職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 李培英老師
職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 李培英老師詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 李培英老師
**單元 請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題?
n 如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?
n 企業(yè)如何招聘選拔人才?
n 企業(yè)如何使用人才?
n 企業(yè)如何培育人才?
n 企業(yè)如何留住人才?
第二單元 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
n 職業(yè)生涯的內(nèi)涵
n 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
n 職業(yè)生涯發(fā)展周期
n 職業(yè)生涯分類
第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
n 幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
n 鞭策個(gè)人努力工作
n 有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)
n 引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
n 評(píng)估目前的工作成績(jī)
第四單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
n 保證企業(yè)未來(lái)人才的需要,實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
n 使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才,降低核心員工流失,從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定
n 使企業(yè)人力資源得到有效的開(kāi)發(fā),合理配置人力資源
n 根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),安排針對(duì)性的培訓(xùn),既可以減少培訓(xùn)成本,又可以增加培訓(xùn)效果
第五單元 職業(yè)錨
n 職業(yè)錨的來(lái)源
n 職業(yè)錨的含義
n 職業(yè)錨的分類
第六單元 員工職業(yè)規(guī)劃的原則
n 員工職業(yè)規(guī)劃的7大原則
第七單元 員工職業(yè)規(guī)劃的步驟
n 自我評(píng)估——我是誰(shuí)?
n 外部環(huán)境分析——我在哪里?
n 下步往哪里去——目標(biāo)確立
n 如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略
第八單元 企業(yè)如何開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃?
n 從人才招聘選拔開(kāi)始
n 確定員工的職業(yè)發(fā)展通道
n 根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃確定員工的培訓(xùn)規(guī)劃
第九單元 員工的職業(yè)生涯管理
n 盤點(diǎn)員工績(jī)效考核狀況
n 優(yōu)秀員工
n 達(dá)標(biāo)員工
n 不達(dá)標(biāo)員工
第十單元 員工職業(yè)規(guī)劃重塑
n 優(yōu)秀員工,如何管理?
n 達(dá)標(biāo)員工,如何管理?
n 不達(dá)標(biāo)員工,如何管理?
第十一部分 職場(chǎng)意識(shí)
n 認(rèn)識(shí)您自己
n 職業(yè)理想與行為差距
n 提高職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)體系
n 職業(yè)素養(yǎng)窗口
n 職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
n 認(rèn)清自己并改善自己
n 提高職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)與架構(gòu)
n 4種職業(yè)意識(shí)
n 正確職業(yè)意識(shí)的力量
n 職業(yè)意識(shí)自檢
建立正確的職業(yè)意識(shí)
第十二部分 職場(chǎng)情商與情緒管理
n 良性的自我暗示:提高成就欲
n 相信自己,人生有夢(mèng),逐夢(mèng)踏實(shí)
n 成就欲自測(cè)
n 成功者與失敗者的成就欲特征
n 發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì),挖掘你的潛能,進(jìn)行科學(xué)的人生設(shè)計(jì)
n 學(xué)會(huì)掌控自己的情緒
n 每天快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)
n 戰(zhàn)勝自己:提高挫折承受力
n 挫折并不可怕
n 挫折承受力自測(cè)
n 有受挫折時(shí)典型的行為反應(yīng)
n 戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度與行動(dòng)
第十三部分 職業(yè)禮儀
n 儀表、儀態(tài)、談話禮儀
n 各片、介紹、座次禮儀
n 拜訪與接待禮儀
n 就餐禮儀
n 電話禮儀
第十四部分 職場(chǎng)規(guī)則與職場(chǎng)能力
n 職場(chǎng)規(guī)則與潛規(guī)則
n 有效溝通的基礎(chǔ):良好的語(yǔ)言表達(dá)能力
n 明智的決策:?jiǎn)栴}解決能力
n 追求競(jìng)爭(zhēng)的飛躍:創(chuàng)造能力
n 和諧的人際關(guān)系:人際交往能力
n 提高時(shí)間的使用質(zhì)量:時(shí)間管理
課程總結(jié)與提升
李培英老師的其它課程
《職場(chǎng)人士禮儀素養(yǎng)訓(xùn)練提升》【課程背景】個(gè)人形象是構(gòu)建單位公眾形象的基石,工作人員是否懂得和運(yùn)用現(xiàn)代職場(chǎng)的基本禮儀,不僅反應(yīng)出工作人員自身素質(zhì),而且體現(xiàn)出其所在單位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硭?。尊重他人是現(xiàn)在交往禮儀的重要原則;真誠(chéng)、自律和適度是不變的禮儀法則;幫助工作人員對(duì)應(yīng)變化多樣的禮儀場(chǎng)合?!菊n程收益】本課程旨在幫助管理人員、部門經(jīng)理及工作人員、職場(chǎng)人士了解職場(chǎng)的規(guī)
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《高端職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)與形象全方位提升》管理職業(yè)化高端職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)與形象全方位提升現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求不僅僅是判斷能力、溝通能力和管理能力,還需要職業(yè)經(jīng)理人通過(guò)塑造個(gè)人的專業(yè)形象、提升公司公眾形象。職業(yè)經(jīng)理人頻繁面對(duì)各種商務(wù)場(chǎng)合,要想事事合乎禮儀,處處表現(xiàn)得體,符合公司品牌形象著實(shí)不易。本課程幫助職業(yè)經(jīng)理人在商務(wù)交際的任何細(xì)節(jié)中,都能有專業(yè)且自
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《形象管理與自我改變》課綱 02.03
《形象管理與自我改變》------李培英【課程背景】從巨大的廣告牌到手機(jī)里小像素的圖片,我們生活在一個(gè)被視覺(jué)圖像包圍的時(shí)代。今時(shí)今日的世界,出現(xiàn)在公眾面前的不再只是大牌藝人,還包括所有的政界、商界和體育界的名流。除了言談舉止,他們的著裝、發(fā)型、甚至腳上穿的鞋子,都有可能最后成為媒體熱議的對(duì)象?! ?duì)于我們所有人而言,無(wú)論你是否身為公眾人物,打理自己的形象是立
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從優(yōu)秀員工走向卓越管理 02.03
從優(yōu)秀員工走向卓越管理【培訓(xùn)背景】世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把一線員工基本素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作,一線員工的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是起著制約性的影響的,員工素質(zhì)的高低,直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群,思維敏捷,執(zhí)行力強(qiáng)的一線員工?!菊n程目標(biāo)】 強(qiáng)化提高員工的忠
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如何打造金牌服務(wù) 02.03
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形象管理與自我改變 02.03
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《服務(wù)中的溝通技巧》【課程背景】 企業(yè)面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn),比爾.蓋茨說(shuō):在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)首先是員工素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。因此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。不僅是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和改革發(fā)展的要求,更是企業(yè)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),永遠(yuǎn)立于不敗之地的基本保證。如今,各行各業(yè)都在不斷地賦予服務(wù)全新的內(nèi)涵,企業(yè)員工必須真正提高對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念認(rèn)識(shí),增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),規(guī)范服務(wù)行為,提
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