企業(yè)第三利潤源-供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理

  培訓(xùn)講師:姜宏鋒

講師背景:
中國實(shí)戰(zhàn)型采購供應(yīng)鏈管理專家:姜宏鋒老師國際職業(yè)培訓(xùn)師,廈門大學(xué)MBA。原北大縱橫管理咨詢集團(tuán)采購(物流)咨詢中心總經(jīng)理、合伙人;現(xiàn)任中國管理研究院供應(yīng)鏈管理研究所所長(zhǎng)、高級(jí)研究員;亞太歐聯(lián)管理學(xué)院采購供應(yīng)鏈?zhǔn)紫v師,國際供應(yīng)鏈與生產(chǎn)運(yùn)營協(xié) 詳細(xì)>>

姜宏鋒
    課程咨詢電話:

企業(yè)第三利潤源-供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)第三利潤源-供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理


企業(yè)第三利潤源:供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理(2天)

1. 為什么選擇這個(gè)培訓(xùn)
“21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)不是企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)”。從制
造業(yè)的豐田到從服務(wù)業(yè)的西南航空,從商超零售業(yè)的沃爾瑪?shù)皆趥鹘y(tǒng)PC業(yè)因整合供應(yīng)鏈
而在競(jìng)爭(zhēng)格局中快速崛起的Dell,眾多跨國標(biāo)竿企業(yè)因供應(yīng)鏈管理而形成可持續(xù)核心競(jìng)
爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)并獲得豐厚的利潤。
供應(yīng)鏈管理并不是跨國公司的專利:中國企業(yè)在供應(yīng)鏈管理上的借鑒與創(chuàng)新也異軍突
起:從PPG的涅磐到VANCEL的興起、中國企業(yè)從OEM升級(jí)到ODM和OBM,不斷沖擊與顛覆傳
統(tǒng)產(chǎn)業(yè)格局。正是因?yàn)槿缧?,管理大師Michael
Hammer認(rèn)為,供應(yīng)鏈?zhǔn)亲詈笠粔K未被開發(fā)的商業(yè)金礦,而GE前CEO杰克威爾奇則告誡:若
你不具備供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就別參加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)!
2. 課程收益
1) 前沿理論結(jié)合中國企業(yè)實(shí)例、深入系統(tǒng)講解供應(yīng)鏈前沿管理理論體系。
2) 以全球企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)與多贏網(wǎng)鏈剖析名企供應(yīng)鏈管理得失成敗之因
3) 以企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的延伸與資源外用為出發(fā)點(diǎn)的三流合一與巧妙運(yùn)用
4) 以客戶價(jià)值為基點(diǎn)的供應(yīng)鏈規(guī)劃與流程再造方法
5)
供應(yīng)鏈流程咨詢實(shí)踐講解銷售物流、生產(chǎn)物流、采購物流一體化推進(jìn)全過程與問題
解決
三.誰要參加這個(gè)培訓(xùn)?
?企業(yè)高管、供應(yīng)鏈管理部門、采購經(jīng)理與主管、物流倉儲(chǔ)經(jīng)理、生產(chǎn)運(yùn)營經(jīng)理及與
公司供應(yīng)鏈密切聯(lián)系的從事財(cái)務(wù)、計(jì)劃、信息系統(tǒng)和市場(chǎng)營銷工作的管理人員
四.培訓(xùn)形式
采用課堂講授、錄像、經(jīng)典實(shí)例分析、游戲、分組演練討論、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑

