商務(wù)演講表達(dá)與口才藝術(shù)(高級(jí))
商務(wù)演講表達(dá)與口才藝術(shù)(高級(jí))詳細(xì)內(nèi)容
商務(wù)演講表達(dá)與口才藝術(shù)(高級(jí))
課程綱要 |
導(dǎo)入： Ø 職業(yè)生涯的金鑰匙 Ø 演講對(duì)職業(yè)生涯的重要 Ø 演講的開(kāi)場(chǎng)白（龍頭） Ø 演講的結(jié)束語(yǔ)（鳳尾） **單元：言之有理——演講概論 Ø 演講二字的含義 1、 演講的類(lèi)型 2、 演講的內(nèi)涵 3、 演講的角色 視頻案例： 演講的四項(xiàng)要素 1、 主體——演講者 2、 受體——聽(tīng)眾 3、 客體——主題 4、 載體——語(yǔ)言 Ø 演講的六個(gè)注意 1、 一中心 2、 二個(gè)少 3、 三個(gè)化 4、 四個(gè)性 5、 五個(gè)力 6、 六個(gè)戒 Ø 演講的16字箴言 視頻案例：①《說(shuō)服之技巧》看視頻做演講 |
第二單元：言之有情——表達(dá)魅力 Ø 克服緊張的情緒 1、 事前預(yù)想法 2、 自我解脫法 3、 生理舒緩法 4、 壓力轉(zhuǎn)換法 Ø 語(yǔ)言肢體的表達(dá) 1、 音量 2、 語(yǔ)速 3、 語(yǔ)調(diào) 4、 停頓 5、 重音 6、 手勢(shì) 7、 眼神 8、 移位 分組練習(xí) Ø 演講風(fēng)格與物質(zhì) 1、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 2、 學(xué)者風(fēng)格 3、 幽默風(fēng)格 4、 實(shí)用風(fēng)格 5、 技術(shù)風(fēng)格 Ø 突發(fā)狀況的處理 1、 內(nèi)容錯(cuò)漏 2、 氣氛沉悶 3、 氣氛沉悶 4、 被問(wèn)不會(huì) 5、 預(yù)防技巧 三分鐘上臺(tái)演練(***讓你邁向成功之路) |
第三單元：言之有序——邏輯性強(qiáng) Ø 演講的邏輯表達(dá) 1、 成人聽(tīng)講五步法 2、 演講的邏輯表達(dá) 3、 演講目的與聽(tīng)眾 4、 聽(tīng)眾群參與程度 5、 主講者掌控程度 ü 面對(duì)上司演講—提供建議、決策參考 ü 面對(duì)同事演講—凝聚共識(shí)、分工合作 ü 面對(duì)部屬演講—資源共享、教育訓(xùn)練 ü 面對(duì)客戶(hù)演講—滿(mǎn)足需求、銷(xiāo)售產(chǎn)品 Ø 演講的框架（結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì) 1、 框架設(shè)計(jì)概要 i. 一個(gè)中心 ii. 兩個(gè)對(duì)比 iii. 三個(gè)方法 2、 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化技巧 3、 演講的魚(yú)式結(jié)構(gòu) 4、 表達(dá)模方框架 小組討論： 練習(xí)演講稿 演講讓你邁向成功之路 |
第四單元：言之有物——內(nèi)容專(zhuān)業(yè) Ø 材料的掌握收集 1、 講稿設(shè)計(jì)的四原則 2、 材料的掌握收集 3、 材料的取舍 4、 常用的大綱設(shè)計(jì) 5、 五線(xiàn)譜方式 Ø 引人入勝的開(kāi)場(chǎng) ü 前后呼應(yīng)法 ü 名言錦句法 ü 事件故事法 ü 數(shù)據(jù)提示法 ü 問(wèn)題導(dǎo)入法 Ø 余音繞梁的結(jié)語(yǔ) ü 前后呼應(yīng)法 ü 提煉總結(jié)法
陳寶光老師的其它課程中國(guó)式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式？如何推行阿米巴如何樹(shù)立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)人心，做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用；薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁，難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門(mén)如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè) 講師：陳寶光詳情顧客類(lèi)型及精準(zhǔn)成交法 11.12《顧客類(lèi)型及精準(zhǔn)成交法》課程大綱1、課程緣起在實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售中我們是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：你不斷地向客戶(hù)表達(dá)你有多么喜歡他，客戶(hù)卻認(rèn)為你在浪費(fèi)他的時(shí)間，而且不斷地提醒你，來(lái)拜訪(fǎng)他究竟有何目的；當(dāng)你遭遇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí)，無(wú)論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對(duì)手優(yōu)秀，客戶(hù)卻只關(guān)心你的價(jià)格是否比對(duì)手更低你不斷的向客戶(hù)宣講產(chǎn)品給客戶(hù)帶來(lái)的價(jià)值，但客戶(hù)卻對(duì)此視而不見(jiàn)；客戶(hù)的真正需求到 講師：陳寶光詳情國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問(wèn)題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！ 講師：陳寶光詳情國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通（1天）一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人，無(wú)所不能；做對(duì)人、跟對(duì)人，錦繡前程；用對(duì)人、育對(duì)人，基業(yè)長(zhǎng)存；讀懂自己和他人，做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國(guó)家，小到企業(yè)、家庭、自己，無(wú)不因人而成敗，而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況，從而幫助我們了解自己能 講師：陳寶光詳情《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來(lái)越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來(lái)越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力 講師：陳寶光詳情《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過(guò)程中無(wú)法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)程及培訓(xùn)效果無(wú)法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員 講師：陳寶光詳情從儒家《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)管理能力－課程大綱1、課程緣起《論語(yǔ)》中自有治國(guó)之方，半部《論語(yǔ)》治天下?！墩撜Z(yǔ)》中也有管理之道，一部《論語(yǔ)》帶隊(duì)伍?！墩撜Z(yǔ)》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典，其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)?！墩撜Z(yǔ)》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，其對(duì)當(dāng)代管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用?？v觀古今中外的一些大企業(yè)，它們的管理理念無(wú)不蘊(yùn)含著《論語(yǔ)》中的思 講師：陳寶光詳情《桌面競(jìng)爭(zhēng)力-職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理和PPT呈現(xiàn)》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：無(wú)法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問(wèn)題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問(wèn)題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問(wèn)題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說(shuō)明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的 講師：陳寶光詳情《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來(lái)越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來(lái)越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標(biāo)，勁往一處使是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果 講師：陳寶光詳情《用圖匯報(bào)-從PPT到匯報(bào)演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：無(wú)法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問(wèn)題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問(wèn)題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問(wèn)題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說(shuō)明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的世界語(yǔ)！P 講師：陳寶光詳情
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