《故事演講力 》

  培訓(xùn)講師：羅建華

講師背景：
羅建華老師班組長/基層主管綜合技能提升、中基層領(lǐng)導(dǎo)力、新生代員工管理、職業(yè)化素養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)專家講師！講師履歷：北京大學(xué)博士（在讀），四川大學(xué)管理學(xué)碩士PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師注冊高級人力資源管理師、注冊高級營銷員、理財規(guī)劃師資格現(xiàn)任多家咨詢顧 詳細>>

羅建華
    課程咨詢電話：

《故事演講力 》詳細內(nèi)容

《故事演講力 》

《故事演講力?》課程背景:
故事時代已經(jīng)到來！
“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國公司開始在組織內(nèi)設(shè)置 “首席故事官”的職位?！爸v故事”成為了一項綜合了 情商、教育、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)的商務(wù)策略，用途覆蓋到銷售、市場、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、公眾演說等眾多領(lǐng)域。組織內(nèi)部，依靠數(shù)據(jù)和規(guī)則運作使每個人變成了零件，但實際并不僅僅如此，情 感是我們每天都在經(jīng)歷的，正是這些經(jīng)歷圍繞著我們工作方式和工作目的。
亞里士多德曾說：“我們無法通過智力去影響別人，情感卻能做到這一點?！倍适抡浅休d情感的最佳載體！開啟故事思維，一個簡單的故事就能讓人們對人際關(guān)系、價值觀和目標(biāo)產(chǎn)生認同感，這也決定著你是否能讓人們發(fā)自內(nèi)心地認可你或你的產(chǎn)品。簡單而言，你的故事能讓人們投入更多！ 課程將通過故事理念闡述、故事講述的技巧，故事設(shè)計的方法，故事收集的途徑等方面使你成為故事高手，并幫助你運用故事的力量與聽眾建立深層、親密的關(guān)系，從而輕松 地影響、激勵、改變他人。
課程收益：
1、幫你將思想、觀點、甚至情感? 嵌入到故事里植入到他人頭腦中，從而影響他人的工具！
2、通過課程學(xué)習(xí)，達到吸引、激勵、影響身邊人的能力！
課程對象：公司員工、內(nèi)訓(xùn)師
課程時長：1-2天（2天實訓(xùn)版，1天精華版，4小時版?zhèn)戎氐?-5部分）
授課形式：
理論講授+模擬演練+視頻賞析+實操訓(xùn)練（每位學(xué)員均需上臺）
【教室要求】
投影、白板/黑板、白板筆、無線麥克、可播放視頻及聲音、教室周邊安靜
課程大綱：
開始篇
一、開班、破冰
班主任/助教開班
培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)
講師介紹
暖場破冰活動
二、團隊組建
分組活動
獎懲措施
培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會科學(xué)管理
三、公司對員工的要求及期待
理念篇
第一部分：故事思維--故事對于演講的重要性
1、如何評估我的演講好與壞？
2、故事在演講中的位置 故事、聽眾、演講者的關(guān)系
設(shè)計和練習(xí)
故事表現(xiàn)力矩陣：了解自己是什么類型的故事講述者 認識故事小心故事陷阱
4個視頻賞析：
The Reporter、The Inspirer、The Avoider、The Joker
實操篇
第二部分：好故事三大特征--講好故事
1、好故事的三大特征：
1.1有亮點，能吸引人讀下去；
示例
打造亮點的要素一：制造沖突--AB面
打造亮點的要素二：制造沖突--期盼+障礙
1.2有價值，能給人一定的啟迪；
1.2.1 方法一：借用故事
1.2.2 方法二：加入激勵元素，讓故事具有正能量
1.3有共情，能讓人產(chǎn)生共鳴；
1.3.1 經(jīng)歷共情+感受共情=價值觀共情
層次一：完美故事公式
層次二：結(jié)構(gòu)化故事
層次三：表達故事
第三部分：發(fā)現(xiàn)故事--成為會講故事的人
練習(xí)：創(chuàng)建你故事的目的/觀點
提煉目的的關(guān)鍵信息及注意事項
明確你的故事目的：讓故事對聽眾有所價值? 經(jīng)典的故事結(jié)構(gòu)
故事經(jīng)典三步結(jié)構(gòu)--開場 中間 結(jié)尾
案例分享
故事路徑圖：幫助演講者找到故事線索
第四部分：精雕細琢--讓你的故事光彩奪目
1、分組研討：好故事要具備哪些要素？
2、講故事的節(jié)奏掌握
3、精雕細琢-吸引聽眾的點睛之筆 打造驚奇元素，給觀眾新的視角
4、鉤子的設(shè)計
5、細節(jié)描述的原則
6、細節(jié)描述的方法：“聚焦在那一刻”
7、作業(yè)：
a. 選擇一個你自己的故事，講給別人聽，并要求對方給與反饋；b. 選擇一個你實際工作中演講的主題，選定其中某一章節(jié)，挑選一個合適的故事放在合適的位置，時長在7分鐘左右。
第五部分：實戰(zhàn)演練--讓故事回到真實場景
準(zhǔn)備一個7分鐘的工作PPT，其中要包含一個故事，主題自定 呈現(xiàn)一個工作演講場景的故事；
第六部分：評估效能-成為故事高手的秘訣
識別影響故事效果的路障
A.錯誤的細節(jié)
B.牽強的事實
C.敏感話題：性別、宗教、信仰；地區(qū)差異/歧視
D.遺留的信息
2、故事影響力模型：選擇最佳故事的參考依據(jù)、評估故事的效能方法
3、故事講述有效性的檢驗清單
4、喚起故事--目的：發(fā)現(xiàn)故事/完善故事
A.發(fā)現(xiàn)故事—觀察日常生活/工作中的“moment”
B.完善故事—通過提問讓故事更完善
C.任務(wù)：尋找有緣人
5、傾聽故事
A.什么時候不要講故事
B.設(shè)計有利于故事收集的結(jié)構(gòu)
總結(jié)：不僅要成為好的故事講述者，還要成為好的故事傾聽者?
結(jié)束篇
1、現(xiàn)場問答（Q & A）與分享；
2、講師贈言 合影留念。
課后將提供部分案例輔助材料、學(xué)習(xí)工具包（電子檔）！

