TPM管理活動實務訓練
TPM管理活動實務訓練詳細內容
TPM管理活動實務訓練
**章: 關于TPM管理活動
TPM的起源/發(fā)展與推行目的
什么是TMP管理活動的核心工作內容
TPM管理活動的三基石
TPM推行的著手點與常用方式
TPM管理模式下設備的八大LOSS
案例: 知名日企的如何成功推行改善提案活動
討論: 為什么很多美國人發(fā)現(xiàn)的東西總在日本人手上發(fā)揚光大
第二章: 設備管理的概述
設備管理在現(xiàn)場管理中的地位
設備與設備管理的定義
人體預防醫(yī)學原理在設備管理上的應用
設備管理的五大內容
設備管理上的兩大觀點
設備管理的三個基本目標
討論: 討論三種不同的人產生三種不同的管理
第三章: 設備的高效運作管理
設備綜合能力管理的四方面評估
造成設備時間損失的六大現(xiàn)象
設備高效的運行條件
按制程順序布置設備
機器設備小型化
設備布置的三不政策
對不良品可以自動識別
練習: 來自生產現(xiàn)實中的數(shù)據(jù)計算與分析
案例: 如何構筑高效規(guī)范的設備轉換系統(tǒng)
第四章: 設備運作的高性能管理
專業(yè)保全與自主保全的業(yè)務分擔
自主保全的目標與展開
實現(xiàn)全員生產保全的四種手段
設備操作與能力的四個層次
預防保全三大招
自主保全的七個階段
專業(yè)保全的八種手段
案例: 設備綜合性能的數(shù)據(jù)管理
討論: 如何確保設備的運行符合質量的要求
第五章: 對設備運行故障的深刻認識
設備一生的經歷與船身曲線
設備故障的兩種類型
故障發(fā)生的三個階段
故障為零的三大方向
故障控制管理指標MTBF/MTTR
造成設備管理問題五大原因
邁向零故障的五大施策
瞬間故障的五大損失及三方面原因
討論: 六大錯誤的維修觀念及如何轉變
案例: 設備運行損耗的數(shù)據(jù)管理
第六章: 6S管理活動與目視管理在設備管理上的活用
整理/整頓的核心內容與要求
整理/整頓在設備管理上的活用
清掃/清潔的核心內容與要求
清掃/清潔在設備管理上的活用
素養(yǎng)/安全的核心內容與要求
素養(yǎng)/安全設備管理上的活用
目視管理在設備管理上的活用
討論: 如何糾正設備管理人員對現(xiàn)場工作的錯誤認識
案例: 成功推行6S與目視管理企業(yè)的設備管理方法
第七章: TPM的小組活動方法
小集團活動和領導者
小集團活動成功所應具備的條件
活躍集體活動的有效道具
案例: 豐田的自主研究會
第八章: 自主保全推進步驟
生產和保全如同自行車的兩個輪子,缺一不可
能操作機械設備的操作人員必須具備的4種能力
開展自主保全的步驟
第九章: 困難部位的對策之要點
初期清掃的重點部位
初期清掃和小組活動的要點
污損發(fā)生源對策實施方法
如何改善困難部位
第十章: 制訂清掃基準的要點
自己決定應遵守的項目
為求基準的完善性
前提是限定清掃、加油的允許時間
正確開展的自主保全方法
綜合檢查和自主檢查的要點
綜合檢查應分科目進行
編寫有效的自主保全檢查基準
第十一章: 計劃保全
保全的定義和種類
計劃保全概念及活動內容
計劃保全的實施
計劃保全對象設備選定
設備重要度(Rank)及保全活動
計劃保全部門
計劃保全中故障的處理
TPM活動窗體式樣
在故障中學習個別改善的方法
以無不良品為目標的質量保證
質量保證的基本思想
開展質量保證的7大步驟
第十二章: 消除慢性損失的手段 — PM分析
PM分析的基本思想
PM分析的7個步驟
PM分析的范例學習
陳志華老師的其它課程
全能型班/組長實戰(zhàn)技能訓練 01.01
班/組長的管理常識認知討論:先有管理理論還是先有管理實踐管理的幾種認識:過程與手段、技術與藝術、行為與借力討論:管理到底是不是一門科學管理具有哪兩大主要特點問題討論:領導者的管理核心推理為什么說管理必須要觀念先行管理的一切行為可以濃縮為哪兩個字家庭作業(yè):管理三大關鍵詞的三角關系
講師:陳志華詳情
80/90后一線員工管理 01.01
正確面對80/90后員工的優(yōu)勢:#61550;見多識廣,觀念前位#61550;更容易接受新鮮事物#61550;富有更強的創(chuàng)業(yè)欲望#61550;整體文化基礎超過80前#61550;80/90后灑脫、樂觀#61550;80/90后充滿幻想#61550;走出80/90后員工管理的八大誤區(qū)#61550;年齡不是問題,思路決定出路#61550;問題一直就有,暴發(fā)只待時
