《銀行基層：自我職業(yè)生涯規(guī)劃》
《銀行基層：自我職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容
《銀行基層：自我職業(yè)生涯規(guī)劃》
銀行人的自我職業(yè)生涯規(guī)劃
授課專(zhuān)家：安然
【課程背景】隨著新生代力量逐漸步入社會(huì)，青年人對(duì)自身的職業(yè)生涯有著更加強(qiáng)烈的追求，更加注重自身的職業(yè)幸福感。商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的快速發(fā)展，目前已進(jìn)入發(fā)展瓶頸期，很多青年員工往往在從業(yè)幾年的時(shí)間里，找不到自我的職場(chǎng)角色定位，感到迷茫、消沉。
而隨著科技的不斷進(jìn)步和崗位精細(xì)化要求的不斷提升，很多青年員工多年從事一個(gè)崗位，個(gè)人能力和職業(yè)技能也得不到鍛煉，使得很多優(yōu)秀員工選擇離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，為此，員工對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的迷茫和個(gè)人發(fā)展的不確定性，對(duì)商業(yè)銀行的整體經(jīng)營(yíng)是極其不利的。
針對(duì)此種情況，安然老師結(jié)合多年中青年員工輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)下商業(yè)銀行普遍存在的問(wèn)題，為中青年員工打造了銀行人自己的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。本課程切合銀行員工工作實(shí)際，從不同維度、利用不同方法，幫助銀行員工做好自我職業(yè)生涯規(guī)劃。
【課程收益】
1.清晰認(rèn)知個(gè)人職場(chǎng)角色和定位
2.能夠?qū)ψ晕矣腥碌恼J(rèn)知
3.清晰自己職業(yè)生涯期許
4.學(xué)會(huì)自我職業(yè)生涯規(guī)劃
【課程特色】共情性好，優(yōu)雅知性；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【課程對(duì)象】商業(yè)銀行中青年員工
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
職場(chǎng)人的角色認(rèn)識(shí)
職場(chǎng)的底層邏輯
利益與友情可以平衡嗎？
價(jià)值交換與自我提升的統(tǒng)一
對(duì)手與隊(duì)友的轉(zhuǎn)化
員工在職場(chǎng)中的定位與角色認(rèn)知
自我認(rèn)知：知識(shí)、技能、心態(tài)、情緒
945515420370身份
身份
91503531750精神
精神
945515831850信念、價(jià)值
信念、價(jià)值
9455152112010環(huán)境
環(huán)境
9378951677670行為
行為
9302751235710能力
能力
-49085522860我的愿景和精神世界的滿(mǎn)足
我想成為什么樣的人
堅(jiān)信的與摒棄的
為達(dá)成目標(biāo)需要的能力
客觀環(huán)境的利弊
計(jì)劃、規(guī)劃、方向、著力點(diǎn)
我的愿景和精神世界的滿(mǎn)足
我想成為什么樣的人
堅(jiān)信的與摒棄的
為達(dá)成目標(biāo)需要的能力
客觀環(huán)境的利弊
計(jì)劃、規(guī)劃、方向、著力點(diǎn)
外界認(rèn)知：職場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)、職場(chǎng)內(nèi)部規(guī)律、職場(chǎng)關(guān)系認(rèn)知
優(yōu)秀職場(chǎng)人的職業(yè)素養(yǎng)
一、身份的轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)換
二、學(xué)習(xí)能力提升與學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變
三、與組織的和諧發(fā)展能力
四、情緒的穩(wěn)定與自控力
五、專(zhuān)注力與持久力
走進(jìn)自我 了解不一樣的你
一、個(gè)人職業(yè)興趣挖掘
二、職業(yè)價(jià)值觀分析
三、個(gè)人性格測(cè)試
四、語(yǔ)言、動(dòng)手、社交能力自評(píng)
五、組織管理能力
職業(yè)生涯的自我規(guī)劃
一、銀行人的現(xiàn)有的不同職業(yè)發(fā)展模式
二、銀行人未來(lái)的職業(yè)生涯新方向
三、明確方向 做好規(guī)劃 有的放矢 提升自我
安然老師的其它課程
《銀行管理者：中層管理人員綜合管理技能提升》 03.14
《中層管理人員綜合管理技能提升》授課專(zhuān)家：安然【課程背景】國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的改革發(fā)展，無(wú)論是組織架構(gòu)還是服務(wù)功能，不管是產(chǎn)品品類(lèi)還是專(zhuān)業(yè)能力都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。但也正是因?yàn)楦黝?lèi)商業(yè)銀行的快速發(fā)展，造成了目前銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前所未有之激烈，而從科技發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)看，銀行間的競(jìng)爭(zhēng)核心將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才是銀行管理者亙古不變的使
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《商業(yè)銀行優(yōu)秀客戶(hù)經(jīng)理的精進(jìn)之道》授課專(zhuān)家：安然【課程背景】商業(yè)銀行發(fā)展到今天，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)之激烈前所未有，在行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的銀行和銀行人更是痛點(diǎn)不斷，而客戶(hù)經(jīng)理是一家銀行發(fā)展中的直接生產(chǎn)力，其戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱直接決定其所在機(jī)構(gòu)的效能高低。面對(duì)同業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)客戶(hù)的挑剔、面對(duì)指標(biāo)的壓力、面對(duì)制度的約束，我們的客戶(hù)經(jīng)理時(shí)常感到孤獨(dú)無(wú)助、疲憊不堪，甚至迷茫沮喪。這些問(wèn)
講師：安然詳情
基層員工執(zhí)行力提升授課專(zhuān)家：安然【課程背景】商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展壯大，目前無(wú)論是機(jī)構(gòu)還是從業(yè)人員都具備較大規(guī)模，但隨著銀行業(yè)務(wù)不斷創(chuàng)新，行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，商業(yè)銀行開(kāi)始面臨著前所未有的困境，然而今天的一切困難，都是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)，在產(chǎn)品同質(zhì)化如此劇烈的今天，商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而新入職員工則是一家銀行的未來(lái)，是變革、發(fā)展、創(chuàng)新、進(jìn)步的根本內(nèi)生