五.課程大綱
模塊一:供應(yīng)鏈管理概論
1) ″ 企業(yè)經(jīng)營競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析與企業(yè)管理模式演變(OEM、ODM、OBM)
2) ″ 世界優(yōu)秀企業(yè)在供應(yīng)鏈管理上的豐碩收獲與分析
3) ″ 供應(yīng)鏈管理:全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
4) ″ 供應(yīng)鏈下的多邊共贏與動(dòng)態(tài)持續(xù)競(jìng)合
5) ″ 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的概念、發(fā)展
6) ″ 供應(yīng)鏈、采購、物流相關(guān)概念解析與關(guān)系分析
7) ″ 供應(yīng)鏈管理不是供應(yīng)管理:破除3個(gè)常見錯(cuò)誤認(rèn)知
8) ″ 供應(yīng)鏈管理的三大支柱
9) ″ 三流合一與非核心業(yè)務(wù)外包策略
10) ″ 供應(yīng)鏈管理的目的與特點(diǎn)
11) 供應(yīng)鏈管理的3層次:產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、企業(yè)間合作、企業(yè)不同部門打通
12) 案例:中國產(chǎn)業(yè)集群分析
模塊二:企業(yè)供應(yīng)鏈問題與矛盾
1) ″ 供應(yīng)鏈下跨部門協(xié)作難題與銷產(chǎn)供不協(xié)調(diào)
2) ″ 市場(chǎng)、采購、PMC、QA、技術(shù)、倉管種種矛盾表現(xiàn)及原因分析
3) ″ 供應(yīng)商管理組織(蝴蝶型/扁擔(dān)型/鉆石型)優(yōu)劣解析
4) ″ 案例:客戶因產(chǎn)品投訴原因調(diào)查
5) ″ 牛鞭效應(yīng)阻礙反應(yīng)能力
6) ″ 牛鞭效應(yīng)的成因及預(yù)防
7) 啤酒游戲及其分析
8) 無價(jià)值的活動(dòng)太多的流程繁瑣
9) ″ 流程價(jià)值分析
10) 缺乏多贏競(jìng)合意識(shí)與改善手段
11) 信息孤島與信息共享手段缺失
12) 信息代替庫存方法

模塊三:供應(yīng)鏈規(guī)劃
1) ″ 現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理手法:1.SCOR架構(gòu) 2.全程供應(yīng)鏈管理 3.極速供應(yīng)鏈管理
2) ″ 供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì):1.供應(yīng)鏈的演變 2.供應(yīng)鏈的布局 3.供應(yīng)鏈的建設(shè)
4.信息化策略
3) ″ 供應(yīng)鏈的規(guī)劃:1.企業(yè)端的供應(yīng)鏈管理規(guī)劃 2.采購端的供應(yīng)鏈管理規(guī)劃
4) ″ 3.需求端的供應(yīng)鏈管理規(guī)劃 4.極速供應(yīng)鏈管理案例規(guī)劃
5) ″ 供應(yīng)鏈運(yùn)作過程分析
6) ″ 需求拉動(dòng)的供應(yīng)鏈流程圖解 研發(fā)導(dǎo)向供應(yīng)鏈流程圖解
7) ″ 以市場(chǎng)導(dǎo)向的應(yīng)鏈流程圖解 供應(yīng)鏈外包協(xié)同流程圖解
8) 基于客戶價(jià)值的流程優(yōu)化
9) ″ 供應(yīng)鏈優(yōu)化的四大法則ECRS
10) ″ 供應(yīng)鏈優(yōu)化標(biāo)桿:精益型-制造業(yè)代表:TOYOTA供應(yīng)鏈優(yōu)化分析
11) ″ 供應(yīng)鏈優(yōu)化標(biāo)桿:敏捷拉動(dòng)型-直銷業(yè)代表:Dell供應(yīng)鏈優(yōu)化分析
12) 供應(yīng)鏈管理不是跨國公司的專利:
13) 案例:國內(nèi)某上市公司儀表集團(tuán)局部?jī)?yōu)化實(shí)例
14) 案例:中國企業(yè)的創(chuàng)新與異軍突起:PPG的涅磐到VANCEL的興起
模塊四:采購、銷售與物流一體化運(yùn)作
1) ″ 傳統(tǒng)采購誤區(qū)
2) 21世紀(jì)企業(yè)優(yōu)秀采購人員的三大職能
3) ″ 采購物質(zhì)分類及管理策略
4) 銷售供應(yīng)鏈問題分析
5) ″ 需求預(yù)測(cè)與有效的需求管理
6) ″ 銷售供應(yīng)鏈系統(tǒng)架構(gòu)
7) ″ 配送物流模式分析 配送網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化
8) ″ 配送物流管理成功案例分析
9) ″ 供應(yīng)商管理存貨策略(VMI)及其實(shí)施
10) ″ 3PL與4PL在供應(yīng)鏈管理當(dāng)中的合作
11) 產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化后的推遲定制
12) 有效客戶響應(yīng)和連續(xù)補(bǔ)貨 SCOR分析模型,DP點(diǎn)分析方法
13) 案例分析:某跨國企業(yè)的自動(dòng)補(bǔ)貨系統(tǒng)
14) 供應(yīng)鏈管理的業(yè)績(jī)衡量、評(píng)估步驟、關(guān)鍵因素解析
15) 信息技術(shù)與供應(yīng)鏈管理的結(jié)合與運(yùn)行模式,如MRP、MRPII、ERP、SCM等;
16) 小結(jié)、 交流與答疑
[pic][pic][pic][pic][pic]