講師:陳志華詳情
全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓練 01.01
講、基層領導角色認知與管理認知◆問題討論1、為什么我們總是很忙?2、為什么忙的時候只知道加班、加人、加設備?3、我們憑什做管理?(理念、系統(tǒng)、方法、工具?)4、傳統(tǒng)管理與科學管理究竟有何區(qū)別?◆領導的自我認知與任務1、車間主任與班長到底是不是真正的領導?2、領導到底是人手還是人才?3、領導的三大主要標志是什么?4、領導的必備的兩大基本條件是什么?4、領導的三
講師:陳志華詳情
低成本解決交貨期的系統(tǒng)化方案 01.01
部份錢,在哪里!——不專業(yè)付出的代價管理者管理效率——被勿視的西瓜管理者管理思路——一個中心兩個基本點管理者管理方向——多主觀少客觀管理者管理方法——重經驗憑習慣沒有結局的結局——布局決定結局員工的生產效率——只有強化沒有改善新產品的研發(fā)——沒有可批量制造性第二部份錢,怎么來!——知名觀點的價值搶:搶時間永遠都不犯法?。菏〕龅腻X都是凈利益盯:盯出的效率成本低
講師:陳志華詳情
如何構建標準化的勞動定額管理系統(tǒng) 01.01
講:對勞動定額管理的系統(tǒng)認知什么是勞動定額勞動定額的兩種主要類型實現(xiàn)勞動定額管理的六個目的勞動定額管理系統(tǒng)的五大組成體系問題:基本的勞動定額方法是哪一種?大批量和小批量的制造企業(yè)分別適用哪種定額管理?第二講:對標準工時研究的系統(tǒng)認知標準工時的定義與時間的兩大特點標準工時確立的六個原則不屬于標準工時范圍的五個方面標準工時組成的兩個部份標準工時寬裕率的三個組成部
講師:陳志華詳情
篇:精益生產的構筑理念章:五大思考提煉精益理念的精髓思考一:是什么創(chuàng)造了豐田神話?(我們到底缺什么?)思考二:精益生產到底是什么?(是理念?是模式?是方式?是JIT?)思考三:豐田模式的核心思想是什么?思考四:豐田模式的核心思路是什么?思考五:精益制造的基本科學和原理是什么?我們明白了嗎?掌握了嗎?應用了嗎?第二章:精益價值理念構成七層次圖解1、核心理念(精
講師:陳志華詳情
章標準工時(ST)新概念標準工時的定義與時間的兩大特點標準工時確立的六個原則使用標準工時的六個目的不屬于標準工時范圍的五個方面標準工時組成的兩個部份標準工時寬裕率的三個組成部份標準工時的三種計算方法標準工時導入過程中的技巧第二章馬表測量過程與技巧馬表測量工程師的七大先決條件被測工種標準化作業(yè)必備的四種規(guī)范化文件馬表測量工作的“文房四寶”(記錄數(shù)據(jù)的表格范本)
講師:陳志華詳情
章:多技能員工(多能工)的起源與發(fā)展多技能員工的正確定義討論題:到底誰是制造業(yè)今天的牛人與紅人關鍵詞:職能/技能/工位/工序多技能員工的起源---昨天的水蜘蛛走過令人向往的時代---多技能員工誕生的三大目的多技能員工的興起---制造業(yè)生產特征的劃時代變革第二章:構筑多技能員工(多能工)培養(yǎng)育體系的四大要點多技能員工培養(yǎng)成功的關鍵---領導重視多技能員工生存的
講師:陳志華詳情
5S管理活動與現(xiàn)場實戰(zhàn) 01.01
講:“5S管理活動”走近日常生活媽媽怎樣在收拾衣物老師為什么要編座次表有清潔工人為什么還要垃圾桶哪些人不受人尊敬怎樣橫過馬路才安全第二講:感悟日常生活生活是一種態(tài)度小常識與大道理從生活中提煉十二個字堅持讓你終生受用5S管理活動為什么起源于日本對5S管理活動推行的若干錯誤認識第三講:對“5S管理”的認識與活用“5S”管理到底是什么?“5S”管理到底有什么作用?
講師:陳志華詳情
全能型班/組長實戰(zhàn) 01.01
講:班/組長的管理常識認知(1.5小時)討論:先有管理理論還是先有管理實踐管理的幾種認識:過程與手段、技術與藝術、行為與借力討論:管理到底是不是一門科學管理具有哪兩大主要特點問題討論:領導者的管理核心推理為什么說管理必須要觀念先行管理的一切行為可以濃縮為哪兩個字家庭作業(yè):管理三大關鍵詞的三角關系第二講:班/組長的角色認知(2小時)班/組長到底是不是名符其實的
講師:陳志華詳情
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