《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：宋尚

講師背景：
宋尚教授——著名思維訓(xùn)練專家，原HP、KAPPA高級(jí)經(jīng)理！10余年職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，13年世界級(jí)公司管理層經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)第一個(gè)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖之父清華大學(xué)總裁班客座教授他開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)職場(chǎng) 詳細(xì)>>

宋尚
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《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》

篇章

主要內(nèi)容

備注

一

課程導(dǎo)入


1. 為什么學(xué)這么課程？

2. 我們?nèi)绾蚊鎸?duì)問(wèn)題

3. 水平思維、問(wèn)題結(jié)構(gòu)化解決模型


二

界定和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題


1. 什么是問(wèn)題

2. 如何描述問(wèn)題

3. 練習(xí)-描述工作中的實(shí)際問(wèn)題


三

分析問(wèn)題的根源


1.用邏輯樹(shù)分析問(wèn)題

2.實(shí)戰(zhàn)演練：群策群力如何解決復(fù)雜問(wèn)題（集體思考?jí)Γ?/p>

3.反思問(wèn)題分析中常見(jiàn)問(wèn)題

4.如何找到核心原因中的核心原因

5.如何面對(duì)系統(tǒng)性問(wèn)題分析

集體思考?jí)Σシ艖?yīng)用視頻

四

產(chǎn)生解決方案并選擇方案

1.決策的定義和原則

2.影響決策主要構(gòu)成要素

3.決策風(fēng)格測(cè)試和點(diǎn)評(píng)

4.常見(jiàn)決策四大陷阱（倉(cāng)促?zèng)Q策，獨(dú)斷專行，逃避決策，信息收集）

5.識(shí)別在什么情景下會(huì)導(dǎo)致決策陷阱和對(duì)策

決策測(cè)評(píng)

五

計(jì)劃并執(zhí)行解決方案

1. 如何運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來(lái)執(zhí)行任務(wù)

2. 工具講解：項(xiàng)目管理模板

3. 如何定期匯報(bào)問(wèn)題解決進(jìn)度

4. 執(zhí)行中的常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施


六

評(píng)估解決

1. 如何評(píng)估的方法

2. 如何形成整體問(wèn)題解決的知識(shí)管理模板

2.MOTO實(shí)戰(zhàn)案例分享：如何解決培訓(xùn)中的困惑

案例分享

七

問(wèn)題解決的人際要點(diǎn)——溝通、匯報(bào)

1.如何針對(duì)不同性格的人員推動(dòng)方案的配合

2.針對(duì)管理層,配合者和支持者的人際互動(dòng)要點(diǎn)

性格測(cè)評(píng)

八

總結(jié)

1.問(wèn)題解決中的心里因素

2.解決問(wèn)題是一種綜合能力

3.職場(chǎng)解決問(wèn)題十大心得


 

宋尚老師的其它課程

篇章主要內(nèi)容備注一說(shuō)明并定義問(wèn)題3H1.解決問(wèn)題的能力在職場(chǎng)中的意義和這兩天培訓(xùn)的背景和目標(biāo)2.我們?cè)趺纯创龁?wèn)題和機(jī)會(huì)3.怎樣提出工作中的好問(wèn)題（具體方法）4.每個(gè)人提出工作的問(wèn)題（初步問(wèn)題）5.大家現(xiàn)場(chǎng)刪選出關(guān)注的問(wèn)題（確定問(wèn)題）6.如何運(yùn)用議題樹(shù)定義問(wèn)題7.練習(xí)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作定義問(wèn)題，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新思維點(diǎn)：洞察問(wèn)題的本質(zhì)二提出問(wèn)題的要因3H1.