講師：安然詳情
練就火眼金睛——商業(yè)銀行面試官技能提升授課專(zhuān)家：安然【課程背景】隨著商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型發(fā)展，目前國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)其核心為銀行人的競(jìng)爭(zhēng)，各家銀行通過(guò)校招、社招等方式，希望能夠不斷挖掘、獲取市場(chǎng)上優(yōu)秀的人才，各家銀行人力資源部門(mén)更是煞費(fèi)苦心，制作精美招聘公告以期為全行的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的人才隊(duì)伍。但是，個(gè)人簡(jiǎn)歷只是紙面上的描述，通過(guò)筆試和簡(jiǎn)歷我們無(wú)法辨別應(yīng)聘者是否
講師：安然詳情
《商業(yè)銀行管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉》主講：安然教授【課程背景】國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的改革發(fā)展，無(wú)論是組織架構(gòu)還是服務(wù)功能，不管是產(chǎn)品品類(lèi)還是專(zhuān)業(yè)能力都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。但也正是因?yàn)楦黝?lèi)商業(yè)銀行的快速發(fā)展，造成了目前銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前所未有之激烈，而從科技發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)看，銀行間的競(jìng)爭(zhēng)核心將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才是銀行管理者亙古不變的
講師：安然詳情
《銀行管理者：非人力資源的人力資源管理》 03.14
非人力資源的人力資源管理授課專(zhuān)家：安然【課程背景】人是生產(chǎn)力諸要素中最活躍的因素，當(dāng)代企業(yè)管理是以人為中心的管理，人是知識(shí)、信息、技術(shù)等資源的載體，人力資源管理是企業(yè)發(fā)展中的必然且重要性工作，隨著一家機(jī)構(gòu)的不斷發(fā)展壯大，人力資源管理水平的高低也成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素。但目前商業(yè)銀行的人力資源管理人員大多對(duì)人才招聘、人才測(cè)評(píng)、員工培養(yǎng)、績(jī)效賦能、薪酬管理
講師：安然詳情
管理者的角色認(rèn)知與自我管理授課專(zhuān)家：安然【課程背景】國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的改革發(fā)展，無(wú)論是組織架構(gòu)還是服務(wù)功能，不管是產(chǎn)品品類(lèi)還是專(zhuān)業(yè)能力都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。但也正是因?yàn)楦黝?lèi)商業(yè)銀行的快速發(fā)展，造成了目前銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前所未有之激烈，而從科技發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)看，銀行間的競(jìng)爭(zhēng)核心將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才是銀行管理者亙古不變的使命，在
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《商業(yè)銀行A+管理者的精進(jìn)之道》授課專(zhuān)家：安然【課程背景】改革開(kāi)放四十年，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)以及全球百年未遇之大變局中，“十四五”以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)確立了以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的管理體制、運(yùn)行機(jī)制經(jīng)過(guò)不斷的探索發(fā)展，形成了當(dāng)今“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為充分”的行業(yè)模式，面對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，商業(yè)銀行面臨著前所
講師：安然詳情
《提升金融消保質(zhì)效促進(jìn)綜合經(jīng)營(yíng)發(fā)展》主講：安然【課程背景】隨著國(guó)際局勢(shì)日趨緊張，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜多變，加之三年疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和百姓生活產(chǎn)生重大影響，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民群眾基本權(quán)益，守住民心，守住國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的底線，已成為國(guó)家和社會(huì)的重要使命。金融行業(yè)，尤其是銀行業(yè)，作為國(guó)之大者，更是肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任和行業(yè)使命。同時(shí)，金融消費(fèi)者是金融市場(chǎng)的重要參與
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分支行績(jī)效管理與特色績(jī)效體系建立授課專(zhuān)家：安然【課程背景】當(dāng)下，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊以及同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重等問(wèn)題，快速敏捷轉(zhuǎn)型是各家商業(yè)銀行的必然選擇。未來(lái)商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是銀行人的競(jìng)爭(zhēng)。從本質(zhì)上講，商業(yè)銀行的發(fā)展與銀行員工的個(gè)人成長(zhǎng)是相互統(tǒng)一，互相促進(jìn)的。但是，由于所處立場(chǎng)和思考角度的不同，有時(shí)候全行整體發(fā)展和員工個(gè)人薪資、績(jī)效提升會(huì)產(chǎn)生差異
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