《銀行基層：認(rèn)識(shí)自我 提升價(jià)值》
《銀行基層：認(rèn)識(shí)自我 提升價(jià)值》詳細(xì)內(nèi)容
《銀行基層：認(rèn)識(shí)自我 提升價(jià)值》
認(rèn)識(shí)自我 提升價(jià)值
授課專(zhuān)家：安然
【課程目的】
許多青年員工在步入職場(chǎng)之后面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系、各種業(yè)務(wù)壓力有種極強(qiáng)的無(wú)力感，
不知道自己是否適合目前的工作，更不知道自己能夠走多遠(yuǎn)，究其本質(zhì)原因在于對(duì)自我
的認(rèn)知不夠透徹，不能夠準(zhǔn)確的匹配職場(chǎng)站位，其在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)技能不能夠滿(mǎn)足當(dāng)
下職場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀員工綜合素質(zhì)的要求。為此，本課程就青年員工如何認(rèn)清自我優(yōu)劣勢(shì)，分
析自我性格特征給出有效方法，與此同時(shí)，幫助青年員工逐一提升職場(chǎng)中必備技能，從
而提升其自身價(jià)值。
【課程收益】
能夠充分了解自己優(yōu)劣勢(shì)
能夠分析清楚自身性格特點(diǎn)
提升學(xué)習(xí)能力
完善自身綜合素養(yǎng)
【課程特色】幽默風(fēng)趣又不失優(yōu)雅知性；邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【授課時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
導(dǎo)入：
1.哲理短片——你也是別人羨慕的那個(gè)人
學(xué)員討論——您羨慕別人嗎？你覺(jué)得目前的職場(chǎng)與生活狀態(tài)自己滿(mǎn)意嗎？
認(rèn)識(shí)自我——明確自己內(nèi)心的真實(shí)需求
個(gè)人職業(yè)興趣挖潛
職業(yè)價(jià)值觀判斷
三、個(gè)人性格分析（心理測(cè)試小游戲3個(gè)）
四、語(yǔ)言、動(dòng)手、社交能力自評(píng)（自測(cè)游戲2個(gè)）
五、組織管理能力
學(xué)習(xí)與溝通能力提升
學(xué)習(xí)能力提升
適合青年員工的學(xué)習(xí)方法
銀行青年員工應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.文件實(shí)例訓(xùn)練
溝通能力訓(xùn)練
1.高效溝通三要素
2.高“言值”的日常養(yǎng)成
3.銀行職場(chǎng)人的溝通靈魂
4.拒絕孤獨(dú)式交流，摒棄自傳式溝通
5.現(xiàn)場(chǎng)溝通演練
父母給的是靠山 自己拼的是江山——自我內(nèi)驅(qū)力提升
情感互動(dòng)——閉目回顧與父母相處中記憶最深刻的事情，寫(xiě)給父母一封信，寫(xiě)下你最想為
他們做的事，最想對(duì)他們說(shuō)的話。（暖場(chǎng)音樂(lè)）
點(diǎn)亮心中的理想
請(qǐng)讓明天的你感謝今天的自己（情景模擬，模擬三十年后的自己給當(dāng)下的你說(shuō)一些話）
執(zhí)行力與協(xié)作力提升
執(zhí)行力在職場(chǎng)中的本質(zhì)：對(duì)個(gè)人、對(duì)組織
衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)
影響執(zhí)行力的潛在因素
不同類(lèi)型員工的職場(chǎng)執(zhí)行力表現(xiàn)
青年員工協(xié)作力提升
學(xué)會(huì)尊重、欣賞、寬容，增強(qiáng)同理心（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1例）
安然老師的其它課程
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《中層管理人員綜合管理技能提升》授課專(zhuān)家：安然【課程背景】國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的改革發(fā)展，無(wú)論是組織架構(gòu)還是服務(wù)功能，不管是產(chǎn)品品類(lèi)還是專(zhuān)業(yè)能力都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。但也正是因?yàn)楦黝?lèi)商業(yè)銀行的快速發(fā)展，造成了目前銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前所未有之激烈，而從科技發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)看，銀行間的競(jìng)爭(zhēng)核心將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才是銀行管理者亙古不變的使
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非人力資源的人力資源管理授課專(zhuān)家：安然【課程背景】人是生產(chǎn)力諸要素中最活躍的因素，當(dāng)代企業(yè)管理是以人為中心的管理，人是知識(shí)、信息、技術(shù)等資源的載體，人力資源管理是企業(yè)發(fā)展中的必然且重要性工作，隨著一家機(jī)構(gòu)的不斷發(fā)展壯大，人力資源管理水平的高低也成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素。但目前商業(yè)銀行的人力資源管理人員大多對(duì)人才招聘、人才測(cè)評(píng)、員工培養(yǎng)、績(jī)效賦能、薪酬管理
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管理者的角色認(rèn)知與自我管理授課專(zhuān)家：安然【課程背景】國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行經(jīng)過(guò)幾十年的改革發(fā)展，無(wú)論是組織架構(gòu)還是服務(wù)功能，不管是產(chǎn)品品類(lèi)還是專(zhuān)業(yè)能力都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。但也正是因?yàn)楦黝?lèi)商業(yè)銀行的快速發(fā)展，造成了目前銀行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前所未有之激烈，而從科技發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)看，銀行間的競(jìng)爭(zhēng)核心將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才是銀行管理者亙古不變的使命，在
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