績效倍增系統(tǒng)——提高企業(yè)管理效益的關(guān)鍵

  培訓(xùn)講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師美國弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位美國CIIS大學(xué)博士學(xué)位清華大學(xué)總裁班教授北京大學(xué)總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細(xì)>>

唐榮明
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績效倍增系統(tǒng)——提高企業(yè)管理效益的關(guān)鍵詳細(xì)內(nèi)容

績效倍增系統(tǒng)——提高企業(yè)管理效益的關(guān)鍵
課程大綱：

　　一、什么是競爭力？
　　1．向典范學(xué)習(xí)： 優(yōu)秀企業(yè)的競爭力
　　2．競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅耍?
　　3．競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng)

　　二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變
　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)
　　2．有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比
　　3．打破使我們失敗的三個迷思

　　三、互動練習(xí)：學(xué)員提出有關(guān)企業(yè)企業(yè)績效系統(tǒng)的問題

　　四、績效倍增系統(tǒng)模型介紹
　　什么是企業(yè)績效倍增系統(tǒng)？
　　它的特點(diǎn)是什么？
　　它的主要功能是什么？
　　它的主要作用是什么？
　　它考核的內(nèi)容是什么？
　　如何衡量業(yè)績及能力？

　　五、績效倍增系統(tǒng)與學(xué)員所提出問題的關(guān)系

　　六、績效戰(zhàn)略系統(tǒng)及原則
　　1．企業(yè)提升競爭力的關(guān)鍵
　　2．戰(zhàn)略規(guī)劃與績效系統(tǒng)之間的關(guān)系
　　3．提高戰(zhàn)略執(zhí)行力
　　4．戰(zhàn)略執(zhí)行控制

　　七、績效文化系統(tǒng)及行為原則
　　1．企業(yè)文化一定要強(qiáng)調(diào)績效文化；
　　2．績效文化系統(tǒng)不合理時，中國企業(yè)普遍存在的問題
　　3．績效文化系統(tǒng)原則
　　4．績效文化的核心理念
　　5．績效文化落實的步驟和方法

　　八、績效運(yùn)營系統(tǒng)及行為原則
　　1．當(dāng)運(yùn)營系統(tǒng)不注重績效時，中國企業(yè)普遍存在的問題
　　2．績效運(yùn)營的價值鏈
　　3．中國企業(yè)普遍存在的運(yùn)營系統(tǒng)癥結(jié)
　　4．如何調(diào)整運(yùn)營系統(tǒng)，達(dá)到大的績效？

　　九、人員系統(tǒng)及行為原則
　　1．影響人員系統(tǒng)的關(guān)鍵因素
　　2．高效人員系統(tǒng)的三大層面：領(lǐng)導(dǎo)層面、中層管理者、基層管理者
　　3．如何設(shè)計高效人員系統(tǒng)達(dá)到系統(tǒng)的大效益？
　　4．如何定量設(shè)定績效指標(biāo)――原則與方法
　　5．如何找出無效工作內(nèi)容
　　6．如何進(jìn)行結(jié)果導(dǎo)向考核？

　　十、績效倍增管理系統(tǒng)的應(yīng)用
　　1．實戰(zhàn)操作績效管理電腦系統(tǒng)，進(jìn)行模擬；
　　2．實戰(zhàn)咨詢

　　十一、互動練習(xí)： 解答學(xué)員在課前提出的問題

　　十二、績效倍增系統(tǒng)：濃縮與提升

 

唐榮明老師的其它課程

課程大綱：　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來學(xué)習(xí)知識的；　　這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當(dāng)場提升領(lǐng)導(dǎo)力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能　　模塊二、檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力　　領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全

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課程大綱：前奏：（案例分析：互動讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn)，由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理）模塊一、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴）1.什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴）2.故事與案例3.一起來思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理（MBO）的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)

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課程大綱：模塊一　意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么？1)為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競爭力？2)為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？3)為什么昨日的“明星”企業(yè)，而今天就成了“流星”企業(yè)？4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化，只有適者生存1)全球市場A.全球市場結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機(jī)遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；　　是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　部分如何激勵下屬　　模

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　　教練及被教練的現(xiàn)場體驗　　研討：這個體驗，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評　　什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)？　　教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質(zhì)測評體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質(zhì)教練的案例分享　　教練的演練和素

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　　模塊一開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識的　　是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場訓(xùn)練而提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場體

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　　塊一、開篇――課程介紹　　管總開場：談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)？3-5分鐘　　課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的；　　是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成

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　　塊一、開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講傳團(tuán)隊知識的；　　是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團(tuán)隊問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)　

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模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時勢造英雄——每個時代都會出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭?/p>

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模塊一、開篇――課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、反饋的基本模型及要素什么是反饋？什么是有效反饋

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