培訓(xùn)指導(dǎo)
為什么做培訓(xùn)公司的講師 145
有些企業(yè)內(nèi)部講師，也準(zhǔn)備出來(lái)做職業(yè)講師了，想在培訓(xùn)的江湖上，闖蕩出自己的天地，這種行為是值得肯定的，人生能有幾回搏？年輕不搏，何時(shí)搏？但恐怕一出道，就想做自由職業(yè)講師，恐怕真的很有難度，其中最大的難
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銷(xiāo)售培訓(xùn)課程，不能簡(jiǎn)單地推銷(xiāo)，而要和銷(xiāo)售其它復(fù)雜產(chǎn)品類(lèi)似，要顧問(wèn)式地銷(xiāo)售。因?yàn)榭蛻舻馁?gòu)買(mǎi)行為，不是簡(jiǎn)單地產(chǎn)生了需求，就直接購(gòu)買(mǎi)的。如果是蘋(píng)果、礦泉水之類(lèi)的簡(jiǎn)單產(chǎn)品，你只要說(shuō)：原價(jià)5元，現(xiàn)價(jià)2元，還買(mǎi)
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幾種不能合作的培訓(xùn)公司 174
中國(guó)號(hào)稱有上萬(wàn)家培訓(xùn)公司，每周我也最少收到兩個(gè)培訓(xùn)公司的聯(lián)絡(luò)電話或郵件，這些公司都是真心想賣(mài)我的課程嗎？我們的合作能成功嗎？他們中間個(gè)別是難得的黃金，大多數(shù)是沙礫。你可能發(fā)了很多資料給他們，他們把你
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優(yōu)秀講師必備的要素 124
從事培訓(xùn)行業(yè)九年多，身邊有不少朋友都想往講師方向發(fā)展，筆者結(jié)合自己切身感受，給朋友提些忠告建議，盡量避免少走彎路。 筆者認(rèn)為作為一名優(yōu)秀講師應(yīng)該具有以下要素： 其一，就是閱歷。 不少高中畢
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企業(yè)不做培訓(xùn)是對(duì)資源的一種浪費(fèi)，但是培訓(xùn)不當(dāng)，對(duì)資源也許是一種更大的浪費(fèi)，因此，值得我們重視。 近二十多年來(lái)，我國(guó)企業(yè)管理層對(duì)培訓(xùn)職能的重要性經(jīng)歷了一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程。企業(yè)由不重視培訓(xùn)到接受，并積
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首先，沒(méi)有危機(jī)感是執(zhí)行力差的重要原因。記得海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粽f(shuō)過(guò)：我們永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰。比爾蓋茨也曾說(shuō)過(guò)：我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月。正是因?yàn)閺埲鹈艉捅葼柹w茨時(shí)刻保持的危機(jī)感才造就了今天強(qiáng)
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1．對(duì)銷(xiāo)售代表來(lái)說(shuō)，銷(xiāo)售學(xué)知識(shí)無(wú)疑是必須掌握的，沒(méi)有學(xué)問(wèn)作為根基的銷(xiāo)售，只能視為投機(jī)，無(wú)法真正體驗(yàn)銷(xiāo)售的妙趣。 2．一次成功的推銷(xiāo)不是一個(gè)偶然發(fā)生的故事，它是學(xué)習(xí)、計(jì)劃以及一個(gè)銷(xiāo)售代表的知識(shí)和技巧
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銷(xiāo)售類(lèi)培訓(xùn)，最終是要改變學(xué)員的行為，讓學(xué)員養(yǎng)成某種銷(xiāo)售習(xí)慣。而我們知道，學(xué)員學(xué)會(huì)某種技能，那是很難的。他必然是習(xí)慣了老技能，而且在老技能方面，可能還感覺(jué)很舒服，沒(méi)意識(shí)到自己的問(wèn)題。講師不能一上來(lái)，就訓(xùn)
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一場(chǎng)金融危機(jī)讓許多企業(yè)認(rèn)識(shí)到，營(yíng)銷(xiāo)不行真的是很難擺脫困境，營(yíng)銷(xiāo)不行，企業(yè)就無(wú)法在市場(chǎng)里立足，很多企業(yè)也迫切的想找出經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題，換一種思路，于是就想到了短平快的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)。 可縱觀現(xiàn)在的培訓(xùn)市場(chǎng)，
