提升自我認(rèn)知   03.02

提升自我認(rèn)知/心智突圍/改善關(guān)系王勍老師心理培訓(xùn)專(zhuān)家/EAP咨詢專(zhuān)家課程背景管理的核心是人的管理，競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)最大的財(cái)富是健康、幸福、高效的員工。在世界500強(qiáng)中至少80的企業(yè)為員工提供心理幫助計(jì)劃（EAP），助力員工自我成長(zhǎng)，身心健康，提升員工面對(duì)工作壓力、人際關(guān)系、情緒低落、焦慮不安等諸多問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力，從而提升工作效率，績(jī)效產(chǎn)出，和諧企

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情商管理與智慧溝通   03.02

情商管理與智慧溝通王勍老師心理培訓(xùn)專(zhuān)家/EAP咨詢專(zhuān)家課程背景每個(gè)職場(chǎng)人回顧過(guò)往的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)拓思維、實(shí)踐技能，這一切都聚焦于“智力”，以不斷提升能力和績(jī)效，左腦非常發(fā)達(dá)。而關(guān)乎右腦的情緒、品味、關(guān)系、感覺(jué)，相比之下卻被嚴(yán)重忽視。矛盾之處在于，人們通識(shí)的情商與智商同樣重要，甚至在職場(chǎng)中的某些崗位中情商的重要性超過(guò)智商，但關(guān)于“情商的學(xué)習(xí)與提升

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企業(yè)心理健康培訓(xùn)   03.02

企業(yè)心理健康培訓(xùn)王勍老師心理培訓(xùn)專(zhuān)家/EAP咨詢專(zhuān)家課程背景當(dāng)今中國(guó)社會(huì)高速發(fā)展、快速變革、競(jìng)爭(zhēng)激烈，中國(guó)人面臨應(yīng)對(duì)外界巨變的巨大壓力。關(guān)注外在的習(xí)慣卻讓我們封閉了內(nèi)在潛能，外在的巨大變化，與內(nèi)在萎縮的生命力，讓現(xiàn)代人付出更大的代價(jià)。富士康年輕生命的紛紛離去，讓我們更感到我們有必要正視變革對(duì)每一個(gè)人的沖擊，認(rèn)識(shí)生活方式的變遷對(duì)進(jìn)入其中的每一個(gè)人造成的壓力，我

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職場(chǎng)情商課   03.02

職場(chǎng)情商課——人人都需要懂點(diǎn)心理學(xué)王勍老師心理培訓(xùn)專(zhuān)家/EAP咨詢專(zhuān)家課程背景每個(gè)職場(chǎng)人回顧過(guò)往的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)拓思維、實(shí)踐技能，這一切都聚焦于“智力”，以不斷提升能力和績(jī)效，左腦非常發(fā)達(dá)。而關(guān)乎右腦的情緒、品味、關(guān)系、感覺(jué)，相比之下卻被嚴(yán)重忽視。矛盾之處在于，人們通識(shí)的情商與智商同樣重要，甚至在職場(chǎng)中的某些崗位中情商的重要性超過(guò)智商，但關(guān)于“

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企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的心理必修課   03.02

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的心理必修課——自我探索amp;人生設(shè)計(jì)王勍老師心理培訓(xùn)專(zhuān)家/EAP咨詢專(zhuān)家課程背景管理的核心是人的管理，競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)最大的財(cái)富是健康、幸福、高效的員工，而其中企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、高層管理者的狀態(tài)，又對(duì)于企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)與成功起著舉足輕重的作用。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，外在的壓力，是每個(gè)職場(chǎng)人面臨的境遇，但為什么有的人在競(jìng)爭(zhēng)與壓力面前緊張、挫敗、痛苦，從而引

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職業(yè)素養(yǎng)之商務(wù)禮儀與商務(wù)溝通   03.02

職業(yè)素養(yǎng)之商務(wù)禮儀培訓(xùn)王勍老師培訓(xùn)與實(shí)踐管理專(zhuān)家/心理培訓(xùn)師課程背景1.【面向企業(yè)】強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)企，強(qiáng)企必先強(qiáng)人。職業(yè)素養(yǎng)是一種行為規(guī)范，決定了一個(gè)人的行為。好的職業(yè)素養(yǎng)，在公司內(nèi)部會(huì)形成正能量的文化，能提高員工的工作效率，能為客戶提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，獲得社會(huì)的認(rèn)可。反之，一個(gè)沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)的人，可能做出違背職業(yè)道德的事情，會(huì)給公司帶來(lái)極差的影響力。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)

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職業(yè)化心態(tài)塑造（大學(xué)生到職場(chǎng)人）   03.02

職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)之職業(yè)化心態(tài)塑造——從學(xué)生到職場(chǎng)人王勍老師TTT和職業(yè)技能專(zhuān)家/心理培訓(xùn)師課程背景職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在員工在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵，而員工的高職業(yè)化素質(zhì)更是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來(lái)?xiàng)澚海〉?，初入職?chǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生們，如何快速

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結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)   03.02

結(jié)構(gòu)思考力—思考更清晰，表達(dá)更有力王勍老師TTT和職業(yè)技能專(zhuān)家/心理培訓(xùn)師課程背景表述問(wèn)題總是講述不清；匯報(bào)工作總是說(shuō)不在點(diǎn)上；文字材料總是邏輯混亂……類(lèi)似這樣的情況，問(wèn)題出在了哪兒？很有可能是結(jié)構(gòu)思考力不足！沒(méi)有結(jié)構(gòu)，事情就會(huì)變得非常復(fù)雜，讓人瞻前顧后，猶豫不決。沒(méi)有結(jié)構(gòu)，問(wèn)題就會(huì)像洪水一樣試圖一股腦兒地沖進(jìn)你的腦海中，難以把握問(wèn)題的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)思考力的訓(xùn)練

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金字塔原理   03.02

金字塔原理：思維、溝通與商務(wù)寫(xiě)作王勍老師TTT和職業(yè)技能專(zhuān)家/心理培訓(xùn)師課程背景金字塔原理是麥肯錫的兩大工具之一，能有效幫助人們掌握思考問(wèn)題的關(guān)鍵方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式，輕松構(gòu)建思維導(dǎo)圖。金字塔原理強(qiáng)調(diào)：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)。掌握金字塔原理，可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念，關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興

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精英的時(shí)間管理與高效執(zhí)行   03.02

職場(chǎng)精英的時(shí)間管理與高效執(zhí)行王勍老師TTT和職業(yè)技能專(zhuān)家/心理培訓(xùn)師課程背景在激烈而復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，無(wú)論企業(yè)或個(gè)人都高度關(guān)注一個(gè)問(wèn)題：同樣的每天24小時(shí)，為何不同的人體現(xiàn)出不同的價(jià)值。為什么有的人安排得井然有序，從容自如；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是

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