 

羅建華老師的其它課程

《新員工職業(yè)力提升訓(xùn)練營》課程受眾:新入職員工課程時間:4天授課方式:理論講解＋案例體驗＋游戲互動＋視頻觀賞＋角色扮演＋分組討論＋互動點評授課特色:氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑課程背景：大學(xué)生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個人

 講師：羅建華詳情

為組織中的管理者量身定制提升整體組織能力的有力保障《新任管理者全面管理技能提升》【培訓(xùn)對象】企業(yè)新任經(jīng)理、部門主管等【培訓(xùn)時間】2天/12-13小時【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對象：了解VUCA新時代組織與人才管理的新趨勢；學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認知；知曉高績效團隊的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握高績效團隊的情緒管理；掌握團隊執(zhí)行力提升的策略；掌握團隊有效激勵的方

 講師：羅建華詳情

課程標(biāo)題銷售區(qū)域負責(zé)人管理技能提升訓(xùn)練課程時長2天課程對象銷售區(qū)域負責(zé)人課程目標(biāo)通過培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)員認識新時代下企業(yè)賦予銷售管理者角色的重要性，并反省作為新時代的銷售管理者，不僅要關(guān)注事，更應(yīng)該關(guān)注人的轉(zhuǎn)變，并教導(dǎo)學(xué)員作為新時代賦能型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的意識、方法和技能，引導(dǎo)其心智模式和管理方式的轉(zhuǎn)變，樹立促進下屬與企業(yè)共同成長的思維。通過場景化和案例化教學(xué)，幫助

 講師：羅建華詳情

新員工培訓(xùn)之情商五維修煉——課程大綱準(zhǔn)--針對開發(fā)入--寓教于樂思--深度分析效--問題解決導(dǎo)師：羅建華【課程介紹】情緒從來不是問題的本源，問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠，加之潛意識的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴重影響了健康、情感和人際關(guān)系……對情緒壓力的有效管理是人生幸福快樂的基礎(chǔ)！情緒智力商數(shù)（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情

 講師：羅建華詳情

《高績效團隊建設(shè)》/《管理者團隊領(lǐng)導(dǎo)力修煉》【培訓(xùn)對象】企業(yè)各級管理人員【培訓(xùn)時間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對象：1.了解新時代下組織與人才管理的新趨勢；2.掌握對管理與管理者的新認知；3.知曉高績效團隊的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；4.掌握高績效團隊的情緒管理；5.掌握團隊執(zhí)行力提升的策略；6.掌握團隊有效激勵的方法和技巧；7.掌握團隊人際風(fēng)格、部屬培育與

 講師：羅建華詳情

《團隊賦能技巧拆解》課程理論框架：本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架，進行實戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP（ManagementTrainingProgram/Plan），原義為管理培訓(xùn)計劃，是1950年代美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。MTP訓(xùn)練

 講師：羅建華詳情

《向上管理與情緒壓力管理技巧》（推薦講師：羅建華）【課程背景】一般意義上，員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通，即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時，單純意義上的向上溝通是不夠的或者說是不完善的。那么如何能達到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查，75員工離職，其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系，已經(jīng)成為個人發(fā)展，團隊績效

 講師：羅建華詳情

《制造業(yè)精英的七項修煉》（推薦講師：羅建華博士）【企業(yè)痛點】在多年的工作實戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過程中，羅博士發(fā)現(xiàn)，制造業(yè)企業(yè)常常遇到以下30個問題，先審視下您的企業(yè)有嗎？企業(yè)生產(chǎn)效率低下，人工成本居高，人員配置較高；出現(xiàn)異常很多，沒有按照標(biāo)準(zhǔn)化操作，員工隨意性高；企業(yè)管理者不思進取，生產(chǎn)方式落后，導(dǎo)致大批量生產(chǎn)，在制品很多，現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率低；產(chǎn)品生產(chǎn)周期長，容易產(chǎn)生大

 講師：羅建華詳情

《自我管理--卓越員工效能的五項管理》（推薦講師：羅建華博士）【企業(yè)痛點】在多年的工作實戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過程中，羅博士發(fā)現(xiàn)，企業(yè)常常遇到以下問題，先審視下您的企業(yè)有嗎？企業(yè)效率低下，人工成本居高，人員配置較高；出現(xiàn)異常很多，沒有按照標(biāo)準(zhǔn)化操作，員工隨意性高；企業(yè)管理者不思進取，管理方式落后，導(dǎo)致在制品很多，現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率低；產(chǎn)品周期長，容易產(chǎn)生大批量的不良品，不良

 講師：羅建華詳情

《卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程理論框架：3919855157480本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架（模型如圖），聚焦“管己”、“管人”關(guān)鍵技能，進行實戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP（ManagementTrainingProgram/Plan），原義為管理培訓(xùn)計劃，是1950年代美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MT

 講師：羅建華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有