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中國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)正在進(jìn)行大轉(zhuǎn)型時(shí)期，而且這種轉(zhuǎn)型的需求是極其迫切的。著名學(xué)者、卓學(xué)管理學(xué)派總秘書(shū)長(zhǎng)朱則榮日前表示：管理培訓(xùn)市場(chǎng)必須加緊注意五個(gè)方面的問(wèn)題：一、注意國(guó)有大中型企業(yè)黨政管理與職業(yè)經(jīng)理人管理
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幾乎沒(méi)有企業(yè)不做培訓(xùn)，但對(duì)培訓(xùn)滿意的企業(yè)也幾乎沒(méi)有！ 但企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)首先是其員工的工作能力，企業(yè)發(fā)展對(duì)能力不斷提出新的要求。這又要求企業(yè)必須對(duì)員工能力進(jìn)行培養(yǎng)，并保持一定比例的逐年增長(zhǎng)。
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培訓(xùn)的三種境界 221
培訓(xùn)講課有三種境界： 一種是講師對(duì)自己講課的主題吃的很透，從知識(shí)點(diǎn)到技能，從邏輯結(jié)構(gòu)到主題案例，設(shè)計(jì)得很緊湊，學(xué)員聽(tīng)過(guò)之后頻頻點(diǎn)頭，有所收獲，但僅限于信息量、知識(shí)點(diǎn)； 二種是講師結(jié)合課程主題和自己親身
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為發(fā)展，而不是為工作而培訓(xùn)。 mdash;mdash;西門(mén)子公司培訓(xùn)宗旨 是什么造就了150多年的輝煌 mdash;mdash;西門(mén)子的人才培訓(xùn) 150多年的輝煌 1997年，德國(guó)西門(mén)子股份公司出版發(fā)
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我們是靠知識(shí)活著，還是靠常識(shí)？顯然上學(xué)時(shí)學(xué)的那些知識(shí)，恐怕很多人都忘記了，就連元素周期表，恐怕很多人都記不起來(lái)了?？梢?jiàn)知識(shí)是容易遺忘的，因?yàn)橹R(shí)和我們的日常生活關(guān)聯(lián)不大，在日常生活中，沒(méi)有重復(fù)使用，所
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某天收到一個(gè)培訓(xùn)公司銷(xiāo)售人員的電話，說(shuō)客戶要給80來(lái)個(gè)銷(xiāo)售人員上課，上個(gè)銷(xiāo)售類(lèi)的課程。并告訴我這個(gè)客戶需要統(tǒng)一思想，讓所有的學(xué)員的思想都統(tǒng)一。我就奇怪了，統(tǒng)一思想不是老總的事情嗎？讓銷(xiāo)售人員的思想，都
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人的硬能力和軟能力之分 310
最近在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人的到底有哪些能力？哪些能力是影響到其職業(yè)發(fā)展？ 為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我們可以將能力分為硬能力和軟能力，就像一個(gè)民族的實(shí)力分為硬實(shí)力和軟實(shí)力和一臺(tái)電腦的功能可分為軟件和硬
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有人問(wèn)起我來(lái)，郝老師，你是怎么看互動(dòng)的呢？在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，怎樣互動(dòng)呢？顧名思義，互動(dòng)，要有兩個(gè)方面，一個(gè)是互一個(gè)是動(dòng)。所謂互，當(dāng)然至少有兩方，才好交互起來(lái)。所謂動(dòng)，當(dāng)然要?jiǎng)悠饋?lái)，要互相激發(fā)，要?jiǎng)邮帧?dòng)腳
