塔中剛剛走出的大學(xué)生,到入職企業(yè)的一名新員工,這種角色轉(zhuǎn)變會(huì)讓很多學(xué)員感到不適應(yīng),而這種不適應(yīng)除了來自身份定位的不同之外,還伴隨著對(duì)新工作、新職位、職業(yè)定位以及職業(yè)發(fā)展的迷茫。對(duì)新工作的無所適從,對(duì)職場(chǎng)和職業(yè)身份的的不完全理解都會(huì)成為新員工職場(chǎng)發(fā)展的第一塊絆腳石。新員工能否順
講師:陳淑亞詳情
《職業(yè)生涯規(guī)劃》 03.22
課程名稱:《點(diǎn)亮職海燈塔——職業(yè)生涯規(guī)劃》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:茫茫職海,有人依航道順利前行,有人在迷茫中飄搖不定。多數(shù)人開始思考:我究竟適合做什么?我的工作不盡如人意怎么辦?銀行有哪些發(fā)展機(jī)會(huì)?我能否通過崗位轉(zhuǎn)換來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)?我如何調(diào)整自己把自己的目標(biāo)和銀行戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)共贏?我如何為自己謀求一個(gè)美好的未來和人生?隨著社會(huì)的進(jìn)步和工作
講師:陳淑亞詳情
《最昂貴的傳家寶》 03.22
課程名稱:《最昂貴的傳家寶》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:教育的目的是培養(yǎng)完整有意義的人,而并非知識(shí)與技能的合體,教育始于家庭,而非學(xué)校?!靶奚?,齊家,治國(guó),平天下”,而齊家是從修身通向治國(guó)平天下最關(guān)鍵的一環(huán),夯實(shí)了家庭這一堡壘,才有可能培養(yǎng)全社會(huì)的良風(fēng)美俗,才能夠徹底治愈我們現(xiàn)在社會(huì)上的種種道德創(chuàng)傷。在孩子的幼年時(shí)期,我們要通過家風(fēng)和家訓(xùn)的啟迪,讓孩子接
講師:陳淑亞詳情
《大客戶服務(wù)與銷售技能提升》 03.22
課程名稱:《大客戶服務(wù)與銷售技能提升》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:作為大客戶營(yíng)銷與維護(hù)人員,我們很清楚20的客戶承擔(dān)80甚至更高的業(yè)績(jī)指標(biāo),而現(xiàn)實(shí)情況是80的VIP客戶潛力未能有效挖掘,大客戶售后服務(wù)與維護(hù)不到位,客戶平均貢獻(xiàn)度上不去,大客戶的流失與潛在流失嚴(yán)重影響業(yè)績(jī)指標(biāo)。所以說,大客戶是銀行的生命線,想要做好大客戶營(yíng)銷,必須從基礎(chǔ)服務(wù)做起,服務(wù)是關(guān)鍵
講師:陳淑亞詳情
課程名稱:《精細(xì)化管理下的客群細(xì)分及營(yíng)銷技巧》主講:陳淑亞老師6課時(shí)課程背景:隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,銀行業(yè)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力日漸增長(zhǎng),經(jīng)營(yíng)規(guī)模日益增大,更需要科學(xué)的管理方法與適應(yīng)市場(chǎng)的營(yíng)銷方式。其中精細(xì)化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,基本涵蓋了業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的方方面面,不可能一蹴而就,必須重點(diǎn)突破、循序漸進(jìn)、持之以恒。精細(xì)化管理下的客群經(jīng)營(yíng)策略,是通過精準(zhǔn)萃取客戶特征
講師:陳淑亞詳情
課程名稱:《銀行客戶經(jīng)理營(yíng)銷道與術(shù)》主講:陳淑亞老師12課時(shí)課程背景:你是否聽了很多銷售課程,仍感覺與我們的業(yè)務(wù)結(jié)合不緊密,落地性不強(qiáng)?你是否感覺已經(jīng)完美闡述了產(chǎn)品賣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),客戶卻仍然不買單?你是否遇到了良好的商機(jī)卻遲遲不能成交,把握不準(zhǔn)客戶痛點(diǎn)和需求?銷售過程中,是否無法形成強(qiáng)有力的內(nèi)線,維護(hù)一個(gè)關(guān)系即可持續(xù)的產(chǎn)單?你明白營(yíng)銷過程管理的重要性,卻沒有簡(jiǎn)單
講師:陳淑亞詳情
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