《金字塔原理— 思考、解決問題和表達的邏輯》

  培訓(xùn)講師：宋尚

講師背景：
宋尚教授——著名思維訓(xùn)練專家，原HP、KAPPA高級經(jīng)理！10余年職場思維導(dǎo)圖實踐經(jīng)驗，13年世界級公司管理層經(jīng)驗，國內(nèi)第一個職場思維導(dǎo)圖案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！中國職場思維導(dǎo)圖之父清華大學(xué)總裁班客座教授他開創(chuàng)了中國職場 詳細>>

宋尚
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《金字塔原理— 思考、解決問題和表達的邏輯》詳細內(nèi)容

《金字塔原理— 思考、解決問題和表達的邏輯》

篇章

主要內(nèi)容

備注

一

課程導(dǎo)入

0.5H

1. 你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）

2. 什么是金字塔原理

2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系

3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維

4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系


二

思考的金字塔

1.5H

1. 金子塔序言要素SCQ

2. 縱向關(guān)系：主張和依據(jù)

3. 縱向關(guān)系要素和實際案例分享

4. 橫向關(guān)系：演繹和歸納

5. 演繹要素和實際案例分享

6. 歸納3要素：時間，結(jié)構(gòu)和程度


三


問題解決金子塔

  5.5H

塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問題

1.問題解決金字塔（why-what-how）

l 塔尖-why

l 塔身-what

l 塔基-how

2.Why-如何在工作中提出一個好問題

3.如何具體描述問題（背景-偏差-期望）

4.實戰(zhàn)練習(xí)-各個小組分別定義工作中的實際問題

5.點評-結(jié)合金字塔why的原則點評問題描述定義

集體思考墻播放應(yīng)用視頻

塔身-產(chǎn)生解決方案并選擇方案

1. 復(fù)雜問題的金字塔具體思維圖譜

2.解決問題四大邏輯樹和金字塔對應(yīng)關(guān)系

備注：四大邏輯樹

l 塔尖議題樹-why

l 塔身假設(shè)樹和是否樹-what

l 塔基項目樹-how

3.如何運用演繹和推理搭建假設(shè)樹

4..實戰(zhàn)練習(xí)：運用議題樹和假設(shè)樹解決各小組上節(jié)提出的問題

5.點評：現(xiàn)場各組作業(yè)從邏輯角度進行點評

6. 決策工具（是否樹和決策表）

塔基-產(chǎn)生具體的計劃

7.如何運用金字塔原理進行分解行動方案（how）

8.項目管理模板思路

9.具體工具：行動方案分解方法



四

演示的金字塔

2．5H

1. 如何運用金字塔進行項目匯報整體思路

2. 如何引發(fā)聽眾的興趣：案例和說明

3. 如何搭建演示的邏輯和要點

4. 案例分享：匯報PPT


五

運用軟件繪制金字塔結(jié)構(gòu)

2H

1.軟件安裝說明和軟件現(xiàn)場安裝

2.結(jié)合前面知識點如何利用軟件制作金字塔

3.練習(xí)：每個人現(xiàn)場制作金字塔軟件作品

需要學(xué)員帶電腦

 

宋尚老師的其它課程

篇章主要內(nèi)容備注一說明并定義問題3H1.解決問題的能力在職場中的意義和這兩天培訓(xùn)的背景和目標2.我們怎么看待問題和機會3.怎樣提出工作中的好問題（具體方法）4.每個人提出工作的問題（初步問題）5.大家現(xiàn)場刪選出關(guān)注的問題（確定問題）6.如何運用議題樹定義問題7.練習(xí)：結(jié)合現(xiàn)實工作定義問題，并進行現(xiàn)場呈現(xiàn)和點評創(chuàng)新思維點：洞察問題的本質(zhì)二提出問題的要因3H1.

