超越領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師美國弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位美國CIIS大學(xué)博士學(xué)位清華大學(xué)總裁班教授北京大學(xué)總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細>>

唐榮明
    課程咨詢電話：

超越領(lǐng)導(dǎo)力詳細內(nèi)容

超越領(lǐng)導(dǎo)力
課程大綱：

　　模塊一、開篇――課程介紹
　　課程目標：不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來學(xué)習知識的；
　　這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當場提升領(lǐng)導(dǎo)力的
　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變
　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能

　　模塊二、檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
　　領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全員參與
　　展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
　　導(dǎo)師點評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進行點評，得到新的感悟
　　分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進行剖析，找出差距

　　模塊三、超越領(lǐng)導(dǎo)力
　　超越領(lǐng)導(dǎo)力：
　　突破自我、提高影響能力的領(lǐng)導(dǎo)力
　　不是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力，而是超越性的領(lǐng)導(dǎo)力
　　是內(nèi)圣外王的領(lǐng)導(dǎo)力
　　超越的范疇：突破瓶頸、提升自我、改善能力、績效為上
　　超越領(lǐng)導(dǎo)力的四個層次
　　超越領(lǐng)導(dǎo)力的9個特質(zhì)
　　超越領(lǐng)導(dǎo)力的五大核心能力

　　模塊四、領(lǐng)導(dǎo)層次的剖析與檢驗
　　領(lǐng)導(dǎo)也是有層次的――層次決定境界、境界決定成敗
　　層次的核心意義
　　領(lǐng)導(dǎo)的四個層次
　　獨裁層次
　　思維模式
　　人分三六九等級
　　惟我獨尊
　　缺乏外界意識
　　對錯分明、黑白分明
　　行為表現(xiàn)
　　卑躬屈膝
　　錯誤都是別人的
　　橫行霸道
　　態(tài)度極端
　　性情暴躁
　　缺乏反思自我的意識和能力
　　依賴層次
　　思維模式
　　別人更重要
　　自己不行、不可以
　　要聽別人的話
　　行為表現(xiàn)
　　聽從任何認為有知名的人
　　在選擇時，將自己忽略或放在后
　　自己缺乏做決定的能力
　　個性層次
　　思維模式
　　每個人都有自我
　　每個人都應(yīng)得到尊重
　　每個人都有選擇的權(quán)力
　　自己只管自己的事，不要干涉別人
　　行為表現(xiàn)
　　樂于表現(xiàn)自我
　　當自我受到侵犯時，立即聲明或反擊
　　主動尊重他人的意愿或選擇
　　講究平等和民主
　　超越層次
　　思維模式
　　大我與小我共存，天人合一的境界
　　是各種層次（獨裁型、依賴型和個性型）的綜合體，并能發(fā)揮各個層次的正向作用
　　1 1〉2是好的選擇
　　行為表現(xiàn)
　　充滿魅力
　　有凝聚力和號召力
　　組建團隊意識強
　　強調(diào)融合的力量
　　主張團隊領(lǐng)導(dǎo)模式
　　能站在全球高度、跨文化高度、跨邊界高度來分析問題和解決問題
　　游刃有余
　　將超越作為一種修煉，不斷提升自我
　　創(chuàng)造超越環(huán)境，但不斷挑戰(zhàn)對方突破自我，提升層次
　　檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)層次
　　如何突破你的層次

　　模塊五、教練能力：“偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，是個偉大的教練”
　　是什么教練？與傳統(tǒng)的培訓(xùn)有和不同？
　　成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)：打造你的下屬
　　教練改變?nèi)耍焊淖內(nèi)说腂VR系統(tǒng)
　　教練的四大職能
　　做好教練的步驟和流程
　　領(lǐng)導(dǎo)教練的基本技巧
　　領(lǐng)導(dǎo)教練的基本功
　　教練術(shù)模擬演練：做一個稱職的教練

