《變革的力量－領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師：李偉

講師背景：
在人力資源管理領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)在知名跨國企業(yè)及國內(nèi)主流企業(yè)擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù)十余年。　　任職TCL集團(tuán)人力資源部副部長期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了TCL領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院（擔(dān)任學(xué)院副院長），并與國際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施了學(xué)習(xí) 詳細(xì)>>

李偉
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《變革的力量－領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《變革的力量－領(lǐng)導(dǎo)力》
**章：變革——企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然
l 現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的變化趨勢
l 哪些因素導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)生變革動(dòng)機(jī)
l 電腦驅(qū)動(dòng)盤的故事（視頻案例）
l 【討論】你對(duì)變革與企業(yè)生命曲線關(guān)系的理解
第二章：變革過程中的角色認(rèn)知
l 領(lǐng)導(dǎo)伴隨著變革而誕生
l 領(lǐng)導(dǎo)力是變革的驅(qū)動(dòng)力
l 【管理】與【領(lǐng)導(dǎo)】的差異
l 對(duì)【管理】與【領(lǐng)導(dǎo)】的思索
l 【管理】建立秩序
l 【領(lǐng)導(dǎo)】產(chǎn)生變革
l 管理強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱的企業(yè)行為表現(xiàn)
l 領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)，管理弱的企業(yè)行為表現(xiàn)
l 約翰科特教授的領(lǐng)導(dǎo)理念
l 變革形式下的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力需求
第三章：變革意識(shí)
——阻礙變革的思維
l 斯格托馬（盲點(diǎn)）—— 思維局限
l 集注與排斥—— 關(guān)注點(diǎn)的偏移
l 舒適區(qū)—— 拘泥于古法
l 創(chuàng)造性回避—— 逃避現(xiàn)實(shí)
l 強(qiáng)化/固化—— 經(jīng)驗(yàn)主義
——變革失敗的原因
l 變革失敗原因1：過于自滿
l 變革失敗原因2：獨(dú)木難支
l 變革失敗原因3：低估愿景的力量
l 變革失敗原因4：對(duì)變革的愿景傳播不足
l 變革失敗原因5：沒有掃清變革的障礙
l 變革失敗原因6：沒有步步為營
l 變革失敗原因7：過早地宣布勝利
l 變革失敗原因8：忽略了將變革融入企業(yè)文化
第四章：推動(dòng)變革的原動(dòng)力：領(lǐng)導(dǎo)力
—— 信譽(yù)：變革領(lǐng)導(dǎo)的基石
l 領(lǐng)導(dǎo)可信度的評(píng)價(jià)三標(biāo)準(zhǔn)
l 信譽(yù)領(lǐng)導(dǎo)者的四種品質(zhì)
l 有信譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)者，下屬的可能性
l 無信譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)者，下屬的可能性
l 老子的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
—— 變革領(lǐng)導(dǎo)者的三種行為
l 蘋果電腦的崛起（視頻案例）
l 領(lǐng)導(dǎo)者行為的自我剖析
行為一：明確方向
l 明確目標(biāo)、方向?qū)硎裁矗?
l 領(lǐng)導(dǎo)者明確方向的前提——明確自我理念與信條
l 明確理念對(duì)于員工參與變革的影響
l 產(chǎn)生共同理念的功效
l 明確方向的原則（約翰科特教授的講解視頻教學(xué)）
l 計(jì)劃與明確方向的區(qū)別
l 明確方向須關(guān)注的要點(diǎn)
l 羅馬雙面神效應(yīng)
l 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)未來與現(xiàn)在的趨勢
l 明確方向的三層次
l 明確方向所需的思維
l 有效目標(biāo)、方向的特質(zhì)
l 思索與練習(xí)
行為二：整合相關(guān)者
l 勇敢的心（視頻案例）
l 清楚表達(dá)目標(biāo)，下屬的反應(yīng)
l 整合相關(guān)者的要點(diǎn)
l 整合相關(guān)者的行動(dòng)
l 組織與整合相關(guān)者的差異
l 整合相關(guān)者的原則（約翰科特教授教學(xué)視頻）
l 領(lǐng)導(dǎo)者【思維】與【行為】的背離
l 領(lǐng)導(dǎo)者的問題
l 整合相關(guān)者的技巧（巴頓將軍演講視頻）
l 思索與行動(dòng)
行為三：激勵(lì)與鼓舞
l 承認(rèn)別人貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)
l 激勵(lì)與鼓舞的原則（約翰科特教授教學(xué)視頻）
l 制定清晰的激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
l 目標(biāo)與反饋如何影響積極性
l 期望好的結(jié)果
l 注意他人的行為
l 使認(rèn)可個(gè)人化
l 組織慶功
第五章：成功變革的八個(gè)步驟（該部分省略）
l 企業(yè)變革曲線
l 對(duì)于變革的托德分析
l 成功變革步驟一：增強(qiáng)緊迫感
l 成功變革步驟二：組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（組建核心圈）
l 成功變革步驟三：設(shè)計(jì)愿景與戰(zhàn)略（戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)圖）
l 成功變革步驟四：傳播變革愿景（深度匯談）
l 成功變革步驟五：授權(quán)行動(dòng)（結(jié)構(gòu)如何影響愿景）
l 成功變革步驟六：創(chuàng)造短期成效（建立信心）
l 成功變革步驟七：鞏固成果并進(jìn)一步變革（集小勝為大勝）
l 成功變革步驟八：將新方法融入到企業(yè)文化（視頻案例：3M的文化驅(qū)動(dòng)力）
l 案例：GE90年代的變革趨勢圖
l 總結(jié)成功變革的八個(gè)步驟

