《安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學(xué)安全》

  培訓(xùn)講師：何有志

講師背景：
何有志老師精益管理實(shí)戰(zhàn)專家清華大學(xué)工商管理碩士燕京學(xué)院連續(xù)4年金教鞭講師5年精益生產(chǎn)培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)12年卓越制造企業(yè)精益管理經(jīng)驗(yàn)曾任：燕京啤酒集團(tuán)精益辦公室項(xiàng)目主管、項(xiàng)目經(jīng)理曾任：某大型生產(chǎn)咨詢管理公司執(zhí)行董事、首席咨詢顧問擅長領(lǐng)域：精益生 詳細(xì)>>

何有志
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《安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學(xué)安全》詳細(xì)內(nèi)容

《安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學(xué)安全》

安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學(xué)安全

課程背景：
生產(chǎn)安全是企業(yè)是生命，這個(gè)指標(biāo)是任何組織與個(gè)人都不能跨越的紅線。很多企業(yè)為了
做好安全管理，提出安全管理的口號不計(jì)其數(shù)，希望都能通過宣傳口號來提醒員工注意
安全，例如：安全責(zé)任重于泰山；安全第一,預(yù)防為主；居安思危,警鐘常鳴；管生產(chǎn)必
須管安全；安全生產(chǎn)、人人有責(zé)；在崗一分鐘、安全60秒，生命寶貴、安全第一等；但
是這些朗朗上口的安全標(biāo)語與口號作用微乎其微，并沒有有效減少安全事故的發(fā)生。這
背后的原因是什么？企業(yè)要管好安全應(yīng)該從哪些方面入手？
現(xiàn)在企業(yè)管理已經(jīng)逐步從粗放式向精細(xì)化管理邁進(jìn)，而安全管理則應(yīng)是首當(dāng)其沖，口號
式的管理已不再適用于當(dāng)今的企業(yè)管理。安全管理需要有一套系統(tǒng)的管理方法，從安全
目標(biāo)、安全標(biāo)準(zhǔn)建立、安全檢查、安全激勵(lì)的全過程進(jìn)行科學(xué)的管理，從而才能形成企
業(yè)的安全管理文化。
《生產(chǎn)安全管理》課程將指導(dǎo)企業(yè)向卓越安全管理企業(yè)學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)自身業(yè)
務(wù)特點(diǎn)，構(gòu)建企業(yè)自身的安全管理文化。

課程模型：
[pic]

課程收益：
● 幫助企業(yè)明確生產(chǎn)安全管理方向，指導(dǎo)建立及分解企業(yè)安全管理目標(biāo)；
● 指導(dǎo)企業(yè)建立符合企業(yè)安全管理執(zhí)行的運(yùn)行機(jī)制；
● 掌握企業(yè)生產(chǎn)安全管理常用的工具方法與操作步驟；
● 引導(dǎo)企業(yè)建立符合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的安全管理文化。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：生產(chǎn)副總、生產(chǎn)部長、安全管理專員、車間主任、生產(chǎn)工段長

課程方式：
● 知識技能講授+案例剖析+教學(xué)分享+要點(diǎn)提煉
●
老師培訓(xùn)方式：以學(xué)以致用，引導(dǎo)講授、案例分析、角色扮演、行動計(jì)劃、情境模擬等
多樣化的方式綜合授課，啟發(fā)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
●
課程培訓(xùn)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)問題診斷分析，授課過程中引導(dǎo)出針對性解決措施，有效支持
企業(yè)結(jié)合實(shí)際需求解決問題，促進(jìn)學(xué)員用以致學(xué)，提升學(xué)習(xí)及應(yīng)用技能。

課程大綱
第一講：認(rèn)識安全管理需求——從杜邦公司學(xué)安全
一、企業(yè)安全管理所處階段
二、杜邦安全文化介紹
1.杜邦的核心價(jià)值
2.杜邦的安全文化功能
3.優(yōu)秀的安全文化的價(jià)值側(cè)重點(diǎn)
4.杜邦的安全管理認(rèn)知：工作場所永遠(yuǎn)都達(dá)不到真正的安全
三、安全的最基本原則：安全第一
四、我國安全管理現(xiàn)狀
案例分析：2018年桂林一次劃龍舟為何奪去17條人命？
五、安全管理平衡運(yùn)行的基本條件：
1.認(rèn)知
2.意識
3.目標(biāo)
4.措施
5.技能
6.管理

