《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師情景教學(xué)提升工作坊》
《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師情景教學(xué)提升工作坊》詳細(xì)內(nèi)容
《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師情景教學(xué)提升工作坊》
《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師情景教學(xué)提升工作坊》
課程背景：
中級培訓(xùn)師經(jīng)常面臨培訓(xùn)課題的同質(zhì)化和形式單一化問題日益突出，使學(xué)員對培訓(xùn)的
參與感降低。培訓(xùn)市場正在經(jīng)歷一場洗牌4.0時代的培訓(xùn)課堂應(yīng)是以學(xué)員為主，翻轉(zhuǎn)課堂
、情境教學(xué)和內(nèi)容為王的體驗式課堂。因此，互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)思考如何為學(xué)
員提供身臨其境的課堂體驗，以及如何設(shè)計課程內(nèi)容，使其具有“學(xué)完立馬可以轉(zhuǎn)化”的
效果。
課程收益：
? 幫助企業(yè)打造一支“接戰(zhàn)略、連績效、懂專業(yè)、促業(yè)務(wù)”專業(yè)內(nèi)部顧問隊伍；
?
共涉及五大角度的跨越：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)、從管理到顧問、從執(zhí)行到方案、從外援到內(nèi)
助、從瑣事到體系，幫助學(xué)員蛻變成為更有價值、更有影響力的CLO(首席學(xué)習(xí)官)；
?
課程通過MINI實踐活動及500強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀案例分享，開拓其視野，使之能有效地設(shè)計適
合本企業(yè)的學(xué)習(xí)方案；
? 落地工具包，幫助學(xué)員在未來培訓(xùn)管理中進(jìn)行回顧及應(yīng)用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。
課程模型：
課程時間：2天班（少演練）；3天班（多演練）
授課對象：1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師2、培訓(xùn)從業(yè)者
課程大綱
第一講：成人培訓(xùn)的核心
1. 培訓(xùn)效果的影響因素
學(xué)員背景差異、內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、 內(nèi)訓(xùn)師水平
2. 學(xué)習(xí)效果金字塔
1) 聽講與閱讀
2) 示范與演示
3) 小組討論
4) 實踐操作
5) 教授他人
3. 點燃教育理念
1) 激發(fā)興趣
2) 培養(yǎng)自主能力
3) 關(guān)注學(xué)員需求
4) 實踐與創(chuàng)新
5) 持續(xù)學(xué)習(xí)
4. 學(xué)員個性分析
1) 學(xué)習(xí)風(fēng)格
2) 學(xué)習(xí)動機(jī)
3) 先前知識
4) 學(xué)習(xí)偏好
5) 職業(yè)發(fā)展
第二講：培訓(xùn)需求分析
1. 培訓(xùn)師風(fēng)格分析
1) 適應(yīng)學(xué)員需求
2) 個性化教學(xué)
3) 風(fēng)格與內(nèi)容的匹配
2. 學(xué)員個性分析
1) 學(xué)員特點識別
2) 學(xué)習(xí)動機(jī)了解
3) 個性化教學(xué)策略
3. 培訓(xùn)需求調(diào)查
1) 需求調(diào)研方法
2) 需求分析與整合
3) 需求與目標(biāo)的對接
4. 任務(wù)主題確定與學(xué)習(xí)目標(biāo)制定
1) 任務(wù)主題明確
2) 學(xué)習(xí)目標(biāo)具體
3) 目標(biāo)與內(nèi)容的契合
第三講：課程設(shè)計結(jié)構(gòu)
1. 基于任務(wù)的課程設(shè)計流程
1) 工作任務(wù)分析
2) 課程內(nèi)容規(guī)劃
3) 教學(xué)策略制定
2. 課程結(jié)構(gòu)圖的制作：金字塔原理與三段式
1) 金字塔原理應(yīng)用
2) 三段式教學(xué)設(shè)計
第四講：內(nèi)容開發(fā)與課件制作
1. 課程導(dǎo)入技巧
1) 如何激發(fā)學(xué)員興趣
2) 如何建立知識聯(lián)系
2. 案例開發(fā)與呈現(xiàn)