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職業(yè)經(jīng)理人在處理與老板的關(guān)系時(shí)，往往會(huì)碰到老板對(duì)過(guò)程的關(guān)注與不關(guān)注之惑：老板嘴上說(shuō)只要結(jié)果不管過(guò)程，要求職業(yè)經(jīng)理人放手開(kāi)拓；實(shí)際上很難不插手過(guò)程。老板表面不要求職業(yè)經(jīng)理人隨時(shí)匯報(bào)，對(duì)小報(bào)告的反應(yīng)卻很
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30歲以上的都是廢人了？ 165
不知道是做講師的職業(yè)病，還是時(shí)間長(zhǎng)了自己被影響了，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)無(wú)論和誰(shuí)溝通，我都好為人師。就連和講師朋友溝通也是一樣，總喜歡幫別人指出問(wèn)題，幫別人介紹培訓(xùn)公司，介紹自己與培訓(xùn)公司打教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)等等。最
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作為一位經(jīng)理或者一位領(lǐng)導(dǎo)者，如果你的下屬有能力，你會(huì)讓他們承擔(dān)更多職責(zé)嗎？你知道什么時(shí)候這么做嗎？還是不斷對(duì)自己說(shuō)，他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好？ 我在走訪一個(gè)又一個(gè)組織的過(guò)程中，每年都會(huì)和數(shù)千名希望被當(dāng)成
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做職業(yè)講師六年多，覺(jué)得作為一名職業(yè)講師習(xí)慣很重要，應(yīng)養(yǎng)成良好的職業(yè)化的習(xí)慣，結(jié)合自己的功底把課程演繹的更好，能夠以學(xué)員為中心，實(shí)實(shí)在在幫企業(yè)解決問(wèn)題。 那么，作為一名職業(yè)講師應(yīng)該有哪幾種習(xí)慣呢？
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某天我在順德給美的上課，從高升酒店趕到美的學(xué)院，客戶的車(chē)不方便，門(mén)口也打不到車(chē)，我就打了輛摩的，坐摩托車(chē)的后座上，手里還牽引著我的行李箱。大概以每小時(shí)30公里的速度飛奔。跑了1公里以后，行李箱的一個(gè)輪
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很多培訓(xùn)經(jīng)理淪落為一個(gè)會(huì)務(wù)管理者！ 有同感嗎？我接觸過(guò)很多培訓(xùn)經(jīng)理，大多數(shù)人培訓(xùn)前后都很忙：找講師，找場(chǎng)地，訂餐飲，做教材，輸入培訓(xùn)結(jié)果，撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告等。 這些當(dāng)然是必須做的。 問(wèn)題是很多培訓(xùn)經(jīng)
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當(dāng)前，越來(lái)越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但為什么總搞不好？毛病或許就出在如下四個(gè)方面。 ● 一戒：團(tuán)隊(duì)利益高于一切 團(tuán)隊(duì)首先是一個(gè)集體，由集體利益高于一切這個(gè)被普遍認(rèn)可的價(jià)值取向，自然而然地可以衍生出團(tuán)隊(duì)利
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筆者曾在世界五百?gòu)?qiáng)合作企業(yè)優(yōu)秀三資企業(yè)和上市公司工作多年，受益于其他嚴(yán)格科學(xué)有效的生產(chǎn)管理，另因?yàn)楣芾碜稍兣c培訓(xùn)接觸過(guò)一些國(guó)內(nèi)一些企業(yè)，震驚于普遍與驚人的浪費(fèi)，但企業(yè)無(wú)意識(shí)或茫然無(wú)助，本文希望讓制造型
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- 1姜上泉老師：中國(guó)郵政 32
- 2姜上泉老師：中航工業(yè) 47
- 3姜上泉老師：技術(shù)降本 46
- 4兩個(gè)人升職故事的啟示 68
- 5姜上泉老師：快贏改善 46
- 6優(yōu)化考核方式，減少員 69
- 7姜上泉老師：天海集團(tuán) 44
- 8廠家心目中的理想化經(jīng) 73
- 9姜上泉老師：北方華創(chuàng) 147
張揚(yáng)老師授課視頻
張揚(yáng) 2022-10-28
喬劍
喬劍 2022-07-01
