做最優(yōu)秀的面試官—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
做最優(yōu)秀的面試官—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊詳細(xì)內(nèi)容
做最優(yōu)秀的面試官—行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
[pic]
做最優(yōu)秀的面試官—行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊
【背景】
如何通過(guò)面試方法有效的選拔適崗員工?
面試官在面試中如何慧眼識(shí)人?
人才對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,不少企業(yè)在面對(duì)“用工荒”的同時(shí),招到的員工不合
適,招到的人才留不住。
給企業(yè)招到適合的人才,這是面試官的職責(zé)所在。
快速識(shí)人辨人,也是管理者必備的能力。
【收益】
行動(dòng)學(xué)習(xí):是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在解決實(shí)際問(wèn)題中邊干邊學(xué)的組織發(fā)展技術(shù)及流程。
行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種綜合的學(xué)習(xí)模式,四位一體:
? 學(xué)習(xí)知識(shí)
? 分享經(jīng)驗(yàn)
? 研究、解決問(wèn)題
? 實(shí)際行動(dòng)、能力提升
【方案】
前期調(diào)研+線(xiàn)下工作坊+線(xiàn)上/線(xiàn)下輔導(dǎo)與跟進(jìn)+組織研討共創(chuàng)并輔導(dǎo)
【流程】
|工作坊流程 |
|1、規(guī)則說(shuō)明 |2、問(wèn)題研討 |
|3、問(wèn)題發(fā)布,主題確定 |4、現(xiàn)狀/障礙分析 |
|5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)策略 |6、行動(dòng)計(jì)劃制訂、評(píng)審 |
規(guī)則說(shuō)明
? 提出有洞察力的問(wèn)題
? 有效聆聽(tīng)和表達(dá)
? 尊重、負(fù)責(zé)和反思
? 工具的運(yùn)用解析
? 管理角色分工
問(wèn)題研討
應(yīng)用工具:頭腦風(fēng)暴法/SOWT分析法/核心四問(wèn)法
? 原則解讀
? 問(wèn)題研討(目的/目標(biāo)):
問(wèn)題1:我們的評(píng)判方法真的準(zhǔn)確嗎?
問(wèn)題2:企業(yè)適崗員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
問(wèn)題3:不同崗位適用什么樣的面試方法?
問(wèn)題4:能力可以通過(guò)面試考察嗎?
問(wèn)題5:如何快速提升面試官的面試技能?
問(wèn)題發(fā)布,主題確定
應(yīng)用工具:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法/團(tuán)隊(duì)畫(huà)布
? 小組內(nèi)將觀點(diǎn)進(jìn)行去重分類(lèi),歸納關(guān)鍵主題問(wèn)題;
? 各小組對(duì)主題問(wèn)題進(jìn)行反饋與澄清,并歸類(lèi)放置;
? 確定出最終的幾項(xiàng)主題,作為后續(xù)研討的方向;
? 選定主題。
4、現(xiàn)狀/障礙分析
應(yīng)用工具:魚(yú)骨分析圖/課題分析表
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)策略
針對(duì)識(shí)別出的多項(xiàng)關(guān)鍵障礙,分別開(kāi)展團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),研討出問(wèn)題解決策略。
應(yīng)用工具:決策矩陣/方案邏輯圖
行動(dòng)計(jì)劃制訂、評(píng)審
? 聚焦想法,形成行動(dòng)計(jì)劃,小組依次發(fā)表展示
? 相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)主題和行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行審核和點(diǎn)評(píng)
應(yīng)用工具:行動(dòng)計(jì)劃表
7、實(shí)施計(jì)劃、固化成果
應(yīng)用工具:行動(dòng)計(jì)劃表/甘特圖/指標(biāo)追蹤表
? 按計(jì)劃開(kāi)展工作,階段性總結(jié),規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目并發(fā)表展示。
?
