戰(zhàn)略解碼工作坊


《戰(zhàn)略解碼》行動學(xué)習(xí)方案

一、項目組組成
為了保障**企業(yè)“戰(zhàn)略解碼”項目的推進、及時有效地的協(xié)調(diào)溝通、決策以及
后續(xù)實施，我們建議成立由相關(guān)人員共同組成“戰(zhàn)略解碼”項目工作小組，共同工作
。我們建議致力于通過行動學(xué)習(xí)平臺，為
“戰(zhàn)略解碼”搭建有效的工作團隊，有效支持組織的戰(zhàn)略落地。在“戰(zhàn)略解碼”中采用
協(xié)作方式，提供項目所需系統(tǒng)架構(gòu)、工具、經(jīng)驗和外部觀點，引導(dǎo)同事提出內(nèi)部觀
點并“擁有”所有的決定和項目實踐的成果。













為更好的實施“戰(zhàn)略解碼”項目，我們將以最佳實務(wù)操作經(jīng)驗，結(jié)合多領(lǐng)域?qū)?br /> 家豐富的管理理論研究，為企業(yè)設(shè)計整合、創(chuàng)新、實效、經(jīng)濟的整體服務(wù)解決方案
，幫助促進“戰(zhàn)略解碼”的同時，有效提升組織、人員的能力和績效，成就企業(yè)管理
典范。









為了提升
“戰(zhàn)略解碼”行動學(xué)習(xí)項目的價值，我們建議將分別在課前準備、課中學(xué)習(xí)、課后跟
蹤環(huán)節(jié)做出以下安排
|階段 |課前 |課中 |課后 |
| |1.高管組織動員會，高管布置|1.高管發(fā)言澄清戰(zhàn)略規(guī)劃 |1.匯總研討的成果及整理|
| |學(xué)習(xí)任務(wù)、寄予學(xué)習(xí)期望，給|，組織愿景，以及開展行 |研討過程中的記錄材料 |
| |予學(xué)員學(xué)習(xí)動力。 |動學(xué)習(xí)研討的目的 | |
|事項 | | | |
| | |2.老師講解行動學(xué)習(xí)技術(shù) | |
| |2.澄清企業(yè)在2020年度的戰(zhàn)略|3.老師引導(dǎo)“戰(zhàn)略解碼”研 |2. 制作視頻材料宣傳， |
| |計劃，實際工作中可能會遇到|討會 |引起全員重視 |
| |的挑戰(zhàn)。 | | |
| | |4.運用攝像方式，記錄研 |3. 總結(jié)學(xué)習(xí)成果，組織 |
| | |討會現(xiàn)場過程 |內(nèi)部傳播實踐經(jīng)驗（以季|
| | | |度復(fù)盤形式） |
| | |5.輸出“戰(zhàn)略解碼”解決方 | |
| | |案和執(zhí)行計劃（部門級） | |
| |3、自學(xué)戰(zhàn)略理論知識 | |4.樹立標桿，獎勵先進 |

為了企業(yè)在戰(zhàn)略解碼研討時做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一執(zhí)行，我們建議對“戰(zhàn)略解碼
”學(xué)習(xí)班的安排如下

|“戰(zhàn)略解碼”工作坊推進表 |
|第一部分 |第二部分 |第三部分 |第四部分 |第五部分 |第六部分 |

|階段 |項目 |項目實施內(nèi)容 |工具 |建議時|
| | | |應(yīng)用 |長 |
|第一部分 |理解主題 |基于企業(yè)戰(zhàn)略，導(dǎo)入360度破題，全員統(tǒng)一理解戰(zhàn)略 | |1.5H |
| |明確方向 |戰(zhàn)略的背景分析（國家政策，行業(yè)形勢） |研討規(guī)則 | |
| | |戰(zhàn)略的利益相關(guān)方（內(nèi)部、外部） |360度開題 | |
| | |對目前實際狀況做SWOT分析 |世界咖啡 | |
| | |戰(zhàn)略達成的價值和目的 | | |
|第二部分 |全局思考 |達成組織戰(zhàn)略目標，各部門應(yīng)采取的具體對策 | |2H |
| |提出對策 |將各部門的對策歸類整理 |團隊共創(chuàng) | |
| | |形成不同類別之間的邏輯關(guān)系圖 |世界咖啡 | |
|第三部分 |明確關(guān)鍵 |明確達成戰(zhàn)略各部門的的關(guān)鍵對策 | |2.5H |
| |力場分析 |針對關(guān)鍵對策分析有利因素和不利因素 |力場分析 | |
| | |找出影響對策的關(guān)鍵因素 |決策模型 | |
|第四部分 |設(shè)定目標 |針對重要對策，設(shè)定清晰的衡量指標 | |3H |
|第一天晚上 |分解任務(wù) |分析哪些是核心指標，哪些是一般指標 |團隊列名 | |
| | |針對于不同對策的指標，團隊研討，提出實現(xiàn)達成指|決策矩陣 | |
| | |標的工作任務(wù)（任務(wù)滿足ARRA條件） |ARRA | |
| | |將工作任務(wù)整理，團隊決策，選擇達成戰(zhàn)略的重要任|隱形評價 | |
| | |務(wù) | | |
|第五部分 |質(zhì)疑反思 |從三個視角提出質(zhì)疑 | |2.5H |
| |提出方案 |我們提供什么價值的服務(wù) | | |
| |部門協(xié)作 |我們?yōu)檎l提供服務(wù) |質(zhì)疑反思 | |
| | |我們?nèi)绾翁峁┓?wù) |頭腦風(fēng)暴 | |
| | |基于要實現(xiàn)的戰(zhàn)略目標，組合各種重要任務(wù)，形成解|資源分析 | |
| | |決方案 | | |
| | |要落實解決方案，分別需要哪些部門提供什么樣的支| | |
| | |持 | | |
| | |這些部門的支持，是否有相應(yīng)的資源保障 | | |
|第六部分 |落實戰(zhàn)略 |根據(jù)實施路徑設(shè)計好各部門工作的行動計劃 | |3H |
| |小組匯報 |制定達成戰(zhàn)略的行動計劃，包括各項工作任務(wù)的責(zé)任| | |
| | |人、可能存在的障礙、所配置的資源、開始和結(jié)束的|行動計劃表 | |
| | |時間、監(jiān)督人等 | | |
| | |小組匯報、現(xiàn)場點評（時長待定） | | |


備注：
戰(zhàn)略層面的行動學(xué)習(xí)研討，過程中我們可能會涉及以下管理工具
1. 管理者的角色職責(zé)認知、木桶原理、彼得原理、六頂思考帽
2. 平衡計分卡（BSC）、目標設(shè)定、里程碑工作計劃，KANO模型
3. 五力分析、SWOT分析、SMART原則、ARRA、甘特圖
4. 系統(tǒng)思考之正向變動、反向變動、時滯、增強回路、調(diào)節(jié)回路、懸擺
5. 盈利矩陣、FEBC、行動計劃

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