1) 案例選擇原則
2) 案例呈現(xiàn)方式
3. 結(jié)尾設(shè)計原則與模式
1) 總結(jié)回顧
2) 引導(dǎo)實踐
4. PPT制作與講師
1) PPT設(shè)計原則
2) 講師與PPT的配合
5. 學(xué)員手冊設(shè)計
1) 手冊內(nèi)容規(guī)劃
2) 手冊實用性考慮
第五講：項目實施與技巧
1. 應(yīng)對緊張的方法
1) 心理調(diào)適技巧
2) 實戰(zhàn)經(jīng)驗分享
2. 專業(yè)形象塑造與氣場修煉
1) 形象塑造要點
2) 氣場修煉方法
3. 聲音魅力訓(xùn)練與互動技巧
1) 聲音魅力提升
2) 互動技巧掌握
4. 時間流程控制與高效控場
1) 時間管理策略
2) 控場能力提升
5. 培訓(xùn)課堂管理
1) 課堂規(guī)則設(shè)定
2) 學(xué)員參與引導(dǎo)
第六講：效果評估與改進(jìn)
1. 培訓(xùn)評估常見問題
1) 培訓(xùn)項目問題識別與分析
2) 常見解決策略探討
2. 基于問題解決的評估思路與模型
趙亮老師的其它課程
《問題分析與高效解決》 06.11
《問題分析與高效解決》——成為解決問題的高手一、課程背景在商業(yè)世界中，問題層出不窮，如何快速、準(zhǔn)確地識別并解決它們，成為職場成功的關(guān)鍵。本課程將帶領(lǐng)您掌握問題分析與解決的核心技能，通過魚骨圖、邏輯樹、頭腦風(fēng)暴等實用工具，助您迅速定位問題，創(chuàng)新解決方案。您將學(xué)會如何在團(tuán)隊中高效協(xié)作，確保解決方案的有效實施。課程還將分享跨界思維與多元思考，激發(fā)您的創(chuàng)新潛能。通過
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《職場新勢力之——人際關(guān)系與團(tuán)隊溝通》課程背景：作為職場新人，如何快速轉(zhuǎn)型自己的角色，積極融入團(tuán)隊，合理處理人際關(guān)系，找準(zhǔn)自己的定位呢？本課程涵蓋了職場溝通、領(lǐng)導(dǎo)合作、職場生存、人際關(guān)系和團(tuán)隊競爭五大核心領(lǐng)域，幫助學(xué)員提升職場競爭力。通過學(xué)習(xí)溝通誤區(qū)與有效反饋，避免溝通陷阱，提升溝通效率；了解不同領(lǐng)導(dǎo)類型，優(yōu)化與領(lǐng)導(dǎo)的合作方式；掌握職場生存基本功，從容應(yīng)對職
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《職場新勢力之——職業(yè)生涯規(guī)劃》課程背景：本課程旨在幫助剛?cè)肼毜穆殘鲂氯耍媪私饴殬I(yè)生涯規(guī)劃的核心要素和實現(xiàn)路徑。通過自我認(rèn)知，分析優(yōu)勢與劣勢，掌握能力三核理論，為職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，深入解析職業(yè)環(huán)境，設(shè)定明確目標(biāo)，為未來發(fā)展指明方向。課程還將提供實用的規(guī)劃路徑與方法，包括路線選擇、學(xué)習(xí)策略和資源管理等，助力學(xué)生高效提升技能和能力。最終，課程將引導(dǎo)
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《職場新勢力之——職業(yè)心態(tài)塑造》課程背景：本課程助力學(xué)生從校園到職場無縫對接，掌握職場心態(tài)的核心要素。課程深入解析學(xué)生與職場人的角色差異，指導(dǎo)應(yīng)對轉(zhuǎn)換過程中的挑戰(zhàn)。通過職業(yè)素養(yǎng)模型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神、誠信意識和忠誠品質(zhì)，同時強(qiáng)化責(zé)任與團(tuán)隊意識，助力個人職業(yè)理想實現(xiàn)。特別針對新人的職業(yè)心態(tài)培養(yǎng)，涵蓋積極主動、謙虛謹(jǐn)慎、學(xué)習(xí)成長和自我負(fù)責(zé)等關(guān)鍵要素，為職場新人
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——MTP通用管理初階》課程背景：作為剛剛上任管理干部的你，如何快速認(rèn)知管理角色的轉(zhuǎn)變，如何快速通過合理理人、高校管事開啟通往優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)階之路呢？本湯課程作為管理者的通用管理能力提升基本功，讓你掌握：1、掌握管理角色轉(zhuǎn)型定位的要領(lǐng)，掌握管理力提升的方法；2、讓學(xué)員洞察團(tuán)隊管理模式的特點，根據(jù)當(dāng)前團(tuán)隊的狀況（環(huán)境、團(tuán)隊成員情況），進(jìn)行各自團(tuán)隊