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篇章主要內(nèi)容備注一策劃會議1.會議對于組織和個人的意義2.如何理解會議3.什么是會議管理4.會議成本如何計算5.導(dǎo)致會議效率低的因素二如何提升會議質(zhì)量之會前1.確定會議召開的目的2.會議召開的5W1H3.如何撰寫一份情理兼顧的會議通知4.如何制作會議策劃案（現(xiàn)場練習(xí)）5.如何考慮安排會議的空間和時間技巧6.會議議程如何描述7.會議安排如何確認與會者反饋三如何

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部分清晰的思考帶來清晰的表達◆表達的標準：清晰、簡練、有力◆表達的原則：分析、分離、推進◆表達的要素：主題、樁子、素材第二部分三種基本計劃“標準格式”◆作用：面對復(fù)雜內(nèi)容，快速搭建講話的結(jié)構(gòu)，能夠說到點，講清楚◆工具：時鐘計劃、環(huán)球計劃、三角計劃、“標準格式”第三部分三種主張性計劃◆作用：雙方觀點產(chǎn)生分歧時，快速找到合適的切入點，增強表達的說服力◆工具：變焦

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1.創(chuàng)新思維的意義和方向sup2;時代背景下的創(chuàng)新sup2;創(chuàng)新的本質(zhì)是什么sup2;創(chuàng)新的分類sup2;認識大腦中的左右腦sup2;測試你的左右腦sup2;創(chuàng)新對個人與組織的意義sup2;創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2.打破固有思維的障礙sup2;心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系sup2;阻礙創(chuàng)新的因素sup2;固有思維產(chǎn)生的原因sup2;創(chuàng)新的誤區(qū)sup2;創(chuàng)新在組織的

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一、課程導(dǎo)入為什么學(xué)這么課程？二、界定，發(fā)現(xiàn)問題1、問題管理的模型？2、什么是問題和分類？3、如何描述問題？4、實際練習(xí)學(xué)員演練/案例分析三、分析問題的根源原因分析的流程：1、問題分解的方法（思維導(dǎo)圖、邏輯樹，5W，MECE，魚骨圖）2、解決問題的人與事（性格分析）3、群策群力如何解決復(fù)雜問題（頭腦風(fēng)暴，共識建導(dǎo)法）4、從流程過程去分析5、如何運用圖表來分析

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篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入1.為什么學(xué)這么課程？2.我們?nèi)绾蚊鎸栴}3.水平思維、問題結(jié)構(gòu)化解決模型二界定和發(fā)現(xiàn)問題1.什么是問題2.如何描述問題3.練習(xí)-描述工作中的實際問題三分析問題的根源1.用邏輯樹分析問題2.實戰(zhàn)演練：群策群力如何解決復(fù)雜問題（集體思考墻）3.反思問題分析中常見問題4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面對系統(tǒng)性問題分析集體思考墻播

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部分：思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的原理n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機理（互動＋測試）n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點n開始制作個人思維導(dǎo)圖并點評作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹n發(fā)散思維工具介紹－SCAMPERn

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篇章主要內(nèi)容一創(chuàng)新思維的意義和方向1.時代背景下的創(chuàng)新2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么3.創(chuàng)新的分類4.認識大腦中的左右腦5.測試你的左右腦6.創(chuàng)新對個人與組織的意義7.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系二打破固有思維的障礙1.心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系2.阻礙創(chuàng)新的因素3.固有思維產(chǎn)生的原因4.創(chuàng)新的誤區(qū)5.創(chuàng)新在組織的類別6.如何獲取創(chuàng)新力三創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練-思維導(dǎo)圖法1.文字與圖

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篇章主要內(nèi)容備注一創(chuàng)新思維的意義和方向1.當今時代創(chuàng)新對個人與組織的意義2.什么是創(chuàng)新3.創(chuàng)新思維的三大支柱：批判思維，邏輯思維和形象思維4.阻礙創(chuàng)新的障礙是什么5.創(chuàng)新思維和左右腦的關(guān)系6.測試你的左右腦二決策問題需要的左右腦思維1.什么是復(fù)雜性問題2.解決復(fù)雜性問題的思維圖譜（左右腦圖譜）3.四大邏輯樹與思維圖譜的關(guān)系（議題樹，假設(shè)樹，是否樹，項目樹）4

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1.思維導(dǎo)圖的原理（1.5小時）n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機理（互動＋測試）n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（5小時）n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點n開始制作個人思維導(dǎo)圖并點評作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹n發(fā)散思維工具介紹－SCA

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