　　模塊六、打造你的激情
　　什么是激情？ ――激情是其它領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
　　激情的來源和激情的障礙
　　診斷影響你激情的因素
　　改變你的BVR
　　釋放你的激情
　　激情釋放教練法

　　模塊七、提高你的激勵能力
　　你的激勵能力如何？――測試
　　展示你的激勵能力
　　提升你的激勵能力
　　不同的員工需要不同的激勵方法－四個群體的不同激勵方法
　　激勵能力3步教練法
　　激勵員工的7個步驟
　　為員工畫個“金餅”
　　確定一個明確的目標
　　樹立員工的信心
　　明確如果目標達到，他們能得到什么
　　創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
　　激發(fā)他們的熱情
　　及時獎勵
　　咨詢指導(dǎo)：如何激勵你的員工？

　　模塊八、鍛造你的執(zhí)行能力
　　打造執(zhí)行力的“8個原則”
　　執(zhí)行能力是創(chuàng)造績效的根本保證
　　讓每個人知道執(zhí)行是必須的！
　　明確執(zhí)行目標：“拿下山頭！”
　　制定促進執(zhí)行力的三個重要價值觀
　　獎懲制度，嚴厲執(zhí)行到位
　　減少官僚程序，促進執(zhí)行
　　訓(xùn)練更多的執(zhí)行能力強的領(lǐng)導(dǎo)，隨時可以沖上去
　　解聘執(zhí)行力差的領(lǐng)導(dǎo)者
　　避免低效率的執(zhí)行力的“11個要點”
　　執(zhí)行力的現(xiàn)場體驗
　　提高執(zhí)行力的教練術(shù)

　　模塊九、總結(jié)與提升
　　超越領(lǐng)導(dǎo)者每天行動內(nèi)容及要點
　　超越領(lǐng)導(dǎo)力總結(jié)與提升
　　超越領(lǐng)導(dǎo)力行動計劃制定：如何應(yīng)用到實際的工作中 

 

唐榮明老師的其它課程

課程大綱：　　一、什么是競爭力？　　1．向典范學(xué)習：優(yōu)秀企業(yè)的競爭力　　2．競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？　?．競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng)　　二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠遠不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)　　2．有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比　　3．打破使我們失敗的三個迷思　　三、互動練習：

 講師：唐榮明詳情

課程大綱：前奏：（案例分析：互動讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn)，由此來引出為什么進行目標管理）模塊一、目標管理概述（案例分析、頭腦風暴）1.什么是目標？（頭腦風暴）2.故事與案例3.一起來思考：有了目標，還缺乏什么？引入目標管理的概念a)目標管理的概念b)目標管理（MBO）的真諦c)目標管理可能存在的問題4.目標管理的要素a)目標的制定b)

 講師：唐榮明詳情

課程大綱：模塊一　意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習什么？1)為什么一些世界強企具有強大的競爭力？2)為什么一些世界強企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？3)為什么昨日的“明星”企業(yè)，而今天就成了“流星”企業(yè)？4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化，只有適者生存1)全球市場A.全球市場結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

 講師：唐榮明詳情

　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；　　是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當場提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　部分如何激勵下屬　　模

 講師：唐榮明詳情

　　教練及被教練的現(xiàn)場體驗　　研討：這個體驗，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評　　什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)？　　教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質(zhì)測評體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質(zhì)教練的案例分享　　教練的演練和素

 講師：唐榮明詳情

　　模塊一開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識的　　是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當場訓(xùn)練而提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場體

 講師：唐榮明詳情

　　塊一、開篇――課程介紹　　管總開場：談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)？3-5分鐘　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的；　　是來經(jīng)歷當場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成

 講師：唐榮明詳情

打造巔峰團隊   01.01

　　塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳團隊知識的；　　是來經(jīng)歷當場深入探討團隊問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)　

 講師：唐榮明詳情

模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時勢造英雄——每個時代都會出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭?/p>

 講師：唐榮明詳情

模塊一、開篇――課程介紹課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當場提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、反饋的基本模型及要素什么是反饋？什么是有效反饋

 講師：唐榮明詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有