新經(jīng)理人的智慧和諧人生

  培訓(xùn)講師：王俊杰

講師背景：
王俊杰博士創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力教練培訓(xùn)資格?荊棘鳥管理研究院學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)?IDB領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院常務(wù)院長?Erickson國際學(xué)院中國分院中國課程研發(fā)中心負(fù)責(zé)人?CoachingforyouTM首位中文授權(quán)講師?美國智拓教練LeadershipFM戰(zhàn)略 詳細(xì)>>

王俊杰
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新經(jīng)理人的智慧和諧人生詳細(xì)內(nèi)容

新經(jīng)理人的智慧和諧人生
　　一、開啟智慧和諧的事業(yè)人生
　　1．職業(yè)的心態(tài)與事業(yè)的激情
　　2．工作可能很辛苦，事業(yè)一定很快樂
　　3．做忠實(shí)的“白龍馬”（第四類員工法則）
　　二、職業(yè)觀點(diǎn)與定位
　　1．職業(yè)生涯規(guī)劃
　　2．把自己放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?BR>　　3．避開職業(yè)生涯的致命缺陷
　　4．五C原則（信心、能力、溝通、創(chuàng)造、合作）
　　三、實(shí)現(xiàn)把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的條件
　　1．決定職業(yè)生涯質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)
　　2．釋放潛能，做真實(shí)的自己（用自己真實(shí)的一面從事職業(yè)）
　　3．自我激勵與有效溝通（讓自己成為企業(yè)的重要組成分子）
　　4．高績效（習(xí)慣高效能：做螞蟻不做蜘蛛）
　　四、深入剖析事業(yè)成功的四大系統(tǒng)
　　1．動力系統(tǒng)——解決愿不愿的問題
　　2．信心系統(tǒng)——解決敢不敢的問題
　　3．方法系統(tǒng)——解決會不會的問題
　　4．條件系統(tǒng)——解決能不能的問題
　　五、揭示事業(yè)成功動力的三大本源
　　1．志向——牽引力
　　2．壓力——逼迫力
　　3．興趣——內(nèi)驅(qū)力
　　六、科學(xué)分析信心的三大來源
　　1．對生命潛能的合理認(rèn)知
　　2．對生存環(huán)境的科學(xué)把握
　　3．對自我優(yōu)勢的準(zhǔn)確判斷
　　七、透視生命演化的三大定律
　　1．因果律
　　2．資源稀缺律
　　3．生克制化律
　　八、指明事業(yè)成功的五大要素
　　1．準(zhǔn)確的目標(biāo)定位
　　2．科學(xué)的自我管理
　　3．精專的專業(yè)能力
　　4．忘我的敬業(yè)精神
　　5．良好的人際關(guān)系
　　九、指出把握事業(yè)機(jī)遇的三大原則
　　1．動態(tài)性——需等待和捕捉
　　2．突發(fā)性——隨即性，轉(zhuǎn)瞬即逝
　　3．隱秘性——靠發(fā)現(xiàn)
　　4．能動性——學(xué)會創(chuàng)造機(jī)遇
　　十、尋找贏得事業(yè)機(jī)會的三把鑰匙
　　1．認(rèn)識關(guān)鍵人物
　　2．進(jìn)入熱點(diǎn)區(qū)域
　　3．抓住關(guān)鍵時點(diǎn)
　　十一、平衡式情緒壓力調(diào)適與管理：
　　1、職場情緒與壓力解讀
　　2、健康快樂的工作與生活
　　3．壓力調(diào)適與管理的方法
　　十二、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的境界
　　1．做一個沒事找事的“俗人”（注重現(xiàn)實(shí)）
　　2．我是我自己的老板（有價(jià)值的事業(yè)心）
　　3．搬石頭而非摸石頭

 

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《卓越績效教練》?我如何能激勵團(tuán)隊(duì)成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？?我該如何幫助員工健康成長呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？?我如何支持我的團(tuán)隊(duì)達(dá)到高水平，創(chuàng)造新成果？?作為領(lǐng)導(dǎo)，我如何支持我的繼任者？?我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變組織文化？?我如何掌握商業(yè)的變化趨勢？?我如何適應(yīng)新的領(lǐng)導(dǎo)崗位？?組織的成長和發(fā)展最有效的模式是什么？?

