精益生產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃導(dǎo)入及14個精益工具的應(yīng)用   01.01

序中國企業(yè)目前由于生產(chǎn)戰(zhàn)略缺失所普遍所面臨的五個現(xiàn)象和導(dǎo)致的12個問題1.為何好端端的企業(yè)，卻突然如“泥菩薩過河，自身難?！?.為何奮斗多年，企業(yè)卻始終摘不下“打工仔”的帽子3.為何看似平靜的企業(yè)，但部門之間、上下之間、人人之間，處處時時相互指責(zé)4.為何不管如何努力奮斗，卻始終是三流企業(yè)，隨時處于被淘汰的邊緣呢5.為何看似非常不錯的企業(yè)，卻只能跟在別人的后面

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如何用非物質(zhì)手段留住一線員工內(nèi)訓(xùn)   01.01

　　三、留住一線員工的12條措施　　-我們?yōu)槭裁匆糇?yōu)秀的員工　　1.流失一個員工，企業(yè)所需要付出的成本　　2.把好招聘關(guān)　　-七種不受歡迎的應(yīng)聘者　　-六種受歡迎的應(yīng)聘者　　3.細分管理　　4.以人為本，嚴格管理　　5.善待離職員工　　6.工作壓力分析　　7.強性管理　　8.職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃　　9.培養(yǎng)寬容的企業(yè)文化　　10.做強做大企業(yè)　　11.提高企

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采購成本降低及談判實戰(zhàn)技巧   01.01

課程大綱：;一、采購的戰(zhàn)略與決策1.什么是采購2.什么是采購職能3.什么是戰(zhàn)略采購4.什么是采購戰(zhàn)略5.采購品種的戰(zhàn)略決策6.對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策7.漲價的征兆8.如何應(yīng)對供應(yīng)商的漲價9.采購的幾個誤區(qū)10.不同的采購方式及其選擇11.產(chǎn)品的采購特性及壽命周期12.采購市場調(diào)研二、采購的組織管理1.采購部門的設(shè)置原則2.采購部門的組織類型3.采購管理部門的職責(zé)

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班組建設(shè)課程   01.01

課程大綱：序企業(yè)管理概述一、班組建設(shè)1、車間組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成《英雄兒女》—兵種協(xié)同作戰(zhàn)2、班組組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成3、班長必備的十種管理技能4、班組管理的工作內(nèi)容錄象：班組晨會5、班長面臨的四個難點問題6、提高你的情商7、人員管理8、如何面對你的上司9、如何與上司溝通二、生產(chǎn)管理1、什么是精益生產(chǎn)2、班組實施精益生產(chǎn)的工作內(nèi)容3、生產(chǎn)過程的組織4、流水線生產(chǎn)的特點5

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TPM——全面生產(chǎn)管理   01.01

課程大綱：概論1、設(shè)備的管理與發(fā)展2、TPM的產(chǎn)生及其演進過程3、推行TPM的目的4、TPM的八大支柱5、TPM給了我們怎樣的思想沖擊6、TPM給企業(yè)帶來的競爭力提升一、TPM活動的啟動1、TPM推進的十四個階段2、TPM正式啟動3、TPM推進的組織保證（1）TPM項目負責(zé)人：建立推進TPM的管理體系、工作程序、獎懲機制和效果審核（2）主管職責(zé)：制定設(shè)備管理

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SMC供應(yīng)鏈管理   01.01

課程大綱：一、新經(jīng)濟環(huán)境與企業(yè)管理發(fā)展的影響1.21世紀全球化市場競爭的主要特征2.傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)流程特征3.21世紀的企業(yè)所面臨的環(huán)境和挑戰(zhàn)4.新競爭環(huán)境對企業(yè)管理模式的影響5.供應(yīng)鏈管理模式的戰(zhàn)略性思考6.構(gòu)建21世紀企業(yè)運作管理的新模式二、供應(yīng)鏈管理理論1.傳統(tǒng)企業(yè)管理模式與供應(yīng)鏈管理的沖突2.什么是供應(yīng)鏈管理3.供應(yīng)鏈管理在我國應(yīng)用的意義三

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精益生產(chǎn)實踐案例和總結(jié)   01.01

課程大綱：　　一精益起源與TPS介紹　　1.我國政府對企業(yè)推行精益生產(chǎn)的要求　　2.精益生產(chǎn)n豐田公司五十年發(fā)展歷程　　3.中國企業(yè)推行精益生產(chǎn)30年心得　　4.中國企業(yè)推行精益生產(chǎn)的三個模糊認識?！　?.企業(yè)整體性利潤增加的途徑　　二現(xiàn)場管理理念的提升　　1.精益生產(chǎn)是賺錢的企業(yè)管理模式　　2.精益生產(chǎn)能徹底消除浪費和降低成本n認識浪費：生產(chǎn)現(xiàn)場的八大浪費

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全面質(zhì)量管理——TQM   01.01

課程大綱：　　序概述　　1.質(zhì)量與顧客　　2.質(zhì)量與企業(yè)　　3.質(zhì)量與管理　　4.質(zhì)量與社會　　一．二十一世紀的新質(zhì)量觀　　1.顧客心中的質(zhì)量　　2.質(zhì)量特性　　3.質(zhì)量環(huán)　　4.質(zhì)量的職能職責(zé)　　5.朱蘭質(zhì)量管理三部曲　　二．全面質(zhì)量管理　　1.質(zhì)量管理發(fā)展的三個階段　　2.全面質(zhì)量管理　　3.TQM的基本要求（三全一多樣）　　4.TQM的核心觀念　　5.

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杰出班組長管理實務(wù)訓(xùn)練   01.01

課程大綱：一、對班組長的角色認知1.班組長的地位和使命2.角色認知——對自己和環(huán)境的分析3.如何對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準確把握討論：班組長到底應(yīng)該做什么討論：班組長的自我畫像二、班組長應(yīng)具備工作能力1.物料管理—5S管理2.人員管理—文化建設(shè)3.設(shè)備管理—自主保全4.技術(shù)管理—ECRS改善5.交期管理—標(biāo)準化6.安全管理7.質(zhì)量管理—QCC8.成本管

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過程質(zhì)量控制SPC   01.01

課程大綱：1、抽樣檢驗的分類1.1按統(tǒng)計抽樣檢驗的目的分類1.2按單位產(chǎn)品的質(zhì)量特征分類1.3按工序流程分類1.4按檢驗人責(zé)任分類：專檢、自檢、互檢1.5按檢驗場所分類1.6按抽取樣本的次數(shù)分類1.7按是否調(diào)整抽樣檢驗方案分類2、抽樣檢驗方法2.1全數(shù)檢驗和抽樣檢驗2.2批質(zhì)量和抽樣方案2.3抽樣方案的分類2.4隨機抽樣方法2.5接收概率2.6抽樣特性曲線2

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