指導(dǎo)、協(xié)助工作坊成員做好培訓(xùn)、落地、就推廣實(shí)施產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行整改、最終方案討
論、實(shí)施。
【方案說(shuō)明】
根據(jù)客戶(hù)需求,定制有針對(duì)性的行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊方式,為客戶(hù)提供有價(jià)值的業(yè)務(wù)發(fā)
展/能力提升。
張?bào)P老師的其它課程
打造學(xué)習(xí)型組織課程大綱 06.17
讓團(tuán)隊(duì)跑起來(lái)——企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建【課程背景】80年代,企業(yè)熱衷于全面質(zhì)量管理理論的應(yīng)用90年代,企業(yè)開(kāi)始熱衷于企業(yè)再造00年代,企業(yè)積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織氛圍學(xué)習(xí)力是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力,是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力源泉?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)提升學(xué)習(xí)力的唯一路徑加快推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的力度和進(jìn)程,是企業(yè)突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)浴火重生的重要途徑如何打造一支與時(shí)俱進(jìn)的中堅(jiān)
講師:張?bào)P詳情
新時(shí)代職工之家的建設(shè)與完善 05.19
[pic]新時(shí)代職工之家的建設(shè)與完善【課程收益】?了解新時(shí)代職工之家的建設(shè)背景?學(xué)習(xí)新時(shí)代職工之家的建設(shè)方式?幫助企業(yè)搭建新時(shí)代職工之家的平臺(tái)?提升企業(yè)工會(huì)工作的管理水平?提升工會(huì)干部的履職能力【培訓(xùn)對(duì)象】企事業(yè)工會(huì)管理人員、職工代表......【培訓(xùn)時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程大綱】第一部分了解新時(shí)代職工之家?為什么要打造新時(shí)代職工之家?什么是職工之家?為什
講師:張?bào)P詳情
做獵頭式招聘面試管理 05.19
[pic]做獵頭式招聘面試管理【課程背景】針對(duì)當(dāng)前各大公司都在招聘中進(jìn)行搶人大戰(zhàn),如何招聘到符合企業(yè)要求的人才?當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)白熱化,哪家企業(yè)擁有一流的人才,就能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地??墒呛芏嘤萌瞬块T(mén)經(jīng)常在抱怨公司有很多人,真正能用和好用的人卻不多;人力資源部門(mén)經(jīng)常奔波于人才市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘等形式各樣的招聘面試中,可招聘效果還是不太理想,
講師:張?bào)P詳情
做最優(yōu)秀的面試官 05.19
[pic]做最優(yōu)秀的面試官【課程背景】如何通過(guò)面試方法有效的選拔適崗員工?面試官在面試中如何慧眼識(shí)人?人才對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,不少企業(yè)在面對(duì)“用工荒”的同時(shí),招到的員工不合適,招到的人才留不住。給企業(yè)招到適合的人才,這是面試官的職責(zé)所在??焖僮R(shí)人辨人,也是管理者必備的能力。本課程旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和了解不同的面試技巧識(shí)別不同的人,從性格上洞察人、從言語(yǔ)上辨別
講師:張?bào)P詳情
數(shù)字化檔案管理 05.19
[pic]數(shù)字化檔案管理【課程背景】 隨著社會(huì)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步,檔案管理也同樣發(fā)生著變化,從傳統(tǒng)的文字類(lèi)檔案管理,逐漸轉(zhuǎn)向數(shù)字化檔案管理?!稊?shù)字化檔案管理》便建立在此基礎(chǔ)上,旨在介紹數(shù)字化檔案管理的主要工作內(nèi)容,助力企業(yè)提升科學(xué)化、智能化檔案管理的水平?!九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)檔案管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程大綱】第一模塊紙質(zhì)檔案數(shù)字化管理?案例分享?
講師:張?bào)P詳情
向上管理 05.19
[pic]向上管理【課程背景】一般意義上,員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通,即溝通中一種向上的形式。但是在與上司相處時(shí),單純意義上的向上溝通是不夠的或者說(shuō)是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75員工離職,其原因是無(wú)法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)績(jī)效,組織穩(wěn)定,甚至企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要
講師:張?bào)P詳情
[pic]新發(fā)展理念下企業(yè)工會(huì)管理實(shí)務(wù)【課程背景】為了突出和強(qiáng)調(diào)工會(huì)維護(hù)職工合法權(quán)益的職能,新《工會(huì)法》規(guī)定:“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益,依法維護(hù)職工的合法權(quán)益”。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)干部和職工代表在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí),代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。以保障工會(huì)組織切實(shí)發(fā)揮作用,保護(hù)、調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。本課程旨在提升企業(yè)工會(huì)
講師:張?bào)P詳情
新時(shí)代工會(huì)干部能力提升 05.19
[pic]新時(shí)代工會(huì)干部能力提升【課程背景】為了突出和強(qiáng)調(diào)工會(huì)維護(hù)職工合法權(quán)益的職能,新《工會(huì)法》規(guī)定:“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益,依法維護(hù)職工的合法權(quán)益”。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)干部和職工代表在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí),代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。以保障工會(huì)組織切實(shí)發(fā)揮作用,保護(hù)、調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。本課程旨在提升工會(huì)干部履職能
講師:張?bào)P詳情
新時(shí)代工會(huì)日常活動(dòng)組織和開(kāi)展【課程收益】了解新時(shí)代工會(huì)的建設(shè)背景學(xué)習(xí)新時(shí)代工會(huì)的活動(dòng)方式提升企業(yè)工會(huì)工作的管理水平提升工會(huì)干部的履職能力【培訓(xùn)對(duì)象】企事業(yè)工會(huì)管理人員、職工代表......【培訓(xùn)時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程大綱】第一部分打造新時(shí)代工會(huì)——思想建設(shè)篇強(qiáng)化政治責(zé)任,做職工思想的“引領(lǐng)者”以堅(jiān)定的政治性引導(dǎo)職工以鮮明的先進(jìn)性組織職工以廣泛的群眾性凝聚
講師:張?bào)P詳情
企業(yè)人事檔案管理 05.19
[pic]企業(yè)人事檔案管理課程背景:人事檔案是人事管理活動(dòng)中形成的,記述和反映個(gè)人經(jīng)歷和德才表現(xiàn),以個(gè)人為單位組合起來(lái),以備考察的文件材料。主要是由人事、組織、勞資等部門(mén)在培養(yǎng)、選拔和使用人員的工作活動(dòng)中形成的,是個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)歷、社會(huì)關(guān)系、思想品德、業(yè)務(wù)能力、工作狀況以及獎(jiǎng)勵(lì)處罰等方面的原始記錄。本課程旨在以規(guī)范的人事檔案管理為基礎(chǔ),針對(duì)現(xiàn)代人事檔案管理工作
講師:張?bào)P詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠(chǎng)家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21147
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20160
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19030
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16206
- 5員工守則 15446
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15382
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15102
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14536
- 9文件簽收單 14182