責(zé)任與感恩——國學(xué)智慧與員工心性修煉
責(zé)任與感恩——國學(xué)智慧與員工心性修煉詳細(xì)內(nèi)容
責(zé)任與感恩——國學(xué)智慧與員工心性修煉
責(zé)任與感恩
——國學(xué)智慧與員工心性修煉
講師:張?zhí)┈|老師
【課程背景】
1)傳播負(fù)能量,抱怨父母家人領(lǐng)導(dǎo)同事,損害公司利益,不求上進(jìn)者等,究其原因在于不懂得感恩,不承擔(dān)責(zé)任。感恩培訓(xùn):利國利企利家!那什么是感恩呢?感恩的本質(zhì)是什么呢?如何表達(dá)感恩呢?這是很多人都關(guān)心的問題。
2)感恩是一種心性的修煉,感恩讓人性散發(fā)光輝。感恩的人性具有照亮宇宙的魔光,感恩的品質(zhì)鑄就職場永久的豐碑,感恩的處世具有海闊天空的舞臺。這就是感恩成就高度的意義之所在。我們要從國學(xué)智慧中修煉心性,學(xué)會感恩。
3)學(xué)會感恩,我們就會變得寬容,不再抱怨;學(xué)會感恩,我們便能以一種更積極的心態(tài)去回報(bào)我們應(yīng)感謝的對象;學(xué)會感恩,我們就會懷抱一顆感恩之心,去幫助那些需要幫助的人……
“送人玫瑰,手留余香”,懷著這樣一種從容、坦然與喜悅的心去感恩你的工作吧,你將會取得更大的成功。
【課程特色】
1)不是雞湯和催淚式的感恩課程,而是用國學(xué)智慧修煉心性,提升員工的格局和對人生的更深層次認(rèn)識,從而自動激發(fā)自己的感恩之心;
2)實(shí)戰(zhàn)派老師。瞬間洞察員工的思維盲區(qū)和思維定式,并采用簡潔幽默的語言引導(dǎo),讓員工走出自己的思維盲區(qū)和思維定式,消除成見和抱怨;
3)實(shí)戰(zhàn)派老師,瞬間捕捉領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營理念和戰(zhàn)略意圖,并與培訓(xùn)內(nèi)容相融合,巧妙地把領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營理念和戰(zhàn)略意圖宣貫給員工;
4)整個(gè)課程充滿正能量,沒有任何雞血和雞湯,深受員工歡迎。員工參與度高。
【課程收益】
1)激發(fā)心智潛能:提升個(gè)人價(jià)值
2)感受心靈震撼:鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣
3)接受心靈洗禮:積極投入工作
4)分享學(xué)習(xí)心得,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚
【課程對象】全員
【課程時(shí)間】2天(13小時(shí)) pm9:00—12:00 pm14:00-17:30
【課程形式】講授輔導(dǎo)、案例分析、發(fā)言點(diǎn)評、情景模擬、互動游戲等
【課程綱要】
第一單元:感恩——人生幸福的奧秘
本講內(nèi)容:
一、什么是感恩?
1.引子:任正非面對美國科技戰(zhàn)的感恩之心
2.感恩:不只是對好人的感恩,更是對苦難、傷害的感恩
3.音樂冥想:在《我的夢》的音樂背景下,由老師引導(dǎo)學(xué)員體會什么才是真正的感恩
4.總結(jié):懂得感恩,才懂得人生
二、人生幸福的奧秘
1.人類智慧的五重境界
2.人生:是從聰明人到明白人的心性修煉過程
3.明白人的首要標(biāo)志:寬容、感恩、責(zé)任
4.人生幸福的奧妙:做一個(gè)心性豁達(dá)、寬容感恩的明白人
案例研討: 曾國藩的從耿介到感恩的轉(zhuǎn)變
第二單元 用《弟子規(guī)》修煉員工的心性與感恩之心
本講內(nèi)容:
一、《弟子規(guī)》:塑造感恩之心的寶典
1.中華道統(tǒng)與儒家思想
2.儒家道德養(yǎng)成觀:性相近、習(xí)相遠(yuǎn)
二、《弟子規(guī)》與員工感恩行為規(guī)范塑造
1.入則孝:感恩客戶與公司的行為規(guī)范塑造
2.出則悌:感恩領(lǐng)導(dǎo)與師傅的行為規(guī)范塑造
3.感恩工作、盡職盡責(zé)的行為規(guī)范塑造
4.信:愛與善行的行為規(guī)范塑造
5.泛愛眾:感恩社會、奉獻(xiàn)社會的行為規(guī)范塑造
6.親仁:感恩師長的行為規(guī)范塑造
7.余力學(xué)文:感恩自己、提升自己的行為規(guī)范塑造
第三單元 在民族復(fù)興中激發(fā)血性,擔(dān)當(dāng)責(zé)任
本講內(nèi)容:
一、感恩苦難,激發(fā)民族血性
1.魯迅的吶喊:對民族精神和血性的喪失的悲嘆
2.苦難輝煌:磨難如何激發(fā)民族精神和血性
3.抗美援朝精神所昭示的民族精神和血性的回歸
音樂冥想:在《亮劍——中國軍魂》的音樂背景下,由老師的引導(dǎo)員工,喚回自己的血性
二、感恩中美貿(mào)易戰(zhàn):激發(fā)民族自信
1.彌漫四十年的崇美心態(tài)是中華民族的又一次精神迷失
2.中美貿(mào)易戰(zhàn)和中國的策略:喚醒民族自信,破除崇美心態(tài)
3.文化自信:最深層次最根本的自信。
音樂冥想:在《中國夢》音樂背景下,由老師引導(dǎo)學(xué)員,喚醒我們的文化自信和民族自信
第四單元 員工與領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)言
本講內(nèi)容:
一、員工發(fā)表學(xué)習(xí)收獲感言
1.自己的學(xué)習(xí)收獲和心得體會
2.自己今后要采取的感恩行動計(jì)劃
3.老師點(diǎn)評(老師對學(xué)員發(fā)言記性點(diǎn)評)
1)結(jié)合課程內(nèi)容,點(diǎn)評學(xué)員發(fā)言要點(diǎn)
2)指出員工在觀念、思維、修養(yǎng)、工作等方面的待改進(jìn)之處,提升員工素質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言與老師引導(dǎo)
1.公司老板和高管團(tuán)隊(duì)發(fā)表感言
1)陳述自己的人生體悟
2)陳述自己的管理理念和戰(zhàn)略構(gòu)想
2.老師引導(dǎo)(老師對公司領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)提煉)
1)老師陳述領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言要點(diǎn)
2)老師結(jié)合課程內(nèi)容,對領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提煉,啟迪員工,從而把領(lǐng)導(dǎo)的理念和戰(zhàn)略意圖有效地傳達(dá)給員工
第五單元:讓感恩之心煥發(fā)人性光輝
本講內(nèi)容:
一、化感恩為勇氣
1.面對誘惑,堅(jiān)守自己的職業(yè)道德
2.面對困難,與企業(yè)同舟共濟(jì)
3.面對抱怨,更好地為顧客服務(wù)
二、化感恩為工作的不竭動力
1)把感恩轉(zhuǎn)化為陽光心態(tài)
2)把感恩轉(zhuǎn)化為高效執(zhí)行力
3)如何把感恩轉(zhuǎn)化為結(jié)果和業(yè)績
三、化感恩為主人翁精神,與公司同命運(yùn)
1)認(rèn)同公司,與公司共同成長
2)感恩公司,樹立主人翁精神
3)持續(xù)超越自我,追求卓越自我
張?zhí)┈|老師的其它課程
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