新世界房地產(chǎn)公司員工培訓咨詢方案
綜合能力考核表詳細內(nèi)容
新世界房地產(chǎn)公司員工培訓咨詢方案
公司說明
該公司是一家本地的房地產(chǎn)公司,現(xiàn)在綜合開發(fā)能力已經(jīng)在深圳排名第13位
現(xiàn)已有6家下屬分公司, 覆蓋廣東的深圳,東莞,廣州,江蘇無錫,北京等地。現(xiàn)有員工500人。
估計5年內(nèi)需施工的面積到達200萬平方米, 預計銷售收入達到100億人民幣
現(xiàn)象描述
因公司業(yè)務向外地拓展, 要抽調(diào)一批較高管理水平的人員去新公司管理。 但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不能夠抽出合適的人員。從外面招聘回來的人員又不適應本公司的管理模式和文化氛圍。
在2003.1—2004.6在兩個分公司的出現(xiàn)的用人不合適,給公司造成500萬左右的經(jīng)濟損失
對現(xiàn)象的調(diào)查
與公司的高層管理人員進行訪談了解公司的人事架構(gòu)及對人才的需求
與公司的人事經(jīng)理進行訪談, 了解公司的招聘、培訓、績效、薪酬體系,
與公司的中層和基層干部進行交談, 了解他們對公司的前景的看法及個人職業(yè)規(guī)劃
公司目標管理
共識目標
公司中長期的管理人才的培訓解決方案
員工職業(yè)系列培訓
符合公司戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃
培訓轉(zhuǎn)化與可持續(xù)轉(zhuǎn)化
人力資源管理的對象是什么?
是“人”嗎?
不是!
人力資源管理的三項主體:
1、人力資源管理的對象首先是工作
—— 工作系統(tǒng)研究;
2、然后是解決人的管理問題
—— 人的系統(tǒng)研究;
3、最后是系統(tǒng)解決方案
—— 人與工作匹配。
關(guān)于激勵和滿意度的調(diào)查
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):以往培訓模式
以往培訓 —現(xiàn)代培訓
培訓 —學習
直接組織培訓 —提供學習指導
教室 —任何工作場所
教師主導 —學員中心
教育訓導 —輔導教練
學習與工作分開 —學習成為工作重要組成部分
強調(diào)個體的技能發(fā)展 —組織的學習
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):缺乏與企業(yè)發(fā)展目標并業(yè)務的密切切合
系統(tǒng)培訓目標缺乏對戰(zhàn)略目標支持
階段目標或項目目標缺乏相互的連貫性與一致性
缺乏有效的培訓需求分析手段,培訓成為一種想象與設計
培訓與具體業(yè)務“斷路”,同時也割斷了培訓與實踐力的轉(zhuǎn)化直接性比如:拓展訓練
新世界房地產(chǎn)公司員工培訓咨詢方案
公司說明
該公司是一家本地的房地產(chǎn)公司,現(xiàn)在綜合開發(fā)能力已經(jīng)在深圳排名第13位
現(xiàn)已有6家下屬分公司, 覆蓋廣東的深圳,東莞,廣州,江蘇無錫,北京等地。現(xiàn)有員工500人。
估計5年內(nèi)需施工的面積到達200萬平方米, 預計銷售收入達到100億人民幣
現(xiàn)象描述
因公司業(yè)務向外地拓展, 要抽調(diào)一批較高管理水平的人員去新公司管理。 但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不能夠抽出合適的人員。從外面招聘回來的人員又不適應本公司的管理模式和文化氛圍。
在2003.1—2004.6在兩個分公司的出現(xiàn)的用人不合適,給公司造成500萬左右的經(jīng)濟損失
對現(xiàn)象的調(diào)查
與公司的高層管理人員進行訪談了解公司的人事架構(gòu)及對人才的需求
與公司的人事經(jīng)理進行訪談, 了解公司的招聘、培訓、績效、薪酬體系,
與公司的中層和基層干部進行交談, 了解他們對公司的前景的看法及個人職業(yè)規(guī)劃
公司目標管理
共識目標
公司中長期的管理人才的培訓解決方案
員工職業(yè)系列培訓
符合公司戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃
培訓轉(zhuǎn)化與可持續(xù)轉(zhuǎn)化
人力資源管理的對象是什么?
是“人”嗎?
不是!
人力資源管理的三項主體:
1、人力資源管理的對象首先是工作
—— 工作系統(tǒng)研究;
2、然后是解決人的管理問題
—— 人的系統(tǒng)研究;
3、最后是系統(tǒng)解決方案
—— 人與工作匹配。
關(guān)于激勵和滿意度的調(diào)查
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):以往培訓模式
以往培訓 —現(xiàn)代培訓
培訓 —學習
直接組織培訓 —提供學習指導
教室 —任何工作場所
教師主導 —學員中心
教育訓導 —輔導教練
學習與工作分開 —學習成為工作重要組成部分
強調(diào)個體的技能發(fā)展 —組織的學習
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):缺乏與企業(yè)發(fā)展目標并業(yè)務的密切切合
系統(tǒng)培訓目標缺乏對戰(zhàn)略目標支持
階段目標或項目目標缺乏相互的連貫性與一致性
缺乏有效的培訓需求分析手段,培訓成為一種想象與設計
培訓與具體業(yè)務“斷路”,同時也割斷了培訓與實踐力的轉(zhuǎn)化直接性比如:拓展訓練
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