構(gòu)筑陽光心靈 助力健康型營業(yè)廳班組EAP建設與管理

  培訓講師:楊紫暄

講師背景:
長春理工大學教育管理學士東北師范大學教育經(jīng)濟管理碩士中歐國際工商學院MBA創(chuàng)新搭建“員工勝任力六維模型”通信行業(yè)服務8年之久,深受學員喜愛培訓近1500場,學員遍及管理者和基層員工研發(fā)《杜拉拉系列》和《辦公室養(yǎng)生系列》女性課程足跡遍及全國1 詳細>>

楊紫暄
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構(gòu)筑陽光心靈 助力健康型營業(yè)廳班組EAP建設與管理詳細內(nèi)容

構(gòu)筑陽光心靈 助力健康型營業(yè)廳班組EAP建設與管理

**部分:EAP解析

**講:EAP的基本要素

Ø 管理層的支持

Ø 職能部門的支持

Ø 明確的政策與程序說明

Ø 保密

第二講:EAP的預期目標

Ø 員工個人層面

ü 促進員工身心健康,指導其提高生活品質(zhì)

ü 幫助員工解決工作、生活中各種心理困擾

ü 幫助員工緩解壓力,降低壓力對自身的負向作用

ü 推進員工的良好人際及工作和諧關(guān)系

ü 促進員工家庭和睦,改善夫妻和親子關(guān)系

ü 促進員工工作與生活的平

ü 協(xié)助員工自我成長,引導生涯發(fā)展

Ø 組織整體層面

ü 豐富福利制度,滿足員工不斷變化和提升的需要,特別是心理層面的需求

ü 優(yōu)化組織承諾,增強員工在組織中的幸福感受

ü 提高員工各項滿意度指標,增進員工的向心力和凝聚力

ü 改善組織氛圍,提高員工士氣

ü 降低各項關(guān)聯(lián)管理成本,如離職率、缺勤率、意外事故率所導致的損失等

ü **對心理變量的干預改善組織績

第三講:EAP的導入程序

Ø 明確負責EAP的職能部門

Ø 構(gòu)建EAP建設推進小組

Ø 明確EAP建設短期、中期和長期目標

Ø 建立員工幫助系統(tǒng)

ü 實施前:規(guī)劃方案與相關(guān)準備工作

ü 實施中:宣傳促進、服務形式等

Ø 定期匯總評估


 

第二部分:健康型營業(yè)廳班組EAP建設

**講:健康型組織構(gòu)成要素

Ø 滿足員工多層次的需求

Ø 關(guān)心員工的自我發(fā)展

Ø 關(guān)注員工的自我成長

Ø 讓員工與組織共同成長

第二講:健康型班組認知

Ø 健康的心理狀態(tài)

ü 組織的發(fā)展心態(tài)——競爭心態(tài)、管理心態(tài)

ü 員工的成長心態(tài)——職業(yè)心態(tài)、認知心態(tài)

Ø 創(chuàng)新的組織文化

Ø 成功的勝任特征

第三講:班組長EAP建設的主要內(nèi)容

Ø 員工心理測試

ü 家庭功能方面——行為控制、情感反應

ü 交往焦慮方面

ü 自我效能方面

ü 職業(yè)倦怠方面

ü 精神抑郁方面

案例:EAP心理測試問卷

Ø EAP宣傳

ü 職業(yè)心理專題與海報

ü 員工內(nèi)部溝通會

ü 開辟EAP主題墻

Ø 構(gòu)建EAP內(nèi)部培訓體系

ü 情緒與壓力管理

ü 客戶心理剖析

ü 職業(yè)心態(tài)與職業(yè)健康

ü 陽光心態(tài)塑造

Ø 搭建員工成長平臺

ü 全面建設員工成長平臺

ü 全方位關(guān)注員工成長

ü 鼓勵員工自我成長

ü 持續(xù)真情服務員工

Ø 定期解答員工咨詢

案例1:職業(yè)壓力咨詢

對于客戶的心理認知存在誤區(qū),不能和客戶進行良好的溝通,怎么辦?

案例2:家庭關(guān)系咨詢

工作繁忙,無暇顧及家庭,家庭危機深重,家庭矛盾加深,怎么辦?


 

第三部分:班組長EAP建設專項技能提升

**講:職業(yè)心理健康

Ø 職業(yè)心理亞健康

ü 職業(yè)慢性疲勞癥

ü 職業(yè)倦怠

ü 上班恐懼癥

Ø 職業(yè)心理亞健康應對方法

ü 精神放松法——意境冥想

ü 有效合理安排時間——制定計劃

ü 適度運動——積極、健康

ü 個人理想與現(xiàn)實——目標期望值的調(diào)節(jié)

ü 過度的個人責任感——環(huán)境與心理協(xié)調(diào)

ü 組織管理因素——自我認知與自我定位

ü 建立職業(yè)興趣——強化職業(yè)情感

ü 切合實際的職業(yè)目標——做力所能及的工作

ü 針對性學習——目標定位

ü 拓展交往圈——創(chuàng)新工作

第二講:溝通能力訓練

Ø 高效溝通

ü 事前準備

ü 確認需求

ü 闡述觀點-FAB原則

ü 處理異議

ü 達成協(xié)議

ü 共同實施

Ø 贏在“影響力”