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篇章主要內(nèi)容備注一策劃會(huì)議1.會(huì)議對(duì)于組織和個(gè)人的意義2.如何理解會(huì)議3.什么是會(huì)議管理4.會(huì)議成本如何計(jì)算5.導(dǎo)致會(huì)議效率低的因素二如何提升會(huì)議質(zhì)量之會(huì)前1.確定會(huì)議召開(kāi)的目的2.會(huì)議召開(kāi)的5W1H3.如何撰寫一份情理兼顧的會(huì)議通知4.如何制作會(huì)議策劃案（現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)）5.如何考慮安排會(huì)議的空間和時(shí)間技巧6.會(huì)議議程如何描述7.會(huì)議安排如何確認(rèn)與會(huì)者反饋三如何

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篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入0.5H1.你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）2.什么是金字塔原理2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問(wèn)題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系二思考的金字塔1.5H1.金子塔序言要素SCQ2.縱向關(guān)系：主張和依據(jù)3.縱向關(guān)系要素和實(shí)際案例分享4.橫向關(guān)系：演繹和歸納5.演繹要素

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部分清晰的思考帶來(lái)清晰的表達(dá)◆表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)：清晰、簡(jiǎn)練、有力◆表達(dá)的原則：分析、分離、推進(jìn)◆表達(dá)的要素：主題、樁子、素材第二部分三種基本計(jì)劃“標(biāo)準(zhǔn)格式”◆作用：面對(duì)復(fù)雜內(nèi)容，快速搭建講話的結(jié)構(gòu)，能夠說(shuō)到點(diǎn)，講清楚◆工具：時(shí)鐘計(jì)劃、環(huán)球計(jì)劃、三角計(jì)劃、“標(biāo)準(zhǔn)格式”第三部分三種主張性計(jì)劃◆作用：雙方觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧時(shí)，快速找到合適的切入點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)的說(shuō)服力◆工具：變焦

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1.創(chuàng)新思維的意義和方向sup2;時(shí)代背景下的創(chuàng)新sup2;創(chuàng)新的本質(zhì)是什么sup2;創(chuàng)新的分類sup2;認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦sup2;測(cè)試你的左右腦sup2;創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義sup2;創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2.打破固有思維的障礙sup2;心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系sup2;阻礙創(chuàng)新的因素sup2;固有思維產(chǎn)生的原因sup2;創(chuàng)新的誤區(qū)sup2;創(chuàng)新在組織的

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一、課程導(dǎo)入為什么學(xué)這么課程？二、界定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、問(wèn)題管理的模型？2、什么是問(wèn)題和分類？3、如何描述問(wèn)題？4、實(shí)際練習(xí)學(xué)員演練/案例分析三、分析問(wèn)題的根源原因分析的流程：1、問(wèn)題分解的方法（思維導(dǎo)圖、邏輯樹(shù)，5W，MECE，魚骨圖）2、解決問(wèn)題的人與事（性格分析）3、群策群力如何解決復(fù)雜問(wèn)題（頭腦風(fēng)暴，共識(shí)建導(dǎo)法）4、從流程過(guò)程去分析5、如何運(yùn)用圖表來(lái)分析

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部分：思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的原理n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理（互動(dòng)＋測(cè)試）n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)n開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)n發(fā)散思維工具介紹－SCAMPERn

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篇章主要內(nèi)容一創(chuàng)新思維的意義和方向1.時(shí)代背景下的創(chuàng)新2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么3.創(chuàng)新的分類4.認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦5.測(cè)試你的左右腦6.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義7.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系二打破固有思維的障礙1.心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系2.阻礙創(chuàng)新的因素3.固有思維產(chǎn)生的原因4.創(chuàng)新的誤區(qū)5.創(chuàng)新在組織的類別6.如何獲取創(chuàng)新力三創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練-思維導(dǎo)圖法1.文字與圖

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篇章主要內(nèi)容備注一創(chuàng)新思維的意義和方向1.當(dāng)今時(shí)代創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義2.什么是創(chuàng)新3.創(chuàng)新思維的三大支柱：批判思維，邏輯思維和形象思維4.阻礙創(chuàng)新的障礙是什么5.創(chuàng)新思維和左右腦的關(guān)系6.測(cè)試你的左右腦二決策問(wèn)題需要的左右腦思維1.什么是復(fù)雜性問(wèn)題2.解決復(fù)雜性問(wèn)題的思維圖譜（左右腦圖譜）3.四大邏輯樹(shù)與思維圖譜的關(guān)系（議題樹(shù)，假設(shè)樹(shù)，是否樹(shù)，項(xiàng)目樹(shù)）4

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1.思維導(dǎo)圖的原理（1.5小時(shí)）n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理（互動(dòng)＋測(cè)試）n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（5小時(shí)）n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)n開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)n發(fā)散思維工具介紹－SCA

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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