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——MTP通用管理高階》課程背景：作為已經(jīng)踏上中高層管理崗位的你，本課程旨在全方位提升個人領(lǐng)導(dǎo)力。通過自我反思，幫助學(xué)員明確自身定位和發(fā)展方向；領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握權(quán)力的運(yùn)用與愿景的構(gòu)建；團(tuán)隊建設(shè)與人才管理模塊，培養(yǎng)學(xué)員選拔和培養(yǎng)人才的能力；現(xiàn)場管理與責(zé)任分?jǐn)?，則讓學(xué)員學(xué)會平衡管理與領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)隊合作。課程還涵蓋情感管理與員工激勵、變
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——情境領(lǐng)導(dǎo)力?-成為卓越的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者》【前言】更高的職位意味著更大的責(zé)任。身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán)，所有的責(zé)任都集中到領(lǐng)導(dǎo)者的身上。但通過綜合運(yùn)用《情境領(lǐng)導(dǎo)力-成為卓越的管理者》—
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《組織戰(zhàn)略解碼十步法工作坊》 06.11
《組織戰(zhàn)略解碼十步法工作坊》主講老師：趙亮（2024版）一、課程背景本課程深度解析了企業(yè)戰(zhàn)略的全貌，從概述到分析，再到選擇與制定，每一步都緊密結(jié)合企業(yè)實際需求。我們不僅教授理論，更重視實戰(zhàn)應(yīng)用。通過PEST分析、波特五力模型等工具，幫助學(xué)員深入洞察企業(yè)內(nèi)外環(huán)境，明確自身優(yōu)劣勢。結(jié)合成本領(lǐng)先、差異化、集中化等戰(zhàn)略方案，讓學(xué)員能夠根據(jù)企業(yè)實際情況靈活選擇。戰(zhàn)略，
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《TTM系列——培訓(xùn)資源開發(fā)》 06.11
《TTM系列——培訓(xùn)資源開發(fā)》課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功越來越依賴于其員工的技能和知識。本課程專注于培訓(xùn)體系的搭建，旨在幫助企業(yè)構(gòu)建高效、系統(tǒng)的員工培訓(xùn)體系。通過深入學(xué)習(xí)職工培訓(xùn)與開發(fā)、組織發(fā)展與培訓(xùn)需求衍化等核心領(lǐng)域，您將能夠全面了解培訓(xùn)職能的重要性及其五個階段特征。課程還提供了培訓(xùn)目標(biāo)體系、晉升體系搭建、資源開發(fā)、學(xué)習(xí)發(fā)展路徑設(shè)計等
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《TTM系列——人才系統(tǒng)化培養(yǎng)項目開發(fā)》課程背景：本課程大綱致力于為企業(yè)打造全面、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)路徑，涵蓋銷售、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈以及通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力等多個關(guān)鍵領(lǐng)域。針對每個團(tuán)隊和部門的運(yùn)營特征，提供精準(zhǔn)的需求開發(fā)與目標(biāo)設(shè)定，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合。通過專業(yè)的培訓(xùn)設(shè)計與實施，助力企業(yè)提升營銷、生產(chǎn)、領(lǐng)導(dǎo)力、素養(yǎng)等關(guān)鍵人才開發(fā)和培訓(xùn)項目效果。同時，本課程重點
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