ü 人際關(guān)系法則一:不批評、不責備、不抱怨

ü 人際關(guān)系法則二:給予真誠的贊賞與感謝

ü 人際關(guān)系法則三:引發(fā)他人心中的渴

ü 人際關(guān)系法則四:給予真誠的贊賞與感謝

ü 人際關(guān)系法則五:經(jīng)常微笑

ü 人際關(guān)系法則六:記得別人的名字

ü 人際關(guān)系法則七:聆聽。鼓勵他人多談自己的事

ü 人際關(guān)系法則八:談論他人感興趣的話題

ü 人際關(guān)系法則九:衷心讓別人覺得他很重要

第三講:壓力與情緒管理

Ø 壓力紓解策略

ü 時間的壓力與舒解策略

ü 工作的壓力與舒解策略

ü 變化的壓力與舒解策略

ü 人際的壓力與舒解策略

ü 沖突的壓力與舒解策略

Ø 壓力管理與改善環(huán)境辦法

ü 改善你的儀表

ü 改善你的舉止

ü 改善的語氣

ü 改善你的聆聽

ü 學習平息不滿

ü 改善生活:運動、冥想、家與友、飲食

Ø 壓力管理與人生修煉

ü 幸福人生的境商修煉

ü 幸福人生的行商修煉

ü 幸福人生的智商修煉

ü 幸福人生的情商修煉

ü 幸福人生的德商修煉

ü 幸福人生的靈商修煉

Ø 壓力管理與放松訓練

ü 深呼吸放松法

ü 想象放松法

ü NLP放松技術(shù)

第四講:陽光心態(tài)塑造

Ø 調(diào)整心態(tài),讓心靈快樂從容

ü 學會放下,快樂其實很簡單

ü 做人何必太固執(zhí)

ü 遇事冷靜別沖動

ü 斤斤計較的人只有兩斤

ü 生氣就是在和自己過不去

ü 給人面子,你才會有面子

ü 寬恕別人就是釋放自己

Ø 受益一生的職業(yè)心態(tài)提醒

ü 別在桌子底下放風箏

ü “做對自己”很關(guān)鍵

ü 挑戰(zhàn)自己,人生沒有什么不可能

ü 用演主角的態(tài)度去演配角

ü 讓別人對你豎起大拇指

ü 每天都要枕著良心入睡


 

第四部分:班組長現(xiàn)場管理技能提升

**講:班組長內(nèi)部服務工作

Ø 轉(zhuǎn)變觀念

ü 認識到員工是社會穩(wěn)定的基礎

ü 真正為員工做事

ü 營造和諧的氛圍和環(huán)境

Ø 有效的溝通機制

ü 鼓勵員工溝通

ü 完善員工意見和情緒反饋渠道

Ø 量身訂制職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

ü 員工自身的發(fā)展目標與企業(yè)的發(fā)展目標有機的結(jié)合

ü 增加員工的歸屬感

ü 給員工一種自我實現(xiàn)感

Ø 承辦多種多樣的集體活動

ü 增強員工的集體榮譽感

ü 豐富員工的文化生活

ü 激勵員工士氣

ü 培養(yǎng)團隊精神

ü 塑造團隊文化

Ø 生產(chǎn)管理優(yōu)化

ü 減輕員工勞動強度

ü 完善知識庫

ü 為快樂工作創(chuàng)造條件

第二講:班組長壓力緩解貼士

Ø 班組長有效緩解一線員工職業(yè)壓力的方法

ü 不要整個板著臉對著班組成員

ü 晨會或例會上,多點鼓勵,少點批評,多點表揚,少點指責

ü 鼓勵先進,樹立流動標兵

ü 鼓勵話務員在工作之中隨時隨地學習、吸收和應用業(yè)務技能知識

ü 事前規(guī)范比事后規(guī)范更重要

Ø 使班組氛愉悅5條小貼士

ü 感謝貼紙

ü 每日一笑

ü 讓職場充滿贊美

ü 善用賀卡

ü 及時分享好消息


 


 


 

楊紫暄老師的其它課程

模塊:喚醒篇——結(jié)緣EAP節(jié):EAP實施的預期目標Oslash;員工個人層面ü促進員工身心健康,指導其提高生活品質(zhì)ü幫助員工解決工作、生活中各種心理困擾ü幫助員工緩解壓力,降低壓力對自身的負向作用ü推進員工的良好人際及工作和諧關(guān)系ü促進員工家庭和睦,改善夫妻和親子關(guān)系ü促進員工工作與生活的平ü協(xié)助員工自我成長,引導生涯發(fā)展Oslash;組織整體層面ü豐富福利