 

姜宏鋒老師的其它課程

卓越班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)能力提升項(xiàng)目課程設(shè)置(暫定)模塊一班組長(zhǎng)基本勝任素質(zhì)能力提升第一課基層管理者角色認(rèn)知與職業(yè)心智修煉|課程內(nèi)容|解決什么問題|課時(shí)|||解決角色錯(cuò)位問題|1天||第一部分:班組長(zhǎng)的角色境界|解決自我管理問題|||卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線,班組一針穿|解決職業(yè)心智問題|||班組長(zhǎng)—從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運(yùn)兒|解決行為模式問題||

 講師:姜宏鋒詳情


金牌班組長(zhǎng)職業(yè)化特訓(xùn)營(2天)1.為什么選擇這個(gè)課程決勝在市場(chǎng),制約在現(xiàn)場(chǎng)!在現(xiàn)場(chǎng)我們要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的PQCDSM(利潤、品質(zhì)、成本、交期、安全、士氣)六項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo),必須由我們的班組長(zhǎng)帶領(lǐng)導(dǎo)基層班組來實(shí)現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,企業(yè)面臨原材料成本不斷上漲,80后、90后已成為用工主體的一系列新問題,班組長(zhǎng)管理水平的高低,直接關(guān)系到企業(yè)績(jī)效與效益。,如何把班組長(zhǎng)從

 講師:姜宏鋒詳情


雙贏采購談判   11.01

雙贏采購談判特訓(xùn)營(2天)1.為什么選擇這個(gè)培訓(xùn)全世界賺錢速度最快的途徑是什么?是談判!談判省下來的都是企業(yè)的純利潤!而企業(yè)同樣一宗采購由不同的人員去談判,得到的條件不同。姜宏鋒老師對(duì)全國32個(gè)采購經(jīng)理研修班上做的談判練習(xí)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),同一標(biāo)的,由不同的采購與銷售人員談判總價(jià)竟然相差高達(dá)330萬美元!談判技能是企業(yè)采購人員必須掌握的技能與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑,是企業(yè)必

 講師:姜宏鋒詳情


質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)與TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)研修課程背景:沒有質(zhì)量,就沒有企業(yè)的明天!2007年廣東省佛山利達(dá)玩具王國毀于一個(gè)玩具門把手上,20公斤不合格色粉質(zhì)量問題使工廠關(guān)閉,被員工稱為好老板的張樹鴻上吊自殺;2008年三鹿奶粉的三聚氰胺事件,給受害兒童與家庭帶來痛苦與傷害、多年建立起的民族品牌受到毀滅性打擊,眾多企業(yè)高管入獄。近日全球最大的汽車企業(yè),以精益生產(chǎn)而聞名