第二講：安全目標(biāo)體系——從杜邦公司學(xué)安全
一、向標(biāo)桿學(xué)習(xí)
1.杜邦的安全目標(biāo)建立原則
2.杜邦的安全委員會的核心要素
3.杜邦HSE管理體系推進(jìn)工作三大目標(biāo)
二、建立企業(yè)的安全管理組織
三、明確安全管理職責(zé)部門與職責(zé)
四、安全目標(biāo)的分解
1.安全目標(biāo)職能分解法
2.安全目標(biāo)類型分解法
3.安全目標(biāo)的指標(biāo)分解法——海因里希法則對安全目標(biāo)分解的應(yīng)用
案例練習(xí)：如何進(jìn)行安全目標(biāo)分解

第三講：安全管理實(shí)施——從杜邦公司學(xué)安全
一、JSA工作安全分析
1.JSA的作用
2.JSA的價(jià)值
3.JSA的適用業(yè)務(wù)
4.JSA編制參與人員
5.JSA方法的選擇
案例分析：馬路歷險(xiǎn)記
二、JSA方法實(shí)操應(yīng)用
1.識別工作任務(wù)
2.工作任務(wù)分解
3.識別危害
1）制造企業(yè)常見危害
2）危害檢查表
案例練習(xí)：危害如何識別
4.評估危害的風(fēng)險(xiǎn)：
1）危險(xiǎn)判斷：危害嚴(yán)重性與危害發(fā)生可能性
2）危險(xiǎn)矩陣應(yīng)用
3）評估危險(xiǎn)影響的嚴(yán)重性
4）危險(xiǎn)發(fā)生可能性的判斷
5）危險(xiǎn)安全分析表的應(yīng)用
6）風(fēng)險(xiǎn)因子的應(yīng)用
練習(xí)：公司/部門風(fēng)險(xiǎn)評估
5.消除或降低風(fēng)險(xiǎn)：
1）降低風(fēng)險(xiǎn)的措施
2）控制的層次
3）風(fēng)險(xiǎn)降至合理的可操作的水平
6.殘余風(fēng)險(xiǎn)管理
1）批準(zhǔn)和溝通
2）ＪＳＡ的簡化應(yīng)用
三、STOP觀察法
1.員工不重視安全的4個(gè)因素
1）強(qiáng)制
2）溝通
3）示范
4）激勵(lì)
2.STOP觀察法技巧
1）什么是SOTP
2）觀察現(xiàn)場問題
案例分析：如何觀察現(xiàn)場問題
3）觀察的目的與原因
a.事故鏈的形成
b.不安全行為是事故發(fā)生的主要原因
c.人的行為是可以管理的
4）正確的理解安全行為
5）安全行為管理原理
6）安全行為管理的操作步驟
a.安全準(zhǔn)備
b.安全觀察的五項(xiàng)內(nèi)容
c.安全溝通五步驟
d.安全反饋——用數(shù)據(jù)說話

第四講：安全管理評價(jià)——從杜邦公司學(xué)安全
一、杜邦安全評價(jià)
1.工藝安全管理模型
2.杜邦安全體系對標(biāo)評價(jià)
二、企業(yè)安全管理如何評價(jià)
1.安全評價(jià)結(jié)構(gòu)
2.安全績效評價(jià)
1）指標(biāo)
2）方式

注：實(shí)際課程將根據(jù)不同授課需求，提取或增加相應(yīng)的課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)最佳培訓(xùn)效果
。

 

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制造業(yè)降本增效實(shí)戰(zhàn)技法課程背景：制造業(yè)成本是企業(yè)運(yùn)營的重大目標(biāo)之一，也是企業(yè)管理的重大挑戰(zhàn)。企業(yè)產(chǎn)出都依賴于成本的投入，并希望投入獲得有效產(chǎn)出。但是在生產(chǎn)過程中，影響成本是多方面的，有產(chǎn)品本身設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程管理、產(chǎn)品質(zhì)量因素、設(shè)備因素影響、倉庫管理等問題，或是人員成本意識與積極性方面的問題。但終歸一點(diǎn)，這些都需要生產(chǎn)管理者具有科學(xué)的管理方法與實(shí)用的工具與應(yīng)用

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卓越績效管理模式實(shí)踐應(yīng)用【課程背景】我們是優(yōu)秀的企業(yè)嗎？我們優(yōu)秀在哪里？怎樣的企業(yè)是一個(gè)卓越的企業(yè)？我們距離卓越有多遠(yuǎn)？我們怎樣才能達(dá)到卓越？以上的問題，在美國80年代初期也同樣面臨，美國在產(chǎn)品和過程質(zhì)量方面的領(lǐng)導(dǎo)地位經(jīng)受強(qiáng)烈挑戰(zhàn)，過去20年生產(chǎn)力的增長落后于競爭對手，不良質(zhì)量成本高達(dá)銷售收入的20；美國經(jīng)濟(jì)界開始警醒，開始了一場遍布全國的“質(zhì)量革命”，開始

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