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模塊:知識的傳授者——內(nèi)訓師職業(yè)定位與價值認知篇節(jié):企業(yè)內(nèi)訓師價值解析Oslash;總體價值ü助力職場快速發(fā)展,提升員工歸屬感ü應對激烈市場競爭,人才快速推陳出新ü高額回報培訓價值,移動市場價值大化Oslash;個人層面ü增進員工適應能力與信心ü提高員工發(fā)揮立即作戰(zhàn)力ü增進企業(yè)向心力ü培養(yǎng)職業(yè)生涯發(fā)展之關(guān)鍵技能Oslash;企業(yè)層面ü提高內(nèi)部生產(chǎn)力,降低成本

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一、內(nèi)訓師基本素養(yǎng)1、培訓師重要性l角色認知l培訓師六大能力ü專業(yè)能力ü學習能力ü設計能力ü表達能力ü激勵能力l有效培訓基本要素ü專業(yè)的形象ü良好的心態(tài)ü優(yōu)質(zhì)的表達l怎樣的文字容易抓住學員的注意力l語音/語調(diào)/語速/語氣測試l一個小游戲帶來的啟示2、內(nèi)訓師的自我修養(yǎng)l內(nèi)訓師的職業(yè)素養(yǎng)與習慣養(yǎng)成l內(nèi)訓師的角色定位l內(nèi)訓師的職責與使命l內(nèi)訓師的自我提升l內(nèi)訓師的

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講:引言——多元激勵的意義1、案例分享2、員工需求的多元化需求內(nèi)容不同滿足手段不同需求程度差異3、員工行為的表現(xiàn)積極工作偷懶與消極工作緊張與疲憊4、多元化激勵的意義第二講:多元激勵——緣由1、員工需求的多元性2、員工需求的不完全貨幣替代性3、員工需求的隨機性第三講:多元激勵——原則1、多元化原則:手段和方式的多樣化2、彈性化原則3、長期性原則4、內(nèi)部公平原則

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部分:你的形象價值百萬講:這是一個兩分鐘的世界——印象Oslash;兩分鐘——你只有一分鐘展示給人們你是誰,另一分鐘讓他們喜歡你。Oslash;你的形象應當凸顯你的氣質(zhì)——人人想看起來像中上層社會的人第二講:如何讓你看上去比你的外表更有價值Oslash;氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來的魅力Oslash;沒有自信就別想成功——自信從何而來Oslash;你對我熱情,我就

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模塊:市場警鐘:解讀投訴,認識投訴價值節(jié):服務失敗的客戶行為分析Oslash;客戶是誰Oslash;沉默——不再忠誠Oslash;采取行動ü現(xiàn)場投訴/抱怨——二次機會滿足客戶ü向第三方抱怨——潛在危險:負面宣傳影響感知ü向第三方投訴機構(gòu)投訴——由點及面的負面輻射第二節(jié):客戶投訴的本質(zhì)認知Oslash;不投訴并非客戶滿意Oslash;投訴的客戶并非敵人Osla

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引言:不為薪水工作,薪水自然會提高破題闡述:三大因素決定一個人的未來:Oslash;選擇Oslash;執(zhí)行力Oslash;心態(tài)引言:這是好的時代,也是壞的時代Oslash;你想過怎樣的生活?Oslash;如何實現(xiàn)你的理想生活?Oslash;你為誰工作?Oslash;找到錢以外的工作動力模塊:心態(tài)決定姿態(tài):員工職業(yè)心態(tài)修節(jié):為什么要努力工作——職業(yè)成就未來案例

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模塊:自我認知——職業(yè)心態(tài)塑造節(jié):職業(yè)心態(tài)的重要性解讀Oslash;應該具備的職業(yè)心態(tài)Oslash;心態(tài)決定命運Oslash;消極心態(tài)對人的侵蝕Oslash;建立正確的世界觀Oslash;對自己負一切責任第二節(jié):如何練就良好的職業(yè)心態(tài)Oslash;要信平均法則Oslash;展望未來,關(guān)閉過去之門扉Oslash;服務于他人的意識Oslash;學會自我對話與建立

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模塊:自我認知:客戶經(jīng)理壓力源分析節(jié):認識壓力與情緒——自我認知Oslash;我是誰?Oslash;壓力、情緒聊天室Oslash;壓力下的第三狀態(tài)Oslash;情緒的迷思Oslash;壓力、情緒何來?第二節(jié):壓力識別與評估Oslash;生活事件與壓力指數(shù)Oslash;六大壓力指數(shù)、自我壓力評估Oslash;工作和生活壓力源識別討論:您與部門領導誰的壓力大?第

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模塊:管理認知篇——基層服務管理現(xiàn)狀節(jié):營業(yè)廳服務現(xiàn)狀解析Oslash;營業(yè)員日常工作現(xiàn)狀與問題剖析ü源自上級領導的壓力ü源自公司業(yè)務指標的壓力ü自我職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展方向上的壓力ü重復工作、缺乏激情導致情緒低落ü源自工作氛圍、人際交往的壓力ü源自客戶抱怨、投訴的壓力Oslash;廳經(jīng)理服務管理現(xiàn)狀解析ü營業(yè)前準備不足ü缺乏有效訓練ü缺乏理性管理流程ü缺乏巡

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