 

李偉老師的其它課程

——前言——micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)micro;何謂執(zhí)行力micro;執(zhí)行力弱帶來的組織問題micro;影響執(zhí)行力的三大要因（文化、制度、人）micro;常見的影響執(zhí)行力問題micro;擁有執(zhí)行能力的人的三大特征micro;高效執(zhí)行的七大要點(diǎn)micro;執(zhí)行的十六字原則micro;成功執(zhí)行的關(guān)鍵——三要micro;執(zhí)行秘訣（執(zhí)行的8字方針、執(zhí)行的48字

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章：基本原則#8226;介紹#8226;持續(xù)成熟模式#8226;價(jià)值觀與原則#8226;思維轉(zhuǎn)變#8226;流程與結(jié)果#8226;效能：產(chǎn)能/產(chǎn)出的平衡#8226;效能的原則第二章：尋求個(gè)人成功成功的個(gè)習(xí)慣：主動(dòng)積極l社會(huì)眼中的我l我們擁有選擇的自由l被動(dòng)消極l人類四種潛能l主動(dòng)積極l被動(dòng)消極的人的特征l化消極為積極（行動(dòng)勝過感覺）l跳出關(guān)注回歸影響l從自己

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Lesson1：影響力思索micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)micro;影響力的構(gòu)成（職位影響力＋個(gè)人影響力）micro;影響力三角micro;領(lǐng)導(dǎo)力＝潛在影響力micro;從【服從】到【承諾】micro;慎用【權(quán)力】micro;新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求micro;影響力三大行為——明確方向、整合相關(guān)者、激勵(lì)與鼓舞micro;領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】Lesson2：認(rèn)

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激勵(lì)人心   01.01

導(dǎo)引：1、歡迎學(xué)員2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹3、個(gè)人『有意義的認(rèn)可活動(dòng)』分享4、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)問卷調(diào)查5、學(xué)員問卷反饋訊息6、各單元介紹單元一：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的基礎(chǔ)——信譽(yù)與認(rèn)可1、信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石2、什么是正直3、受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)4、我做得怎樣？5、領(lǐng)導(dǎo)者四種關(guān)鍵品質(zhì)6、信譽(yù)對(duì)組織的影響7、你了解員工的渴望嗎？8、推論的階梯9、了解員工的佳手段——『探詢』10、人

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單元一：確認(rèn)方向1、歡迎學(xué)員2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹3、個(gè)人佳領(lǐng)導(dǎo)故事4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性為5、領(lǐng)越TMLPI（TheLeadershipPracticesInnventoryreg;,LPI）6、學(xué)員LPI反饋訊息7、各單元介紹單元一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)3、定義價(jià)值與承諾4、信條5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則6、保持一致的行為與理念為

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Lesson1：簡介(INTRODUCTION)micro;現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢micro;影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯(cuò)誤micro;領(lǐng)導(dǎo)力的案例思索micro;領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為micro;新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求micro;約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)micro;領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】micro;領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三角micro;從【服從】到【承諾】micro;領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)估

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單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知l現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢l新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求l領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革l對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知l領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別l領(lǐng)導(dǎo)的定義l為啥培育領(lǐng)導(dǎo)力l領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注l領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)l領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維l領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的理解l實(shí)施影響力的方式與過程（民主與獨(dú)裁、個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力）l領(lǐng)導(dǎo)理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式）l影像案例分析第二單元：領(lǐng)導(dǎo)

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一、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)2、練習(xí)使用團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)信任3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要性4、模擬經(jīng)營決策，體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件5、在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對(duì)于組織智慧的不同影響6、學(xué)習(xí)正確評(píng)估、采納非共識(shí)性建議二、團(tuán)隊(duì)優(yōu)化與提升

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Lesson1：影響團(tuán)隊(duì)效能的核心——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力micro;企業(yè)核心競爭力的思索micro;【人才優(yōu)勢】向【組織優(yōu)勢】轉(zhuǎn)型micro;【組織優(yōu)勢】形成的三關(guān)鍵要素（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力）micro;【組織優(yōu)勢】形成的表現(xiàn)形式——高效能團(tuán)隊(duì)（【效】效率；源自于管理。【能】產(chǎn)能；源自于領(lǐng)導(dǎo)）micro;【領(lǐng)導(dǎo)】不是【管理】micro;現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需

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部分：【執(zhí)行力的反思——執(zhí)行能力（領(lǐng)導(dǎo)不是管理）】micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)micro;何謂執(zhí)行力micro;執(zhí)行力弱帶來的組織問題micro;影響執(zhí)行力的三大要因（文化、制度、人）micro;常見的影響執(zhí)行力問題micro;擁有執(zhí)行能力的人的三大特征micro;高效執(zhí)行的七大要點(diǎn)micro;現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢micro;案例思索micro;領(lǐng)導(dǎo)行為

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