 講師:姜宏鋒詳情


采購價(jià)格分析與成本降價(jià)之道課程大綱:模塊一:挑戰(zhàn):采購成本與TCO采購面臨的世紀(jì)挑戰(zhàn)采購職能的3大轉(zhuǎn)變采購價(jià)值金字塔采購成本杠桿對(duì)企業(yè)利潤的影響采購杠桿率的計(jì)算方法價(jià)格、成本和價(jià)值三大全新的采購成本管理理念模塊二.采購成本分析(上)采購成本冰山模型何謂采購總成本TCO?總成本TCO構(gòu)成生命周期成本(LCC)對(duì)TCO的影響關(guān)注非價(jià)格的成本項(xiàng)目交期、帳期、庫存、

 講師:姜宏鋒詳情


采購人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練1.為什么選擇這個(gè)培訓(xùn)當(dāng)前中國制造企業(yè)正面臨著內(nèi)部原材料價(jià)格上漲、人力成本不斷上升,外部行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、利潤日趨微薄的多重壓力。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已升級(jí)為一個(gè)企業(yè)的供應(yīng)鏈同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng),在此背景下,企業(yè)對(duì)采購在C(成本)、Q(質(zhì)量)、D(交期)、M(資金配置)、R(風(fēng)險(xiǎn)控制)方面不斷提出更高的要求。企業(yè)迫切需要一批職業(yè)化的具有視野

 講師:姜宏鋒詳情


供應(yīng)鏈環(huán)境下的供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)估與全面管理1.為什么選擇這個(gè)培訓(xùn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再是一個(gè)企業(yè)對(duì)一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),而是發(fā)展成為一個(gè)企業(yè)的供應(yīng)鏈同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。在殘酷的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,企業(yè)如何應(yīng)對(duì)在不確定市場(chǎng)環(huán)境下在Q(質(zhì)量)、C(成本)、D(交期)、S(服務(wù))全方位激烈競(jìng)爭(zhēng)?企業(yè)供應(yīng)鏈管理部門如何打破部門壁壘,站在客戶的視角分工協(xié)作,構(gòu)筑我們的敏捷供

 講師:姜宏鋒詳情


供應(yīng)商質(zhì)量管理1.為什么選擇這個(gè)培訓(xùn)隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段,企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題,80來源于供應(yīng)商。同時(shí)供應(yīng)商的質(zhì)量也成為企業(yè)最具風(fēng)險(xiǎn)的因素之一:2007年廣東省佛山利達(dá)玩具王國毀于一個(gè)玩具門把手上,供應(yīng)商供貨的20公斤色粉質(zhì)量問題使工廠關(guān)閉,老總自殺;而近日以精益生產(chǎn)體系聞名的日本豐田汽車,因?yàn)橛烷T踏板與剎車缺陷,面臨著700萬輛汽車召回、巨額索賠與重大品牌

 講師:姜宏鋒詳情


TWI-TrainingWithinIndustryforSupervisor一線主管技能培訓(xùn)課程背景:TWI是針對(duì)一線主管技能發(fā)展的訓(xùn)練,是精益生產(chǎn)的根源,企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣。TWI源于20年代的英國,發(fā)展于美國。1950年TWI首次登陸日本,率先在豐田、日產(chǎn)、東芝、三菱等企業(yè)全面展開。1955年起日本政府指定由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱日產(chǎn)訓(xùn))負(fù)責(zé)推

 講師:姜宏鋒詳情


精益之花:ZDQM-零缺陷質(zhì)量經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(2天課程)1.課程收益在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,中國大部分生產(chǎn)企業(yè)凈利潤率低于8,而質(zhì)量成本約占到總產(chǎn)值的15-20。在粗放式的管理模式下,企業(yè)投入了大量的檢驗(yàn)人員與設(shè)備,不斷加班,處罰,四處救火,但仍然面臨著由于質(zhì)量不良引發(fā)的停線、返工、修理、退貨、報(bào)廢、召回,不斷引發(fā)客戶投訴與流失種種市場(chǎng)損失。提高產(chǎn)品質(zhì)量,就是

 講師:姜宏鋒詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有