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卓越團(tuán)隊(duì)教練?《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》(版權(quán)課程)關(guān)于財(cái)富1000強(qiáng)企業(yè)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：教練課程參與者們估計(jì)教練的價(jià)值是公司所付代價(jià)的６倍。因此一個18000美元的管理教練課程投資回帶來大約108000美元的價(jià)值。——《財(cái)富雜志》2003年2月9日[課程背景]《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》由美國著名咨詢公司TableGroup開發(fā)，作者帕特里克·蘭西奧尼（Pa

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大客戶管理與銷售培訓(xùn)對象：銷售管理人員、銷售主任、銷售經(jīng)理、營銷人員課程類別：市場營銷培訓(xùn)形式：講授-小組討論-案例分析-練習(xí)-角色扮演-啟發(fā)式、互動式教學(xué)課程綱要：一、大客戶管理(KAM)1、什么是KAM2、80/20原則的作用3、KAM的產(chǎn)生對銷售方式的影響4、尋找真正的KeyAccount二、客戶導(dǎo)向的銷售1、什么是客戶導(dǎo)向的銷售2、客戶導(dǎo)向銷售方式與

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課程大綱：教練式九步：行動1：承諾目標(biāo)行動2：人際技巧行動3：巧妙提問行動4：達(dá)成共識行動5：贏銷企業(yè)行動6：贏銷產(chǎn)品行動7：要求承諾行動8：確認(rèn)銷售行動9：銷售回顧篇：教練式銷售理論篇（原理篇）1.教練技術(shù)是一種啟發(fā)思考的對話2.A-B教練技巧與目標(biāo)制定的SMART法3.溝通中的人性原理與九型性格的教練工具第二篇：運(yùn)用教練技術(shù)（SCC）塑造銷售人員職業(yè)形象

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歡迎學(xué)員課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹個人佳領(lǐng)導(dǎo)故事卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為模范領(lǐng)導(dǎo)力（TheLeadershipPracticesInventoryreg;)學(xué)員反饋訊息部分：角色轉(zhuǎn)變從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理他人工作重心的轉(zhuǎn)變：由個人貢獻(xiàn)重心轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^他人完成工作，發(fā)展他人時間安排的改變把更多時間用于新角色（責(zé)任）上工作技巧的轉(zhuǎn)變由掌握個人銷售技巧轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗藰淞駱樱岣?/p>

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【課程內(nèi)容】部分員工發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)者管理思維知識經(jīng)濟(jì)下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)重新認(rèn)識知識員工的價(jià)值（70、80后知識員工）領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)化素養(yǎng)與習(xí)慣第二部分教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧輔導(dǎo)溝通技巧如何建立暢通的溝通渠道如何與下屬溝通水平溝通方式怎樣進(jìn)行積極的溝通如何傾聽與引導(dǎo)輔導(dǎo)與有效激勵輔導(dǎo)機(jī)制激勵與懲罰員工激勵的基本原理塑造良好的內(nèi)部激勵機(jī)制日常工作中如

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【課程大綱】講現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性；輔導(dǎo)在員工成長的什么階段出現(xiàn)；本講重點(diǎn)內(nèi)容：1、為何交流破壞關(guān)系2、新世紀(jì)知識型員工管理者的困惑3、教練型管理者的目標(biāo)4、員工心態(tài)輔導(dǎo)價(jià)值第二講從情境領(lǐng)導(dǎo)到情境教練培訓(xùn)收益：你可能不是企業(yè)的所有者，但你絕對是這家企業(yè)的投資者。因?yàn)楣芾碚呋ㄔ谙?/p>

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課程安排：1）團(tuán)隊(duì)組建活動2）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定練習(xí)：頭腦風(fēng)暴《團(tuán)隊(duì)?wèi)椪隆贰妒姑愂觥氛n程形式：講解、示范、練習(xí)、研討[模塊1]團(tuán)隊(duì)教練的模式課程安排：1）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的背景2）團(tuán)隊(duì)教練的模式3）公司的價(jià)值和愿景案例：《商業(yè)決策會議》課程形式：講解、示范、練習(xí)、研討、[模塊2]團(tuán)隊(duì)教練的技巧:聽、說、態(tài)度課程安排：1）團(tuán)隊(duì)教練基本技能2）團(tuán)隊(duì)教練技能分解練習(xí)活動：《迷

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　　部分：知彼不殆（結(jié)合企業(yè)需求，設(shè)計(jì)高收益的課程）　　1、員工培訓(xùn)的思考　　2、成人學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)背景　　3、形成信息“搜索引擎”　　4、全面了解培訓(xùn)需求　　5、企業(yè)員工培養(yǎng)工程的實(shí)施重點(diǎn)　　第二部分：知己悟勝（結(jié)合企業(yè)特色，設(shè)計(jì)有風(fēng)格的課程）　　1、課程風(fēng)格認(rèn)知　　2、課程目標(biāo)設(shè)定　　3、課程內(nèi)容編制　　第三部分：獨(dú)立思考(課程更有實(shí)用性、實(shí)戰(zhàn)性)　　1

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